Професійне самовизначення сьогодні - успішне майбутнє завтра

Размещено на http://www.allbest.ru/

Професійне самовизначення сьогодні - успішне майбутнє завтра

Рубан О.В.

викладач суспільних дисциплін

ВСП «Сумського фахового коледжу СНАУ»

кандидат філософських наук

Анотація

професійний вибір молодий людина

Професійна сфера є важливим смислоутворюючим фактором життя людини. Розуміння та усвідомлення проблеми зменшить ризики, які стоять за неправильним професійним вибором, сприятиме формуванню самодостатньої особистості, громадянина. У статті відзначається необхідність системної та цілеспрямованої роботи навчальних закладів та спеціалістів з питання підготовки та формування умов для свідомого професійного вибору молодої людини. Актуальність питання зумовлена постійними трансформаційними процесами на ринку праці, тому формування компетенцій, які допоможуть швидко реагувати на виклики у цій сфері є актуальним і саме філософія освіти є флагманом цього процесу.

Ключові слова: світогляд, свідомість, самовизначення, професійне самовизначення.

Abstract

The professional sphere is an important meaning forming factor in human life. Understanding and awareness of the problem will reduce the risks that are behind the wrong professional choice, contribute to the formation of a self-sufficient personality, a citizen. The article notes the need for systematic and purposeful work of educational institutions and specialists on the issue of training and forming conditions for conscious professional choice by a young person. The relevance of the issue is due to the constant transformation processes in the labor market, so the formation of competencies that will help you quickly respond to challenges in this area is relevant and it is the philosophy of education that is the flagship of this process.

Keywords: worldview, consciousness, self-determination, professional self-determination.

Професійна сфера - важливий сенсоутворюючий чинник людського життя. Осмислення та усвідомлення проблеми дозволить зменшить ризики, які стоять за невірним професійним вибором, сприятиме формуванню самодостатньої особистості, громадянина. В статті зазначена потреба системної та цілеспрямованої роботи закладів освіти та спеціалістів з питання, в напрямку підготовки та формуванню умов для свідомого професійного вибору молодою людиною. Актуальність питання зумовлене постійними трансформаційними процесами на ринку праці, тому формування компетентностей, які допоможуть швидко реагувати на виклики в цій сфері є на часі і саме філософія освіта є флагманом цього процесу.

Ключові слова: світогляд, свідомість, самовизначення, професійне самовизначення.

Самовизначення - це один із найскладніших процесів в житті особистості, а професійне самовизначення один з найважливіших кроків у доросле життя. Найчастіше вибір професії відбувається протягом 14-18 років - підлітковий період та період ранньої юності. Як правило, на шляху до вірного прийняття рішення стають маса перешкод, які необхідно подолати, а головною умовою вибору має бути - свідомий вибір. Адже саме це запорука успіху в реалізації себе, як кваліфікованого спеціаліста, професіонала своєї справи, подвійний успіх, якщо обрана професія стає «сродною працею».

Проблемою професійного визначення та окремими його складовими займаються Н.Н. Захаров, Н.І. Калугін, В.Д Симоненко та інші дослідники.

Мета статті актуалізувати проблему професійної самосвідомості підлітків та молодих людей періоду ранньої юності та зазначена роль освітніх закладів, в цілому освіти на процес формування свідомого професійного вибору молодої людини.

Для досягнення поставленої мети передбачається виконання таких завдань як розкриття основних понять з теми та з'ясувати сутність процесу усвідомлення молоддю своєї життєвої місії та професійної самореалізації; роль представників від освіти в цьому процесі.

Світогляд є одним с основним чинником у будь-якому виборі, зокрема у професійному. Класик української філософської думки Г.С. Сковорода писав у своїх творах про «сродну працю», що кожна людина має займатись тією справою, до якої вона має потяг і схильність. Тоді її діяльність принесе не тільки особисте задоволення, але й суспільну користь [3, с. 193].

Світогляд - система принципів, знань, ідеалів, цінностей, надій, вірувань, поглядів на сенс та мету життя, які визначають індивіда або соціального суб'єкта та органічно вплітаються у його вчинки й норми мислення [1, с. 65]. Завдяки світогляду та його складовим ми даємо відповіді на питання які постійно нас оточують: «хто», «що», «навіщо», скільки», «що роботи» та інші, як на масштабні, так і конкретні актуальні питання на данный момент - формуємо і маємо можливість розширювати кругозір, і це допомагає у вирішенні не тільки теоретичних, а і практичних задач. Саме сукупність уявлень про світ, місце і роль людини а ньому - можемо називати світоглядом.

Свідомість - специфічний прояв духовної життєдіяльності людини, пов'язаної із пізнанням, яке робить відомим (свідомим), знаним зміст реальності, що набуває предметно-мовної форми знання [7]. Свідомість - феномен, який робить людину - людиною. Саме завдяки свідомості, людина розуміє навколишнє середовище, себе, своє місце тут/зараз/в майбутньому, водночас розуміє факт того, що багато речей залишаються незрозумілими, невідомими, непізнаними. Саме завдяки свідомості проявляється адекватна оцінка того, що відбувається і що може чи могло відбутися, контролювання своєї поведінки, вчинків, і, що важливо для нашої теми - здатність самостійно приймати рішення, незалежно від когось значимого, дорослого, з досвідом, вирішувати власні актуальні питання та проблеми.

В сучасній українській освіті відбуваються певні зміни, проте ще багато залишків мають місце з радянських часів, наприклад, вже в 14 років дехто з молодих людей постає перед вибором свого професійного майбутнього. І з кожним роком це питання все більше і більше стає актуальним. В сучасних умовах воно набирає обертів, про що свідчить статистика: в Україні на період 2018 року більшість українців, а саме близько 54,8 % працюють не за своєю професією, з них 19,4% шкодують про обрану спеціальність [5].

Професійне самовизначення - це складний динамічний процес орієнтації особистості у професійно-трудовому середовищі, розвитку та самореалізації духовних і фізичних можливостей, формування адекватних професійний намірів і планів, реалістичного образу себе, як професіонала [2]. У професійному самовизначенні важливою передумовою є сформованість в особистості професійних якостей (здібностей характерні цій професії), тобто психічні, психологічні, фізичні ознаки відповідають вимогам певної професії, що дає змогу успішному освоєнню та успішній реалізації у цій сфері. Доволі важливим є те, щоб обрана професія імпонувала людині, це одна із головних умов. Саме тоді, в поєднанні всіх цих характеристик, на думку спеціалістів- дослідників, буде доволі гарний результат [4]: висока продуктивність праці; якісна робота; задоволення від процесу; економічна стабільність; повна кадрова комплектація. Варто зазначити не завжди людина готова до свідомого професійного вибору.

Готовність до свідомого вибору професії- це складне планове утворення взаємопов'язаних і поєднаних принципами морально-вольових якостей людини, манери поведінки, знань про професії, практичні вміння і навички, згенеровані згідно з вимогами суспільства й можливостями навчально-виховного процесу в навчальному закладі( школі/ ліцеї / гімназії) [6]. А причин неготовності може бути багато. Для того, щоб конкретно їх визначити потрібний аналіз свого оточення, своєї поведінки, своїх вподобань, можливо, навіть, всього свого життя. Саме тому, щоб зменшити ризик життєвих криз бажано звернутися до спеціалістів, можливо і не одного. Так це не просте рішення, але останнім часом розуміння такої потреби зростає. Іноді як акт безвихіддя, з посмішкою і недовірою, а все частіше свідомо, щоб прискорити процес самовизначення, в тому числі і самовизначення професійне, і як наслідок подолати життєві кризи, люди звертаються до кваліфікованого фахівця та мають можливість, що важливо відмітити, при особистісному бажанні, вирішити проблему самовизначення - професійного самовизначення. Значну роль в цьому процесі повинна відігравати освіта, освіта для дорослих/батьків та самоосвіта.

Світ розвивається, можливості стають ширшими, іде прогрес в різних напрямках, відкриваються нові галузі і разом з цим збільшується кількість варіантів вибору. Більше професій - більше варіантів вибору, більше можливостей, більше перспектив, але ж, більше сумнівів, більше невизначеності, більше ризиків. Чи готові ми цього - потрібно вивчати питання в подальшому та знаходити відповіді.

Потрібно розвиватися, самовизначатися, збільшувати кругозір, не звертати уваги на засудження, та не судити інших, займатися тим, що подобається «тобі», а не тим, чим займаються «всі» - шукати себе, пробувати різні види діяльності, формувати навички, компетенції по різним напрямках - проявляти активність. На зараз, при бажанні, такі можливості є для людей любого віку (освіта онлайн, курси за вибором, професійні тренажери). Стереотипи і упередження не мають стояти на шляху та обмежувати свободу вибору особистості, не кожен здатен це усвідомити і пройти, але спробувати можна, створюючи умови та підтримуючи бажання діяти. Кожен повинен обрати «своє життя», тобто спробувати та навчитися приймати рішення самостійно та нести за них відповідальність - відповідальність за власне життя - «дорослішати». Вчитися протягом життя.

Джерела

1. Діденко В.Ф., Діденко Л.В., Кондрашова-Діденко В.І. Людина і світ. - Київ: Вид-во «Вища школа», 2001. 227 с.

2. Житомирський обласний центр зайнятості / Самовизначення особистості. URL: https://bit.ly/3KpqO8r (дата звернення 12.01.2021).

3. Киричок О.Б. Підручник для студентів вищих навчальних закладів / Олександр Борисович Киричок. - Полтава: РВВ ПДАА, 2010. 381 с.

4. Крюкова О.Ю. Продуктивність праці фахівця в умовах формування інноваційної моделі економіки: дис. на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук: 08.00.07; Кіровоград. Нац. тех. університет. Кіровоград 2016.

5. Новини: Скільки українців не працюють за спеціальністю: приголомшливі цифри. URL: https://24tv.ua/skilki_ukrayintsiv_ne_pratsy-uyut_za_spetsialnistyu_prigolomshlivi_tsifri_n996453 (дата звернення 09.01.2022).

6. Освіта.ua Соціологія. Проблема професійного самовизначення молоді. Реферат URL: https://bit.ly/3qNrehb (дата звернення 11.01.2021).

7. Шинкарук В.І. Філософський енциклопедичний словник. НАН України, Ін-т філософії ім. Г.С. Сковороди; голов. Ред. В.І. - Шинкарук. Київ: Абцис, 2002. 742 с.

Размещено на Allbest.ru