Наукові дослідження як основа підвищення конкурентоздатності закладу вищої освіти

Размещено на http://www.allbest.ru

Наукові дослідження як основа підвищення конкурентоздатності закладу вищої освіти

Scientific research as a basis for increasing competitiveness of higher education institutions

Гоблик В. В.

Ліба Н. С.

Hoblyk Volodymyr

Liba Natalia

Інтеграція освітньої та наукової складових у діяльності закладу вищої освіти є необхідною умовою якісної підготовки фахівців, розвитку та реалізації інтелектуальних, творчих здібностей науково-педагогічних працівників і здобувачів освіти, вагомим чинником розвитку наукового й інноваційного потенціалу держави. У статті обґрунтовано роль наукових досліджень для розвитку усіх стратегічних напрямів закладу вищої освіти: забезпечення якісної підготовки фахівців, поглиблення міжнародної освітньої та наукової діяльності, удосконалення системи підготовки та атестації наукових та науково- педагогічних кадрів, розвитку інноваційної діяльності. Наголошено на тому, що розвиток та ефективна реалізація наукових досліджень у закладі вищої освіти, який має потужний науковий і кадровий потенціал для здійснення наукової діяльності, є необхідною умовою підвищення його конкурентоздатності у національному і міжнародному науково-освітньому просторі.

Ключові слова: система вищої освіти, наукові дослідження, наука,

конкурентоздатність, інноваційна діяльність.

науковий дослідження конкурентоздатність освіта

The integration of educational and scientific components in the activities of higher education is a necessary condition for quality training, development and implementation of intellectual, creative abilities of research and teaching staff and students, an important factor in the development of scientific and innovative potential of the state. The article substantiates the role of research for the development of all strategic areas of higher education: providing quality training, deepening international educational and scientific activities, improving the system of training and certification of scientific and scientific-pedagogical staff, development of innovation. It is emphasized that the development and effective implementation of research in a higher education institution, which has a strong scientific and human potential for scientific activities, is a necessary condition for increasing its competitiveness in the national and international scientific and educational space.

Key words: higher education system, research, science, competitiveness, innovation.

Розбудова інноваційної економіки України залежить від формування інтелектуального потенціалу, якості вищої освіти та результативності системи передачі знань у сфери виробництва, що комплексно впливає на стан конкурентоспроможності економіки, створення високоякісної продукції і сучасних технологічних виробництв, активізацію продуктивної зайнятості, розширення споживчого попиту, підвищення соціальних стандартів тощо. Перетворення освіти і науки у фактор виробництва водночас із робочою силою, капіталом, природними ресурсами, підприємницькими здібностями, інформацією є особливою прикметою сучасності, де знання посідають основне місце в розвитку суспільства.

Посилення ролі вищої освіти привносить кардинальні зміни в соціально-економічні відносини, сприяє переходу виробництва матеріальних благ і послуг в інноваційний вимір, де провідна роль у виробничому процесі зміщується з механічного використання інформації до інтелектуалізації праці на базі використання новітніх знань. Ураховуючи те, що вища освіта має індивідуальну та суспільну корисність, а також відіграє головну роль в інтелектуалізації інноваційного процесу в галузях економіки, вона також сприяє зацікавленості роботодавців у підготовці високопрофесійних спеціалістів, що займатимуться інноваційною діяльністю.

Актуальність проблеми управління системою вищої освіти (СВО) України посилює необхідність ухвалення на державному рівні стратегії розвитку вищої освіти і системи моніторингу її реалізації. Незважаючи на ухвалення за останні роки низки документів з питань розвитку вищої освіти України, її якості, інтеграції в європейський простір, актуальним є розвиток методологічного апарату виявлення та оцінювання сильних і слабких сторін СВО країни, обґрунтування стратегічних пріоритетів підвищення її конкурентних позицій у глобальному освітньому просторі [2].

Проблеми підвищення конкурентоспроможності ЗВО розглядали ряд учених. Зокрема, визначення стратегій, які забезпечують формування і підвищення конкурентоспроможності закладів вищої освіти відображено у працях З. Криховецької [3], К. Кравченко, В. Сацика. Питанням фінансування наукової діяльності присвячені праці О. Другова, В. Сухаревича, М. Кужелєва, Г. Пурій, М. Сбруєва, Н. Шевченко.

Наукові дослідження мають виняткове значення для розвитку усіх стратегічних напрямів закладу вищої освіти: забезпечення якісної підготовки фахівців, поглиблення міжнародної освітньої та наукової діяльності, удосконалення системи підготовки та атестації наукових та науково-педагогічних кадрів, розвитку інноваційної діяльності.

Проблема формування стратегії інноваційного розвитку економіки, реалізація якої могла б забезпечити високий соціально-економічний рівень держави, залишається актуальною для України. Підвищення якості та ефективності функціонування вітчизняного сектору генерації знань як фундаменту інноваційної економіки сприяє вирішенню цієї проблеми. Проведення систематичних моніторингових досліджень наукової й науково- технічної діяльності дає змогу оцінити стан і результативність сектору наукових досліджень і науково-технічних (експериментальних) розробок на сьогодні і визначити перспективи розвитку у майбутньому.

Беззаперечним є факт, що сучасне суспільство загалом та українське зокрема не може ані функціонувати, ані розвиватися без науки та наукових досліджень, високих технологій, а також інноваційної діяльності. Вивчення концепцій, стратегій розвитку та законодавства України дає змогу зробити висновки про загальнодержавну увагу та розуміння важливості і необхідність розвитку наукової та інноваційної діяльності та управління ними, як пріоритетними напрямами суспільного прогресу.

Інтелектуальною платформою наукового та інноваційного розвитку країни слугують саме заклади вищої освіти, які мають потужний науковий і кадровий потенціал для здійснення наукової та науково-технічної діяльності [1, с. 146].

Інтеграція навчального процесу, науки і виробництва забезпечується шляхом:

підготовки спеціалістів на основі використання досягнень науки й економічних потреб у спеціалістах нового рівня;

залучення студентів до участі у науково-дослідних і проектно-конструкторських роботах, виконаних як за рахунок коштів державного бюджету, так і за господарськими договорами із замовниками;

проведення наукової, методичної й організаційної роботи радами різного рівня з розвитку наукової та технічної творчості студентів у взаємозв'язку з навчальним процесом і в позааудиторний час у межах конструкторських і проектних бюро, науково-виробничих загонів, центрів науково-технічної творчості молоді та інших організацій;

розробки та впровадження у навчальний процес нових технічних засобів навчання, створених за результатами наукових досліджень: лабораторних приладів, комп`ютерних навчальних посібників тощо;

організації на базі наукових і науково-технічних підрозділів ЗВО різноманітних форм активної навчальної роботи: дипломного і курсового проектування, навчальної та виробничої практики, цільового використання під час вивчення наукової апаратури й обчислювальної техніки;

- створення навчально-науково-виробничих об`єднань і комплексів, базових кафедр, міжгалузевих лабораторій, науково-навчальних та інженерних центрів, міністерствами та їх організаціями для проведення спільної навчальної науково-дослідної роботи [4].

Наукові дослідження у поєднанні з освітою та виробництвом сприяють формуванню економіки, заснованої на знаннях, та є основою забезпечення суспільного розвитку.

Розвиток науки і техніки є визначальним фактором прогресу суспільства, підвищення добробуту його членів, їх духовного та інтелектуального зростання [5]. Цим зумовлена необхідність державної підтримки розвитку науки як джерела економічного зростання і невід'ємної складової національної культури та освіти, створення умов для реалізації інтелектуального потенціалу громадян у сфері наукової і науково-технічної діяльності, цілеспрямованої політики у забезпеченні використання досягнень вітчизняної та світової науки і техніки для задоволення соціальних, економічних, культурних та інших потреб.

Динамічний розвиток економіки залежить від трансформування освіти і науки у важливий фактор виробництва, де, водночас, із робочою силою, капіталом, природними ресурсами, інформацією знання посідають ключове місце в розвитку суспільства. Посилення ролі вищої освіти в соціально-економічних відносинах потребує наукових досліджень напрямків її розвитку.

Список використаних джерел

Жук Л. В. Наукові дослідження у вищих навчальних закладах: сутність, значення та перспективи / Л. В. Жук // Вісник Національного університету «Львівська політехніка». Серія «Проблеми економіки та управління». - Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2017. - № 873. - С. 146-153.

Журавель Г. Окремі аспекти підвищення конкурентоспроможності системи вищої

освіти / Г. Журавель, М. Шинкарик // Вісник Тернопільського національного економічного університету. - 2020. - Вип. 1. - С. 7-20. DOI:

https://doi.org/10.35774/visnyk2020.01.007.

Криховецька З. М. Проєктна діяльність як фактор підвищення конкурентоспроможності вітчизняних закладів вищої освіти (ЗВО) [Електронний ресурс] / З. М. Криховецька, С. О. Кропельницька, О. С. Кондур // Приазовський економічний вісник: електрон. наук. журнал. - 2019. - Вип. 6 (17). - С.144-153. - Режим доступу: http://pev.kpu.zp.ua; DOI: https://doi.org/10.32840/2522-4263/2019-6-28.

Лавриш Ю. Е. Особливості організації науково-дослідницької діяльності студентів вищих навчальних закладів [Електронний ресурс] / Ю. Е. Лавриш // Вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Серія «Філологія. Педагогіка». - 2013. - Вип. 2. - С. 72-76. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/ UJRN/vntufil 2013 2 13. (дата звернення 07.04.2021).

Лисюк О. В. Організація наукової діяльності в Україні / О. В. Лисюк // Економіка та

держава. - 2014. - № 3. - С. 58-60. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/

UJRN/ecde 2014 3 15. (дата звернення 30.03.2021).

References

Zhuk, L. V., 2017. Naukovi doslidzhennya u vyshchykh navchal'nykh zakladakh: sutnist', znachennya ta perspektyvy [Research in higher education: essence, significance and prospects]. Bulletin of the National University "Lviv Polytechnic". Series "Problems of Economics and Management", 873, pp. 146-153.

Zhuravel', H. and Shynkaryk, M., 2020. Okremi aspekty pidvyshchennya

konkurentospromozhnosti systemy vyshchoyi osvity [Some aspects of increasing the competitiveness of the higher education system]. Bulletin of Ternopil National Economic University, 1, pp. 7-20. DOI: https://doi.org/10.35774/visnyk2020.01.007.

Krykhovets'ka, Z. M., Kropel'nyts'ka, S. O. and Kondur O. S., 2019. Proyektna diyal'nist' yak faktor pidvyshchennya konkurentospromozhnosti vitchyznyanykh zakladiv vyshchoyi osvity (ZVO) [Project activity as a factor in increasing the competitiveness of domestic higher education institutions (HEIs)]. Priazovsky Economic Bulletin, [online] 6 (17), pp. 144-153. Available at: http://pev.kpu.zp.ua; DOI: https://doi.org/10.32840/2522-4263/2019-6-28.

Lavrysh, Yu. E., 2013. Osoblyvosti orhanizatsiyi naukovo-doslidnyts'koyi diyal'nosti

studentiv vyshchykh navchal'nykh zakladiv [Features of the organization of research activity of students of higher educational institutions]. Bulletin of the National Technical University of Ukraine "Kyiv Polytechnic Institute". Series "Philology. Pedagogy", [online] 2, pp. 72-76. Available at: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vntufil 2013 2 13. [Accessed 07 April 2021].

Lysyuk, O. V., 2014. Orhanizatsiya naukovoyi diyal'nosti v Ukrayini [Organization of scientific activity in Ukraine]. Economy and state, [online] 3, pp. 58-60. Available at: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ecde 2014 3 15. [Accessed 30 March 2021].

Размещено на Allbest.ru