Основи Бартенієфф: аналітичний підхід до педагогіки сучасного танцю
Розгляд авторської системи аналізу рухів німецької танцівниці Імгранд Бартенієфф. Аналіз змісту, спрямованості і структури Основ Бартенієфф, схематичних зображень системних елементів та розкриття особливостей її застосування в педагогіці сучасного танцю.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 13.03.2023 |
| Размер файла | 335,2 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Поступове введення BF на заняттях з техніки танцю у формі імпровізаційної частини заняття стимулюватиме відповідальність студентів за рівень своєї участі на занятті. Коли вони усвідомлюють, що від їх особистого вибору залежить рівень переконливості, чуттєвості виконання пропонованого танцювального матеріалу, то вони включаються в імпровізаційні моменти уроку більш уповноважено, впевнено, що, зрештою, може сприяти розумінню, що вільне володіння принципами та прийомами системи BF надає більше виконавської майстерності, ніж просто засвоєння стилю танцю.
Висновки
В результаті дослідження було виявлено, що система аналізу рухів «Основи Бартенієфф» є одним з ефективних інструментів навчання сучасному танцю. Шляхом інтеграції інтелектуальної та практичної роботи студентів навчальний процес стає цікавішим та ціліснішим. Саме аналітичний підхід до практичної роботи сприяє заохочуванню студентів «налаштовуватися» на те, що виражає тіло, розглянути інші способи вираження, змусити їх думати про те, що вони роблять, чому вони це роблять, як вони це роблять. Тільки тоді вони можуть розвиватись як окремі, цілісні створювачі, а не як наслідувачі.
Рис. 3 Основи Бартенієфф у системі аналізу рухів Лабана (LMA-BF)
Отже, застосування BF у системі фахової підготовки хореографа сучасного танцю в Україні порушить традиційні фізичні, артистичні кордони професійного хореографічного навчання у ЗВО та дасть можливість студенту розвиватися відповідно до сучасних світових тенденцій професійної виконавської майстерності, тобто вільного й критичного мислення, індивідуального досвіду, фізичного здоров'я, технічної віртуозності та артистичної виразності.
Список використаних джерел
1. Bartenieff I. with Dori Lewis. Body movement: Coping with the environment. New York: Gordon & Breach, 1980, 304 p.
2. Eddy M. A brief history of somatic practices and dance: historical development of the field of somatic education and its relationship to dance. Journal of Dance and Somatic Practices. 2009. Vol. 1. № 1. Р. 5-27.
3. Hackney P Making Connections: Total Body Integration through Bartenieff Fundamentals. Routledge. 2000. 219 р.
4. Wahl C., Culley C. Laban/Bartenieff Movement Analysis: Contemporary Applications. Champaign, IL: Human Kinetics. 2019. 256 р.
5. Whittier С. Bartenieff Fundamentals: Five Fundamental Questions (You've Got Questions, I've Got Answers). Bill Evans Dance Teachers Intensive Newsletter, ed. Cynthia Williams. January, 2013. Р 6-8.
References
1. Bartenieff, I., Lewis D. (1980). Body movement: Coping with the environment. New York: Gordon & Breach. 304 p. [in English].
2. Eddy, M. (2009). A brief history of somatic practices and dance: historical development of the field of somatic education and its relationship to dance. Journal of Dance and Somatic Practices. 1. 5-27. [in English].
3. Hackney, P (2000). Making Connections: Total Body Integration through Bartenieff Fundamentals. Routledge. 219 р. [in English].
4. Wahl, C., Culley, C. (2019). Laban/Bartenieff Movement Analysis: Contemporary Applications. Champaign, IL: Human Kinetics. 256 р. [in English].
5. Whittier С. Bartenieff Fundamentals: Five Fundamental Questions (You've Got Questions, I've Got Answers). Bill Evans Dance Teachers Intensive Newsletter. ed. Cynthia Williams. January 2013. рр. 6-8. [in English].
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Психолого-педагогічні аспекти використання сучасного танцю на заняттях з ритміки. Стилі та напрями сучасного хореографічного мистецтва. Методологічні основи викладання сучасного танцю. Експериментальне дослідження ефективності методики проведення занять.
курсовая работа [792,9 K], добавлен 07.11.2014Визначення основних завдань читання в молодших класах. Аналіз психолого-педагогічних особливостей проведення уроків читання в початковій школі, дослідження їх змісту. Розгляд дидактичної структури уроку читання із зазначенням конкретних прикладів роботи.
курсовая работа [55,6 K], добавлен 09.04.2015Характеристика сучасного уроку, як цілісної системи: типологія, структура, вимоги. Вивчення особливостей проведення уроку історії, з використанням педагогічних технологій (модульні, особистісно-орієнтовані, проектні, ігрові, інтерактивні технології).
курсовая работа [60,2 K], добавлен 29.01.2010Аналіз поняття "особистіно-орієнтований підхід/навчання". Створення необхідних умов (соціальних та педагогічних) для розкриття та наступного цілеспрямованого розвитку індивідуально-особистісних особливостей та рис індивіда, способи їх реалізації.
статья [21,8 K], добавлен 13.11.2017Історичний аналіз класно-урочної системи навчання. Типи уроків та їх структура. Характеристика вимог до сучасного уроку в школі. Контроль як засіб управління навчально-виховним процесом. Програма спостереження та специфіка педагогічного аналізу.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 13.07.2009Основні шляхи вдосконалення сучасного уроку. Гуманізація та гуманітаризація змісту освіти на сучасному етапі. Значення розвиваючого навчання в сучасній системі начальної освіти: система нестандартних уроків, навчально-виховні заходи інноваційного типу.
курсовая работа [54,6 K], добавлен 17.01.2012Особливості роботи хореографа у вищих мистецьких навчальних закладах. Сучасні вимоги до викладання класичного танцю. Ключові питання діагностики педагогічних та музичних здібностей до фахової підготовки учнів вищих мистецьких навчальних закладів.
статья [25,7 K], добавлен 24.04.2018Гуманізації різноманітних аспектів освітньої діяльності. Авторитаризм у вітчизняній освіті. Гуманізація змісту та спрямованості освіти, організаційних основ освіти. Розгляд освіти з кадрово-професійної точки зору. Особистісно-орієнтоване навчання.
монография [112,1 K], добавлен 15.07.2009Розгляд особливостей застосування мультимедійних засобів у початковій школі. Аналіз властивостей комп’ютерно-лінгафонного комплексу SANAKO Lab 250: трансляція на учнівські місця відеозаписів, поділ студентів на довільні групи для проведення діалогів.
реферат [86,0 K], добавлен 27.04.2013Розгляд сучасного стану проблеми екологічної освіти та виховання школярів. Основи організації уроків ботаніки з використанням екскурсій. Дослідження характерних ознак та сутності екскурсії. Прийоми та методи проведення шкільних екскурсій з ботаніки.
реферат [43,0 K], добавлен 19.11.2014
