Особенности формирования знаний о химических элементах у иностранных студентов подготовительного отделения на основе периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева

Размещено на http://www.allbest.ru/

Особенности формирования знаний о химических элементах у иностранных студентов подготовительного отделения на основе периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева

Езлю Ф.Н., Цикуниб А.Д.

Адыгейский государственный университет, г. Майкоп, Россия

Аннотация

В статье рассматриваются особенности формирования знаний о химических элементах у иностранных студентов подготовительного отделения на основе периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Рассматриваются факторы, влияющие на эффективность процесса обучения иностранных студентов химии. Обсуждается уровень элементарных знаний по Периодическому закону и таблице Д.И. Менделеева. Сформулированы предложения по улучшению усвоения темы обучающимися.

Ключевые слова: обучение иностранных студентов, довузовская подготовка, периодическая система.

Annotation

Adyghe State University, Maikop, Russia

The article discusses the features of the formation of knowledge about chemical elements in foreign students of the preparatory department on the basis of the periodic system of chemical elements DI Mendeleev. The factors affecting the effectiveness of the process of teaching foreign chemistry students are considered. The level of elementary knowledge of the Periodic Law and the table of DI Mendeleev is discussed. Formulated suggestions for improving the learning of the topic by students.

Keywords: training of foreign students, pre-university training, the periodic system.

В образовательном процессе Адыгейского государственного университета особое место занимает довузовская подготовка иностранных учащихся. Обучение по программам довузовской подготовки проходят иностранные граждане из различных стран мира: Египта, Израиля, Ирака, Сирии, Судана, Туркменистана, Турции, Италии, Иордании, Китая, Ливана, Литвы, Молдовы, Монголии, Нигерии, Республики Чад, США, Таджикистана, Черногории, Бразилии и др. В рамках подготовительного курса ведется подготовка иностранных студентов почти по всем техническим и естественным специальностям, а также по специальностям экономического, гуманитарного, юридического профилей. Для естественнонаучного и медико-биологического профилей преподавание химии является обязательной учебной дисциплиной.

В связи с языковым барьером, национальными особенностями, слабой адаптацией в чужой стране, различиями в системах среднего образования, уровнем базовой подготовки, неумением воспринимать на слух большие объемы информации на начальном этапе обучения иностранных студентов требуется использование нетрадиционных подходов [2].

При обучении химии российских школьников и студентов широко используются таблицы, схемы, графики, формулы в качестве обобщенных форм представления материала. Однако, при обучении иностранных учащихся данная тактика является необходимым условием для облегчения восприятия и запоминания представленного материала. Некоторые таблицы имеют информационно-справочный характер, такие как «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», которая является графическим изображением периодического закона Д.И. Менделеева. Она представляет собой обобщенную форму колоссальной информации, в которых аккумулировано огромное число понятий и научных фактов[3].

Цель данной работы - анализ особенностей формирования знаний о химических элементах у иностранных студентов подготовительного отделения на основе периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. В рамках этой цели можно выделить следующие задачи:

1. Проанализировать факторы, влияющие на эффективность процесса обучения иностранных студентов химии;

2. Выявить уровень элементарных знаний по Периодическому закону и таблице Д. И. Менделеева;

3. Сформулировать предложения по улучшению усвоения темы обучающимися.

Вся информация по теме "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева" состоит из двух тесно связанных блоков: «Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева» и «Строение атома» [1]. Они связанны между собой четко выраженными причинно-следственными связями. Во вскрытии этих связей и заключается главная образовательная задача изучения данной темы.

Изучение темы "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева" иностранными студентами на подготовительном отделении международного факультета Адыгейского государственного университета (АГУ) приходится на шестое занятие (по Рабочей программе дисциплины Химия). Поэтому у студентов минимальный запас общенаучной лексики и терминов. Для успешной подачи информации делается перевод по ходу занятия незнакомых слов и словосочетаний, на английский, французский языки, при необходимости, на родной язык. Использование указанного подхода в аудитории иностранных студентов начинается буквально с первых занятий по химии.

Для выявления уровня элементарных знаний по Периодическому закону и таблице Д. И. Менделеева нами была разработана анкета, которая включала 18 вопросов. Анкетирование проводилось до изучения соответствующей темы, приняли в нем участие 27 иностранных обучающихся на подготовительном отделении международного факультета АГУ. Из них с Египта - 8 человек, Сирии- 7, Туркменистана -7, Ирака - 2, Судана - 2, ОАЭ -

1. Возраст анкетируемых варьирует от 16 до 28 лет, но большая часть (21 человек) 18-21летнего возраста.

По результатам анкетирования, все обучающиеся изучали в школе химию, но в представленных странах, даже в одной стране, но в разных городах и школах, начало и срок обучения химии респондентов различаются (табл.1). Результат успеваемости выставляется по бальной системе.

Таблица 1. Классы обучения химии по странам проживания респондентов

иностранный студент менделеев обучение

На большинство вопросов в анкете нужно было выбрать всего один правильный ответ (рис.1), только два вопроса имели по три правильных ответа.

Как видно из диаграммы на вопросы «Кто открыл Периодический закон химических элементов» и «В каком году Д. И. Менделеев открыл Периодический закон» правильно ответили почти все респонденты. Формулировку периодического закона, предложенную Д. И. Менделеевым, знают 13 обучающихся, а современную формулировку только 10. На вопрос «Периодическая система элементов состоит из: а) периодов; б) групп; в) главных и побочных подгрупп; г) все ответы правильные» правильный ответ «г» выбрали 15 учащихся.

Рис. 1 - Результаты анкетирования по выявлению уровня элементарных знаний по Периодическому закону и таблице Д. И. Менделеева

Ответ на вопрос «Горизонтальный ряд элементов в периодической системе - это... период», знают только 13 человек; а что в периодической системе 7 периодов -указали 22. Правильные ответы о том, что 1,2,3 периоды являются малыми, а 4,5,6,7 - большими дали 26 и 25 анкетируемых соответственно. Также, с вопросом «Вертикальный ряд элементов в периодической системе - это:» справились 16 человек, а с вопросом «В периодической системе групп:» - 25. Что главная подгруппа (А) состоит из элементов малых и больших периодов, а побочная подгруппа (В) состоит из элементов только больших периодов знают 11 и 10 респондентов соответственно.

Следующий вопрос «Значение периодического закона в развитии химических знаний» содержал три правильных ответа, такие как стал важным звеном в эволюции атомномолекулярного учения; оказал значительное влияние на разработку теории строения атома; способствовал формулировке современного понятия "химический элемент" и уточнению представлений о простых и сложных веществах и один неправильный - позволил решить основную задачу механики. Третий вариант выбрали 22 человека, первый - 7, второй -6, неправильный четвертый вариант никто из респондентов не выбрал (рис.2)

Рис. 2 - Результаты вопроса «Значение периодического закона в развитии химических знаний»

Последний вопрос «Выберите химические элементы, существование которых предсказал Д.И. Менделеев» с вариантами ответов: а) галлий Ga; б) рубидий Rb; в) скандий Sc; г) германий Ge. Неправильный ответ рубидий Rb выбрали 5 анкетируемых, а правильные галлий Ga, скандий Sc, германий Ge - 8, 1, 22 соответственно.

Рис. 3 - Результаты вопроса «Выберите химические элементы, существование которых предсказал Д.И. Менделеев»

Нужно отметить, что на результаты ответов влияет тот факт, что существуют несколько форм периодической системы (короткая, длинная, лестничная, спиралеобразная), хотя наибольшее распространение получила короткая форма. После прохождения темы "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева" с использованием короткой формы периодической системы, вопросы из данной анкеты не вызывают трудностей у студентов.

Так как тема "Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева" носит характер теоретического обобщения, в ней почти не используется химический эксперимент, из опыта преподавания химии на подготовительном отделении международного факультета АГУ, можно сформулировать следующие рекомендации для улучшения усвоения данной темы:

- адаптировать тексты лекций на неродном для обучающихся языке;

- использовать в качестве контроля тестовые задания;

- переводить по ходу занятия незнакомые слова и словосочетания

- многократно повторять наиболее значимых слов, выражений, обозначений величин, определений преподавателем и обучающихся, с целью овладения специфической химической терминологией;

- основные понятия, определения, все уравнения и формулы писать на доске или технически презентовать;

- увеличить долю наглядных схем, рисунков, таблиц;

- использовать разного информационного содержания видеофильмы, презентации.

Литература

Химия: учеб. пособие для иностранных студентов подготовительного отделения / Т.Д. Панаетова, И.С. Зайцева, О.А. Мураева. Харьков: ХНУГХ им. А.Н. Бекетова, 2014. 149 с.

Размещено на Allbest.ru