Игры и упражнения как средство развития внимания младших школьников на уроках математики

Размещено на http://www.allbest.ru/

Игры и упражнения как средство развития внимания младших школьников на уроках математики

Аннотация

На сегодняшний день внимание понимается, как всесторонний познавательный процесс, не обладающий собственным содержанием, но обеспечивающий работу других процессов, как специальное состояние сознания, благодаря которому субъект направляет и концентрирует познавательные процессы для более полного и четкого отражения действительности. Внимание улучшается в течение всей жизнедеятельности человека, однако младший школьный возраст является периодом его наиважнейшего развития. непроизвольное внимание школьник

Ключевые слова. Внимание, непроизвольное внимание, произвольное внимание, послепроизвольное внимание, переключение внимания, распределение внимания, устойчивость внимания, концентрация внимания.

Annotation

Keywords. Attention, involuntary attention, voluntary attention, post-involuntary attention, attention switching, attention distribution, attention stability, attention concentration.

На сегодняшний день развитие внимания у младших школьников является одним из основных направлений в учебном процессе. Отсутствие внимания -- проблема развития и обучения детей. В школах России педагоги замечают снижение концентрации внимания [3]. Это выражается в отсутствии способности сосредоточиться, также в неумении детей отличить главное от второстепенного в заданиях. Поэтому необходимо разрабатывать практических психолого-педагогических средств развития внимания.

В младшем школьном возрасте (6-11 лет) происходит смена образа жизни [1]. Появляется новая социальная роль, сменяется вид деятельности с сюжетно-ролевой игры на учебную деятельность, которая предъявляет высокие требования ко всем видам и свойствам внимания ученика.

Развитие внимания в младшем школьном возрасте является необходимой частью в регулировании интеллектуальной активности. Оно сосредотачивает сознание ребенка в нужный момент на объекте, предмете, образе.

Исходя из вышеизложенного, обозначена проблема исследования: каковы психолого-педагогические условия эффективного использования игр и упражнений как средство развития внимания младших школьников.

Решение данной проблемы составляет цель исследования.

Задачи исследования:

1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования и установить степень разработанности исследуемой темы;

2. Изучить педагогический опыт по теме исследования;

3. Провести диагностику по проблеме исследования.

Для формирования навыков внимания в процессе обучения важно соблюдать несколько требований:

1) Нормальный темп урока;

2) Мыслительная деятельность;

3) Четкие и краткие пояснения;

4) Устранение раздражителей [2].

Развить внимание у детей помогают игры и упражнения, направленные на наблюдательность. Найти соответствия, ошибки, изменения -- все это привлекает внимание ребёнка, поддерживает и концентрирует.

Развитие внимания у младших школьников формирует внимательность. Существует три вида внимания:

1) Непроизвольное внимание (пассивное) -- активизируется с помощью чего-то нового и необычного.

2) Произвольное внимание (активное) -- осознанное, волевое, возникает при концентрации на чем-то конкретном. У младших школьников продолжительность сосредоточения равна 5-8 минутам.

3) Послепроизвольное внимание -- сознательно направленное сосредоточение, не требующее волевого усилия. Появление желания познать новое.

Непроизвольное внимание преобладает в младшем школьном возрасте. У детей появляется реакция на новую информацию, однако управлять своим вниманием они не умеют. Для того чтобы ученик умел концентрировать внимание с помощью воли, родители и учителя должны прививать детям произвольное внимание и развивать послепроизвольное внимание [4].

В ходе научно-исследовательской работы была проведена диагностика переключения и распределения внимания ребенка. Исследование проходило на базе МБОУ СОШ №6 п. Новоасбест в 1 классе. Для этого была применена методика «теста Пьерона-Рузера». Детям предложен бланк с геометрическими фигурами, в каждой фигуре нужно проставить определенный знак, который задан вверху на образце. Ученики непрерывно работали, выполняя задание в течение двух минут. Общий показатель переключения и распределения внимания каждого ребенка определялся по формуле:

S=(N - 2,8n)/120

где S -- показатель переключения и распределения внимания; N -- количество геометрических фигур, просмотренных и помеченных соответствующими знаками в течение двух минут; n -- количество ошибок, допущенных во время выполнения задания. Ошибками считаются неправильно проставленные знаки или пропущенные, то есть не помеченные соответствующими знаками, геометрические фигуры [6].

В исследовании приняли участие 24 ученика в возрасте 6-7 лет. По результатам диагностики ни у одного ребенка не выявлен высокий уровень развития переключения и распределения внимания. Средний уровень развития выявлен у 6 учеников, низкий уровень -- 15 учеников, очень низкий -- 3 ученика. Из этого делаем вывод, что уровень внимания в начале младшего школьного возраста в основном низкий.

Такой результат обусловлен тем, что внимание первоклассника еще во многом сохраняет черты, характерные для дошкольников, слабо организованно, имеет небольшой объем, плохо распределяемо, неустойчиво и носите непроизвольный характер. Поэтому для концентрации ребенку требуется внешняя помощь.

Развить внимание можно по средствам игр (найти отличия, повторение действий за взрослым, найти общее). Эффективна работа с текстами, рисунками, цифрами.

Игры и упражнения для развития внимания:

* Развитие устойчивости и концентрации внимания

1. «Веселый счет»

Соедини пронумерованные точки в порядке возрастания (например, от 1 до 25) и отгадай, что изображено.

2. Арифметический диктант

Задачи решаются в уме. Результат вычисления записать в конце задачи.

1) Даны числа: 7 и 5. Вычтите второе число из первого. Затем прибавьте 3. И отнимите 1. Результат запишите в тетрадь.

2) Даны числа: 8, 6 и 3. Прибавьте третье число ко второму. Затем отнимите 5. И прибавьте первое число.

3. Графический диктант

Отступить 6 клеток слева и 7 сверху. Поставить точку и начать рисовать.

Одна клетка вправо, одна клетка вверх, три клетки вправо, одна клетка вверх, две клетки вправо, одна клетка вниз, две клетки вправо, одна клетка вниз, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, одна клетка вправо, одна клетка вверх, две клетки вправо, три клетки вниз, одна клетка влево, одна клетка вниз, одна клетка влево, две клетки вниз, одна клетка вправо, одна клетка вниз, одна клетка вправо, три клетки вниз, две клетки влево, одна клетка вверх, одна клетка влево, одна клетка вверх, одна клетка влево, одна клетка вверх, одна клетка влево, одна клетка вверх, одна клетка влево, одна клетка вниз, две клетки влево, одна клетка вниз, две клетки влево, одна клетка вверх, три клетки влево, одна клетка вверх, одна клетка влево, две клетки вверх.

• Развитие устойчивости и объема внимания

1. Поиск слова (темы урока)

В цепочке букв спрятана тема урока. Внимательно рассмотрите цепочку и найдите тему урока.

КОУЗИВЫЧИТАНИЕПСЕТО

НТУЛДОСОБЕННОСТИШКВДИМНОГОУГОЛЬНИКАГДСВЛ

ОДФПРТЕДИНИЦЫЗГЖЭМИЗМЕРЕНИЯХДУОРВРЕМЕНИЛВБЕЮ

2. Ряд чисел

Предложен ряд чисел: 5, 6, 8, 1, 2, 4, 7. Детям дано 10 секунд для того, чтобы внимательно изучить ряд. После карточки с числами убирают. Детям задать вопросы:

1) Какие цифры вам удалось запомнить?

2) Назови соседей цифры 6? 1? 4?

3) Сколько всегда цифр было представлено?

4) Назовите три первые?

5) Назовите две последние?

• Игры и упражнения на распределение и переключение внимания

1. Для закрепления таблицы умножения и деления предлагается

следующее задание:

1) Учитель показывает детям круг. На одной стороне зелёный цвет, на другой -- жёлтый цвет. На круге с обеих сторон написано число (например,

6) . Когда учитель показывает круг зелёного цвета, и называет любое число, дети умножают это число на 6. Когда учитель показывает круг жёлтого цвета, дети делят названное число на 6.

2) Детям предложено 3 ряда чисел. В первом ряду нужно подчеркнуть числа, кратные 2, во втором -- числа, кратные 3, в третьем -- числа, кратные 5 [5].

33 28 14 67 19 74 95 48 51 82 20 18 46 81 63 79 36 24 53 92 25 56 70 99 45 81 65 12 30 68

1. Детям предлагается продолжить числовые ряды:

22, 23, 18, 19, 16, 17...

2, 4, 8, 16.

7, 2, 8, 3, 9, 4.

Анализ теоретических источников и результаты диагностики развития внимания у младших школьников показали, что проблема развития внимания младших школьников является актуальной. Внимание в жизни и деятельности учащихся выполняет различные функции, оно активизирует нужные и тормозит ненужные в данный момент психологические и физиологические процессы, способствует организованному и целенаправленному отбору поступающей в организм информации в соответствии с его актуальными потребностями, обеспечивает избирательную и длительную сосредоточенность на одном объекте или деятельности.

Список использованной литературы и источников:

1. Ахмадуллин Ш. Внимание. Младший школьник // Образование [Электронный ресурс] URL: https://lifehacker.ru/razvitie-vnimaniya-u-detej/ (дата обращения: 10.03.2022).

2. Бодняк Ю.А. Внимание младших школьников: особенности и

методики развития // Методика [Электронный ресурс] URL: https://o- krohe.ru/razvivayushchie-metodiki/vnimanie-mladshih-shkolnikov/ (дата

обращения: 10.03.2022).

3. Добрынин Н.Ф. Изучение особенностей внимания младших школьников. М., 2003. 236 с.

4. Золотая И.Г. Применение дидактических игр на уроках

математики для развития внимания // CYBERLENINKA [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.m/artide/n/primenenie-didakticheskih-igr-na-urokah-

matematiki-dlya-razvitiya-vnimaniya (дата обращения: 06.04.2022).

5. Сафонова И.Н. Развитие внимания младших школьников на уроках математики // Первое сентября [Электронный ресурс] URL: https://urok.1sept.ru/articles/214401 (дата обращения: 08.04.2022).

6. Трофимчук Е.А. Методика Пьерона - Рузера // Мультиурок

[Электронный ресурс] URL: https://multiurok.ru/files/mietodika-p-ierona-

ruziera.html (дата обращения: 26.03.2022).

Размещено на Allbest.ru