Висвітлення досягнень нанотехнологій у загальному курсі фізики при підготовці майбутніх екологів

Размещено на http://www.allbest.ru/

Висвітлення досягнень нанотехнологій у загальному курсі фізики при підготовці майбутніх екологів

Дяденчук Альона Федорівна, кандидат технічних наук, ст. викладач кафедри вищої математики і фізики, Таврійський державний агротехнологічний університет імені Дмитра Моторного

У статті запропоновано підхід до формування уявлень про нанотехнології у здобувачів вищої освіти екологічних спеціальностей під час вивчення загального курсу фізики шляхом розгляду можливих рішень екологічних проблем за допомогою здобутків наноіндустрії. Даний підхід сприяє накопиченню знань про світ нанотехнологій на перших етапах навчання у ЗВО.

Ключові слова: нанотехнології, екологія, загальний курс фізики.

Key words: nanotechnology, ecology, general course of physics.

знання нанотехнологія еколог навчання

У сучасному світі одним із вагомих показників розвитку суспільства є розвиток науки, яка сьогодні зробила крок далеко вперед і дозволяє створювати і досліджувати структури з контрольованими параметрами і заданими властивостями на нанорівні. Оволодіння людиною новим набором технологій багаторазово збільшує її потенційні можливості, проте, з іншого боку, виникають нормативні та етичні проблеми, для вирішення яких необхідним стає вивчення небезпеки і токсичності інгредієнтів, які використовуються у виробництві наноматеріалів.

У період осмислення суспільством досягнень в сфері нанотехнологій можливо різне розуміння тих чи інших особливостей використання наноматеріалів і наслідків їх застосування. Питання надання здобувачам вищої освіти сучасних знань, створення умов для отримання теоретичних і практичних знань в галузі нанотехнології, формування навичок обслуговування складного сучасного технологічного обладнання вимагають стратегічних перетворень у системі освіти.

Незважаючи на те, що заклади вищої освіти у процесі підготовки фахівців фізико-математичних спеціальностей активно включають в освітні технології нанотехнологічну компоненту [1], дещо осторонь знаходяться дані питання в освіті майбутніх фахівців екологічних спеціальностей.

Для громадського розуміння ризиків і вигоди необхідним є розвиток наноекології, першим кроком на шляху становлення якої є об'єктивне осмислення суті нанотехнологій та їх чітке визначення. Однак наноекологія знаходиться поки в стадії формування, тому актуальним є питання розроблення методик викладання окремих дисциплін із метою формування у майбутніх фахівців компетентностей, спрямованих на володіння нанотехнологіями [2].

Наведемо кілька можливих варіантів ознайомлення здобувачів вищої освіти екологічного напряму з основами нанотехнологій при вивченні загального курсу фізики (табл. 1).

Таблиця 1. Орієнтовна тематика питань нанотехнологій при вивченні загального курсу фізики

Наведена тематика в таблиці 1 та її розподіл за розділами фізики є орієнтовними, оскільки поняття нанотехнології можна інтегрувати майже в усі розділи курсу. При цьому, з метою формування здатності до об'єктивного оцінювання досягнень наноіндустрії, варто також інформувати студентів про можливий негативний вплив наночастинок при їх виділенні й акумуляції в навколишнє середовище та оцінку токсичності наноматеріалів.

У процесі розкриття основних понять нанотехнології можна також запропонувати студентам самостійно провести експерименти для ознайомлення із принципами виготовлення наноструктурованих матеріалів та приладів на їх основі [3].

Таким чином, на сучасному етапі розвитку суспільства важливо звернути увагу на формування у здобувачів вищої освіти екологічних спеціальностей необхідного об'єму знань в області нанотехнологій, що буде сприяти адекватному сприйняттю результатів наноіндустрії.

Список використаних джерел

1. Нанотехнології в освітній галузі: [монографія] / за заг. ред. І.О. Мороза. Суми: Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка. 2016. 244 с.

2. Дяденчук А., Пшенична Н. Формування уявлень про нанотехнології на заняттях фізики та хімії. Освіта і суспільство V: Міжнародний збірник наукових праць / Під ред. Т. Несторенко, Р. Бернатової. Бердянський державний педагогічний університет. Ополє: видавництво Вищої школи управління і адміністрації в Ополє, Польща. 2020. С. 161-164.

3. Дяденчук А.Ф. Пропедевтика основ нанотехнологій при вивченні курсу загальної фізики. Теоретико-методичні засади вивчення сучасної фізики та нанотехнологій у загальноосвітніх та вищих навчальних закладах: матеріали ІV Всеукраїнської науково-методичної конференції, м. Суми, 27 листопада 2019 р. / за ред. О.М. Завражної. Суми: Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, 2019. С. 27-28.

Размещено на Allbest.ru