Теоретичні аспекти військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді засобами спортивно-ігрової діяльності

Размещено на http://www.allbest.ru/

Теоретичні аспекти військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді засобами спортивно-ігрової діяльності

Пилипенко В.М., Настояща У.В., Педорич А.В., Дробот Д.С., Академія Державної пенітенціарної служби

У статті висвітлено теоретичні аспекти військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді засобами спортивно-ігрової діяльності. Із цією метою проаналізовано зміст, форми і методи військово- патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді у процесі спортивно-ігрової діяльності. Розкрито значення занять спортивно-ігрової діяльності у контексті військово-патріотичного виховання курсантсько- студентської молоді. Встановлено, що уміле застосування у вищих навчальних закладах спортивно-ігрової діяльності спрямованої на формування моральних, вольових та фізичних якостей особистості сприяє підвищенню в курсантів фізичної підготовленості, вихованню патріотизму, цілеспрямованості, дисциплінованості, здоровому способу життя та інших важливих особистісних якостей.

Ключові слова: теоретичні аспекти, військово-патріотичне виховання, захист Вітчизни, військова служба, курсантсько-студентська молодь, спортивно-ігрова діяльність.

Теоретические аспекты военнопатриотического воспитания курсантско-студенческой молодежи средствами спортивно-игровой деятельности.

Пилипенко В.Н., Настоящая У.В., Педорич А.В., Дробот Д.С.

В статье освещены теоретические аспекты военно-патриотического воспитания курсантско- студенческой молодежи средствами спортивно-игровой деятельности. С этой целью проанализировано содержание, формы и методы военно-патриотического воспитания курсантско-студенческой молодежи в процессе спортивно-игровой деятельности. Раскрыто значение занятий спортивно-игровой деятельности в контексте военно-патриотического воспитания курсантско-студенческой молодежи. Установлено, что умелое применение в высших учебных заведениях спортивно-игровой деятельности, направленной на формирование нравственных, волевых и физических качеств личности способствует повышению у курсантов физической подготовленности, воспитанию патриотизма, целеустремленности, дисциплинированности, здоровому образу жызни и других важных личностных качеств.

Ключевые слова: теоретические аспекты, военно-патриотическое воспитание, защиту Отечества, военная служба, курсантско-студенческая молодежь, спортивно-игровая деятельность.

Theoretical aspects of military-patriotic education of cadets-students' youth by means of sports-gaming activities

Pylypenko V., Nastoiashcha Ul., Pedorych A., Drobot D.

In the article the theoretical aspects of military-patriotic education of cadets-students' youth are described by means of sports-game activity. With this purpose, the content, forms and methods of military-patriotic education of the cadets-students' youth in the process of sports-game activity are analyzed. The significance of sports and gaming activities in the context of military-patriotic education of cadets and students is revealed. It has been established that the skilful use in sports and games of higher educational establishments aimed at forming the moral, volitional and physical qualities of an individual contributes to enhancement of physical preparedness, education of patriotism, purposefulness, discipline, healthy lifestyle and other important personal qualities in cadets.

It should be emphasized that in connection with the development of an independent Ukraine and Armed Forces of Ukraine on the basis of new principles, there was an urgent need to popularize and develop the system of military patriotic education for students and young people as a whole. Modern challenges require the search for new approaches to content and tasks of military-patriotic education in Ukraine. Therefore, on our deep conviction, in the process of military-patriotic education of young people by means of sports-game orientation, it is necessary to promote the formation of love for the Fatherland, its people, its history; respect for the Constitution and laws of Ukraine; responsibility for their actions and the desire for proper defense of the country; the formation of the necessary knowledge on military affairs and a positive attitude to the future military service in the Armed Forces of Ukraine and the education of constant readiness to protect the Motherland.

Key words: theoretical aspects, military patriotic education, defense of the Motherland, military service, cadets- students' youth, sports-game activity.

Постановка проблеми

У сучасних умовах розвитку українського суспільства, зокрема реформування всієї освітньої сфери, смислово-ціннісним пріоритетом виступає військово-патріотичне виховання, забезпечення фізичної підготовленості та здоров'я української нації, що актуалізує потребу підвищення ефективності військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді в освітньому процесі.

Також слід наголосити, що в умовах становлення вищої освіти низка законодавчих, програмно-нормативних актів покликані сприяти ефективному реформуванню системи вищої освіти на принципах автономії вищих навчальних закладів, з метою розвитку країни, самореалізації студентської молоді, забезпечення потреб українського суспільства тощо. Це пов'язано з тим, що система військово-патріотичного виховання студентської молоді безпосередньо зв'язана з обороноздатністю держави, культурним та духовним розвитком суспільства [3]. Слід зазначити, що військово-патріотичне виховання курсантсько-студентської молоді виступає як особлива, історично обумовлена форма практичної діяльності, яка містить ідеологічні, навчально-методичні, організаційно-педагогічні складові, покликані задовольнити потребу суспільства у військово-патріотичному вихованні підростаючого покоління, майбутніх захисників Вітчизни.

Тому є потреба в пошуках й удосконаленню змісту, форм і методів військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді, що зумовлена поступовим зниженням у них інтересу до військово-патріотичного виховання, захисту Вітчизни, спортивної діяльності, що веде до неповноцінного розвитку й формування курсантів та студентів як особистостей, майбутніх захисників Батьківщини.

Аналіз останніх досліджень і публікацій

Вивчення науково-педагогічної літератури свідчить, що останніми роками здійснено ряд досліджень, присвячених окремим аспектам військово-патріотичного виховання студентської та учнівської молоді засобами спортивно-ігрової діяльності. Це, насамперед, дослідження основ військово-патріотичного та патріотичного виховання (О. Остапенко, М. Тимчик та інші), оборонно-масова і військово-патріотична робота серед молоді (Г. Кузьменко, В. Смоловик, Е. Ілюшина), впровадження спортивно-ігрової діяльності у військово-патріотичному вихованні (М. Зубалій, М. Тимчик), формування в молоді морально-політичної готовності до захисту Батьківщини (П. Казенко), організація спортивних занять з учнівською та студентською молоддю (Е. Єрьоменко), проведення змагальної діяльності серед студентів та курсантів (В. Пилипенко) та ін.

Мета дослідження - розкрити теоретичні аспекти військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді засобами спортивно-ігрової діяльності.

Виклад основного матеріалу дослідження

Доцільність дослідження проблеми військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді вищих навчальних закладів у процесі спортивно-масової роботи визначається орієнтацією педагогічної теорії і практики на розробку сучасних методик, педагогічних умов, що сприяють підвищенню ефективності виховного процесу в ВНЗ.

Ми погоджуємося з українськими вченими, що у зв'язку з розбудовою незалежної Української держави і її Збройних Сил за новими принципами, викладеними у відповідних Законах, виникла нагальна потреба в розробці нової системи військово-патріотичного виховання молоді [6]. Так, у Концепції допризовної підготовки і військово-патріотичного виховання молоді його завданнями є: формування почуття патріотизму, любові до свого народу, його історії, культурних та історичних цінностей; виховання громадянських почуттів і свідомості, поваги до Конституції і законів України, соціальної активності та відповідальності за доручені державні та громадські справи; формування здібностей до аналізу зовнішньої та внутрішньополітичної обстановки, вміння на цій основі самостійно адекватно оцінювати події й підтримувати належну обороноздатність країни; формування прагнення до оволодіння військовими знаннями, досягнення відповідного рівня фізичної підготовки; підвищення престижу військової служби, військової професійної орієнтації молоді, формування й розвиток мотивації, спрямованої на виховання патріотичних почуттів, підготовку до захисту Української держави й служби у Збройних Силах України тощо [7].

Вважаємо, що необхідність дослідження проблеми військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді також зумовлена: зниженням інтересу студентів до організації військово-патріотичних заходів у зв'язку з дією сильніших факторів (захоплення гаджетами, комп'ютерними іграми); відсутністю пропаганди оборонно-масової та спортивної роботи у вищих навчальних закладах; недостатньою кількістю наукових розробок з військово-патріотичного виховання тощо.

Аналіз практики дає можливість зрозуміти, що ефективним у процесі військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді є застосовувалися військово-спортивних ігор [8]. Це пояснюється тим, що вони дієвою формою активізації рухової діяльності студентів, впливають на всебічну підготовку їх до військової служби та захисту Вітчизни. Також слід наголосити, що систематичне застосування військово-спортивних ігор у роботі з курсантсько-студентською молоддю сприяє психологічній та фізичній підготовці, формуванню в них патріотичних переконань тощо [10].

Вивчення наукової літератури (І. Боберський, М. Зубалій, Г. Кожин, М. Козленко, О. Остапенко, О. Суховерська, О. Федосенко та ін.) показує , що елементи військово-спортивних ігор виникли ще в первісному суспільстві у формі прямого відображення діяльності людини і явищ навколишнього світу. Вони були одним із способів наочного демонстрування певних ігрових та оборонних дій, а також засобом підготовки молоді до полювання, праці та майбутніх військових походів. За свідченнями учених у той період елементи військово-спортивних ігор часто включалися до програм різних свят і обрядів, а молодь, на основі спостережень дій дорослих гравців - повторювала побачене й поступово оволодівала необхідною технікою [2].

Цінними для нашого наукового пошуку мають погляди В. Сухомлинського щодо військових ігор, адже педагог зазначав, що учасники проявляють активність не заради похвали, а з внутрішньої потреби бути сильним, мужнім, витривалим і благородним. Долаючи труднощі й перешкоди у процесі військових ігор юнаки потребують великого напруження духовних і фізичних сил “Ніде так не розкривається моральна суть особистості, ніде так людина не заявляє голосно перед товаришами про своє душевне єство, як у військовій грі” [9, с. 559], - відмічав український педагог. “Ніде з такою виразністю не переживаються почуття честі, як в умовах боротьби за перемогу колективу, а військова гра завжди є саме такою боротьбою” [9, с. 559].

Ми погоджуємося із М. Зубалієм, що зміст військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді має спрямовуватися на формування в них компетентностей: соціальних (здатність до співпраці в процесі військово-спортивних ігор, розв'язання життєвих проблем, взаєморозуміння та взаємодопомоги, соціальної активності, формування фізичних якостей, основ здорового способу життя), мотиваційних (формування громадських і особистісних уявлень про престижність військово-патріотичної діяльності, високого рівня здоров'я та фізичної підготовленості, здатність до навчання, прояв творчості у застосуванні рухових дій у різних за складністю природних умовах, активності під час проведення військово-спортивних ігор) та функціональних (здатність до оперування знаннями про закономірності військово-патріотичного виховання, знаннями з історії України, фізичного виховання, розвиток морально-вольових і фізичних якостей, рухових здібностей, військово-прикладних умінь і відповідно до вікових особливостей студентів, засвоєння термінологічних та методичних компетентностей), які віддзеркалюють ієрархію вимог до військово-патріотичного та фізичного виховання студентів у процесі спортивно-ігрової діяльності, що поступово розширюється і вдосконалюється тощо [3; 7].

Ми вважаємо, що військово-патріотичне виховання курсантсько-студентської молоді у ВНЗ має бути спрямованим на формування в них мотивів, потреб і бажань підвищення військово-прикладних умінь і навичок та фізичної підготовленості під час занять спортивно-ігровою діяльністю, спортивних секціях тощо. Такий підхід, як свідчить практика, сприяє формуванню в студентів позитивної мотивації до військово-патріотичного виховання, проведення військово-спортивних ігор; підвищенню рухової активності та фізичної підготовленості тощо.

Під час розробки навчально-методичного забезпечення експериментальної роботи з військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді у процесі ігрової діяльності, ми звернути увагу на вивчення їхнього функціонального стану, а саме: необхідно, щоб знати, який обсяг денного та тижневого навантаження призводить до систематичного накопичення в студентів фізичної втоми, яка негативно впливає на загальний стан, фізичний розвиток та рухову підготовленість. Це дозволило нам правильно вирішувати питання відновлення їхньої розумової та фізичної працездатності, вдосконалення фізичного розвитку та підвищення рухової активності тощо.

Переваги спортивно-ігрової діяльності у процесі військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді полягають в можливості здійснювати пошукову роботу спрямовану на вирішення поставлених завдань, проявляти творчий і пізнавальний характер, що дає можливість студентам реалізувати свої бажання, інтереси та можливості. Під час ігор студенти зустрічаються з труднощами, які слід самостійно вирішити, при цьому проявляти колективні здібності; набувають необхідних практичних умінь і навичок; проявляють моральні, вольові й фізичні якості здобуваючи суспільний досвід, що допомагає у майбутньому використовувати у повсякденному житті. Ми згодні із відомими педагогами [1; 2; 4-6; 8; 10], що така практика ефективна, адже розмови про почесний військовий обов'язок, патріотизм, дружбу, взаємодопомогу, повагу один за одного, повага до національних символів, сприяють досягненню мети, а перенесені в спортивно-ігрову ситуацію дають значно більший виховний ефект тощо.

військово-патріотичний виховання спортивний

Висновки

Таким чином, вивчення теорії і практики з військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді свідчить, що уміле застосування у вищих навчальних закладах спортивно-ігрової діяльності спрямованої на формування моральних, вольових та фізичних якостей особистості сприяє підвищенню в курсантів фізичної підготовленості, вихованню патріотизму, цілеспрямованості, дисциплінованості, здоровому способу та інших важливих особистісних якостей.

Слід наголосити, що у зв'язку з розбудовою незалежної Української держави та її Збройних Сил за новими принципами, виникла нагальна потреба в популяризації й розробці системи військово-патріотичного виховання курсантів-студентів та молоді у цілому. Сучасні виклики вимагають шукати нові підходи щодо змісту і завдань військово-патріотичного виховання в Україні. Тому, на глибоке наше переконання, у процесі військово-патріотичного виховання молоді засобами спортивно-ігрової спрямованості необхідно сприяти формуванню любові до Вітчизни, свого народу, його історії; поваги до Конституції і законів України; відповідальності за свої вчинки та прагнення до належної обороноздатність країни; формуванню необхідних знань щодо військових справ та позитивного ставлення до майбутньої військової служби в Збройних Силах України й виховання постійної готовності до захисту Батьківщини.

Перспективи подальшого дослідження

Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми. Перспективним може бути вивчення: особливостей військово-патріотичного виховання курсантсько-студентської молоді у процесі занять різною фізкультурно-масовою роботою; педагогічних умов, сучасного змісту, форм і методів військово-патріотичного виховання учнівської молоді; підходів щодо формування в молоді відповідального ставлення до майбутньої військової служби в Збройних Силах України тощо.

Література

1. Бублик Л.А. Военно-патриотическое воспитание молодёжи /Л.А. Бублик, Н.И. Иванов. - М.: 1966. - Знание. - С. 5.

2. Військово-патріотичне виховання учнів у позакласній роботі: посіб. / уклад. М.Д. Зубалій, В.В. Івашковський, О.І. Остапенко, М.В. Тимчик, Б.Б. Шаповалов; З.М., Діхтяренко, І.П. Білоцерківець, - К.: ПАЛИВОДА А. В.. 2016. - 225 с.

3. Зубалій М.Д. Методи військово-патріотичного виховання старшокласників засобами хортингу / М.Д. Зубалій, М.В. Тимчик // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: зб. наук. праць. - Інститут проблем виховання НАПН України. - Київ, 2017. - Вип. 21. - Кн.1. - С. 238-249 (0,5).

4. Івашковський В.В. Військово-патріотичне учнівської молоді як засіб формування суб'єкта громадянського суспільства / В.В. Івашковський // Проблеми освіти: науковий збірник Інституту інноваційних технологій і змісту освіти МОНмолодьспорту України. - К., 2012. - Вип. 72. - С. 124-132.

5. Коцевич С.С. Основы военно-патриотического воспитания / С.С. Коцевич. - Минск: Народная асвета, 1983. - С. 28-29.

6. Остапенко О. Військово-патріотичне виховання старшокласників у контексті положень «Нової Української школи» / О. Остапенко, М. Тимчик // Методист. - 2018. - № 5. - С. 48-51.

7. Остапенко О.І. Концепція військово-патріотичного виховання в системі освіти України / О.І. Остапенко, М.Д. Зубалій // Вища школа. - 2015. - №. 4-5. - С. 118-126.

8. Пилипенко В.М. Теоретичні аспекти фізичного виховання курсантсько-студентської молоді засобами футболу / В.М. Пилипенко, М.В. Тимчик // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія № 15. «Науково-педагогічні проблеми фізичної культури: фізична культура і спорт»: зб. наукових праць /За ред. О.В. Тимошенка. - К.: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018. - Випуск 4 (98) 18. - С. 124126.

9. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в п'яти томах/ В.О. Сухомлинський. - К.: Рад. школа, 1976. - Т. 1. - 654 с.

10. Тимчик М.В. Форми і методи патріотичного виховання старших підлітків у процесі спортивно-ігрової діяльності/ М.В. Тимчик// Обрії. Науково-педагогічний журнал. - 2013. - №2(37). - С. 48-51.

References

1. Bublyk L.A. (1966). Voenno-patryotycheskoe vospytanye moloctezhy /L.A. Bublyk, N.Y. Ivanov. - M.: Znanye. - S. 5.

2. Viiskovo-patriotychne vykhovannia uchniv u pozaklasnii roboti: posib. / uklad. M.D. Zubalii, V.V. Ivashkovskyi, O.I. Ostapenko, M.V. Tymchyk, B.B. Shapovalov; Z.M. Dikhtiarenko, I. P. Bilotserkivets, - K.: PALYVODA A.V. 2016. - 225 s.

3. Zubalii M.D. (2017). Metody viiskovo-patriotychnoho vykhovannia starshoklasnykiv zasobamy khortynhu / M.D. Zubalii, M.V. Tymchyk // Teoretyko-metodychni problemy vykhovannia ditei ta uchnivskoi molodi: zb. nauk. prats. - Instytut problem vykhovannia NAPN Ukrainy. - Kyiv, Vyp. 21. - Kn.1. - S. 238-249.

4.Ivashkovskyi V.V. (2012). Viiskovo-patriotychne uchnivskoi molodi yak zasib formuvannia sub'iekta hromadianskoho suspilstva / V. V. Ivashkovskyi // Problemy osvity: naukovyi zbirnyk Instytutu innovatsiinykh tekhnolohii i zmistu osvity MONmolodsportu Ukrainy. - K., Vyp. 72. - S. 124-132.

5.Kotsevych S.S. (1983). Osnovy voenno-patryotycheskoho vospytanyia / S. S. Kotsevych. - Mynsk : Narodnaia asveta, S. 28-29.

6.Ostapenko O. (2018). Viiskovo-patriotychne vykhovannia starshoklasnykiv u konteksti polozhen «Novoi Ukrainskoi shkoly» / O. Ostapenko, M. Tymchyk // Metodyst. - № 5. - S. 48-51.

7.Ostapenko O.I. (2015). Kontseptsiia viiskovo-patriotychnoho vykhovannia v systemi osvity Ukrainy / O.I. Ostapenko, M.D. Zubalii // Vyshcha shkola. - №. 4-5. - S. 118-126.

8.Pylypenko V.M. (2018). Teoretychni aspekty fizychnoho vykhovannia kursantsko-studentskoi molodi zasobamy futbolu / V.M. Pylypenko, M.V. Tymchyk // Naukovyi chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M.P. Drahomanova. Seriia № 15. «Naukovo-pedahohichni problemy fizychnoi kultury: fizychna kultura i sport»: zb. naukovykh prats / Za red. O.V. Tymoshenka. - K. : Vyd-vo NPU imeni M.P. Drahomanova, - Vypusk 4 (98) 18. - S. 124-126.

9.Sukhomlynskyi V.O. (1976). Vybrani tvory v piaty tomakh / V. O. Sukhomlynskyi. - K. : Rad. Shkola.- T. 1. - 654 s.

10. Tymchyk M.V. (2013). Formy i metody patriotychnoho vykhovannia starshykh pidlitkiv u protsesi sportyvno-ihrovoi diialnosti / M.V. Tymchyk // Obrii. Naukovo-pedahohichnyi zhurnal. - №2(37). - S. 48-51.

Размещено на Allbest.ru