Мотивация студентов к занятиям пулевой стрельбой

Размещено на http://www.allbest.ru/

Мотивация студентов к занятиям пулевой стрельбой

Светлана Михайловна Воробьева, преподаватель, мастер спорта, Московский Авиационный Институт (национальный исследовательский университет) МАИ

Аннотация

Ключевые слова: мотивация, студенты, анкетирование, мотивы, интерес, пулевая стрельба, стрелки.

Annotation

MOTIVATION OF STUDENTS TO SHOOTING SPORT

Введение

Мотивация к занятиям пулевой стрельбой является важным фактором, определяющим деятельность спортсмена. Она так же определяет успешность результатов стрельбы

[1] и используется при первичном отборе кандидатов для занятий данным видом спорта

[2] . Мотив, по сути, является побуждением, фактором, который толкает человека к той или иной деятельности, причем формирование доминирующих мотивов создает потребность в деятельности. На основе потребности происходит совершенствование [3].

Таким образом, для большей эффективности тренировок и лучшей результативности выступлений на соревнованиях спортсмену необходимо иметь сильный интерес к занятиям, на базе которого формируются другие важные качества, позволяющие стрелку достигать высоких результатов: умение преодолевать возникающие трудности, стремление к совершенствованию и т.д.

При наличии высокой мотивации спортсмен больше времени будет уделять тренировочному процессу и следить за его качеством. Мотивацию так же называют волей к победе. Чем выше воля к победе, чем на более высокий уровень соревнований претендует спортсмен, тем больше он будет готов тратить сил и времени на достижение поставленной цели [4]. Получается, что мотивация является основой успешного и эффективного учебно-тренировочного процесса.

Причем задача грамотного управления мотивами возлагается на тренера, который помогает каждому спортсмену определить цели, правильно сформировать эти мотивы.

С учетом вышеприведенных фактов появляется важная задача по выявлению мотивов обучающихся пулевой стрельбе спортсменов.

Чем лучше тренер будет понимать мотивацию того или иного занимающегося, тем лучше он сможет организовать тренировочный процесс, дав спортсмену необходимые цели и сформировав у него нужные потребности.

Организация и результаты исследования

Исследование мотивации к занятиям пулевой стрельбой проводилось среди студентов Московского авиационного института (МАИ), занимающихся в секции пулевой стрельбы после первого года обучения. Автор ставил целью выявить, что именно вызывает у студентов интерес к данному виду спорта. Исследование проводилось методом анкетирования. Всего в опросе приняли участие 54 студента. Ответы на вопросы студентам предлагалось изложить в свободной форме. В первом пункте анкеты студентам предлагалось ответить на вопрос, почему они решили заниматься пулевой стрельбой. При ответе на второй вопрос студенты рассказывали, чем оправдали или не оправдали занятия их ожидания. Благодаря третьему вопросу удалось выяснить, что именно вызывает у студентов интерес в пулевой стрельбе. Четвертый вопрос звучал как «хотите ли вы продолжать занятия в секции» и предполагал два варианта ответа - «да» или «нет». Итоги обработки анкет представлены в таблицах 1, 2, 3 и 4.

Таблица 1 - Результаты ответов на вопрос «Почему вы решили заняться пулевой стрельбой?»

Таблица 2 - Результаты ответов на вопрос «Чем оправдали или не оправдали занятия в секции пулевой стрельбы ваши ожидания?»

Таблица 3 - Результаты ответов на вопрос «Что вызывает интерес в пулевой стрельбе и почему хочется продолжать занятия?»

Таблица 4 - Результаты ответов на вопрос «Хотели бы вы продолжать занятия в секции пулевой стрельбы?»

Выводы

Как показало исследование, основным мотивом, побуждающим студентов начать заниматься пулевой стрельбой, является вовсе не детальное знакомство с этим видом спорта, а всего лишь желание заняться стрельбой в любом ее проявлении. Если бы в секции преподавалась иная стрелковая дисциплина, а не пулевая стрельба, студент с большой долей вероятности всё равно бы выбрал именно ее. Получается, что непосредственное знакомство с особенностями данного вида спорта происходит в процессе тренировок, и тут важной задачей тренера является как раз формирование правильной мотивации к занятиям, которая, в итоге, приведет к успеху. Гораздо меньшее количество студентов выбирает секцию пулевой стрельбы как наиболее близкую к другим стрелковым дисциплинам, кото - рыми они по той или иной причине не могут заниматься (как правило - отсутствие такой дисциплины в вузе). Лишь 12% студентов целенаправленно шли заниматься именно пулевой стрельбой. Ещё 9% студентов желали попробовать новый для себя вид спорта, что указывает на отсутствие мотивационной ориентированности конкретно на пулевую стрельбу и говорит о необходимости формирования мотивов тренером. На это указывают и результаты анкетирования по вопросу оправдания ожиданий от занятий - 23% студентов отметили, что ожидания оправдались благодаря созданной в секции атмосфере и грамотному тренеру, а 14% - благодаря интересному проведению занятий. Но самый большой процент студентов (35%) указали на то, что они овладели стрелковыми навыками, и это главное оправдание их ожиданий. При этом только 6% студентов остались недовольными секцией. Это еще раз указывает на важность тренерской работы в формировании интереса начинающих спортсменов к дальнейшим занятиям - важно не только грамотно обучать студентов стрелковым навыкам, важной задачей остается создание приятной атмосферы в коллективе и разнообразное, интересное проведение непосредственно тренировок. То есть на начальном этапе тренеру необходимо заинтересовать студентов. На базе заинтересованности в дальнейшем произойдет формирование мотивации, на основе которой спортсмены смогут совершенствоваться и достигать высоких результатов. В связи с этим, наибольший интерес представляют ответы на третий вопрос анкеты - по сути, они являются наиболее глубокими мотивами студентов. По анализу результатов видно, что одного, наиболее яркого мотива у занимающихся нет, ответы распределены в процентном соотношении однородно. Каждая группа студентов имеет свои определенные мотивы, которые необходимо выяснить и изучить и на их базе строить тренировочный процесс, который может различаться в зависимости от того, на какую мотивацию того или иного студента ориентирован тренер. Что интересно, о желании достичь успехов в соревновательной деятельности сказали только 9% студентов, большая же часть занимающихся (18%) указала на простое улучшение численных результатов и подсчет очков независимо от соревновательной или тренировочной обстановки. Это может быть связано с пока еще недостаточным опытом соревновательной деятельности.

Литература

1. Бишко, Е.П. Мотивация как фактор, способный оказывать влияние на результативность деятельности (на примере стрелкового спорта) / Е.П. Бишко // Вестник Московского Государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. - 2014. - № 702. - С. 97-109.

2. Воробьева, С.М. Разработка методики первичного отбора студентов в секцию пулевой стрельбы / С.М. Воробьева // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. - 2018. - № 3 (157). - С. 84-87.

3. Иткис, М.А. Специальная подготовка стрелка-спортсмена / М.А. Иткис. - М. : Изд-во ДОСААФ, 1982. - 245 с.

4. Пуллэм, Б. Спортивная стрельба из винтовки. Руководство для стрелков и тренеров / Б. Пуллэм, Ф.Т. Хейненкрат. - М. : Физкультура и спорт, 1993. - 187 с.

REFERENCES

1. Bishko, E.P. (2014), “Motivation as a factor, capable to have an impact on successful of activity (on the example of shooting sports)”, MSLU Bulletin. Education and Pedagogical Sciences, No. 702, pp.

97-109.

2. Vorobyova, S.M. (2018), “Developing technique for primary selection of students to university shooting club”, Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, Vol. 157, No. 3, pp. 84-87.

3. Itkis, M.A. (1982), Special training of the shooter, publishing house DOSAAF, Moscow.

4. Pullum, B. and Hanenkrat, F.T. (1993), Position Rifle Shooting. Bookfor shooters and trainers, publishing house "Physical culture and sport", Moscow.

Размещено на Allbest.ru