Зміст та якість базової освіти як суттєвий чинник якості підготовки фахівців у сучасному технічному закладі вищої освіти
Тенденцій та причин збільшення тривалості шкільного навчання в Україні та країнах Європи. Актуальність STEM-орієнтованого підходу до навчання як напряму модернізації та інноваційного розвитку природничо-математичного, гуманітарного профілів освіти.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 18.01.2022 |
| Размер файла | 246,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
27. Pro zatverdzhennja Derzhavnogho standartu pochatkovoji zaghaljnoji osvity. (2011). Postanova KMU. Retrieved from http s: // zakon.rada.gov.ua/laws/show/462- 2011-p (Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine "On approval of the State standard of primary general education").
28. Vidbulosja pershe publichne obghovorennja proektu "Koncepcija rozvytku osvity Ukrajiny na period 2015-2025 rokiv". (2014). Retrieved from https://www.kmu.gov.ua/news/ 247733378 (The first public discussion of the project "Concept of education development of Ukraine for the period 2015-2025" took place).
29. Muranova, N. P. (2015). Douniversytetsjka fizyko- matematychna pidghotovka starshoklasnykiv - vazhlyvyj chynnyk jikh cilisnoji pidghotovky do navchannja u tekhnichnomu universyteti. Visnyk Zhytomyrsjkogho derzhavnogho universytetu, 1 (79), 43. (Pre-university physical and mathematical training of high school students is an important factor in their holistic preparation for study at a technical university).
30. Potapjuk, L. M. (2018). Formuvannja profesijnoji
31. kompetentnosti majbutnikh fakhivciv tekhnichnogho vyshu. Inzhenerni ta osvitni tekhnologhiji, 1 (21), 40. DOI 10.30929/2307-9770.2018.21.06 (Professional competence formation of technical higher education future specialists).
32. Ozarko, I. I., Knysh, L. O., Mojsejenko, N. V. (2014). Formuvannja profesijnoji kompetentnosti majbutnikh inzheneriv- ghirnykiv. Visnyk Zhytomyrsjkogho derzhavnogho universytetu, 3 (75), 78. (Future mining engineers professional competence formation).
33. Kokarjeva, A. M. (2017). Suchasnyj stan profesijnoji pidghotovky inzheneriv v tekhnichnomu universyteti. Visnyk Nacionaljnogho aviacijnogho universytetu, 10. DOI 10.18372/2411-264X. 10.12509 (The current state of engineers professional training at the Technical University).
34. Bobrycjka, V. I. (2015). Pedaghoghichni umovy profesijnoji adaptaciji fakhivciv z vyshhoju osvitoju. Osvitologhichnyj dyskurs, 3 (11), 22. (Pedagogical conditions for professional adaptation of specialists with higher education).
35. Batechko, N. (2017). Fenomen jakosti osvity v suchasnomu naukovomu dyskursi.
36. Osvitologhichnyj dyskurs, 3-4 (18-19), 1. (The phenomenon of education quality in modern scientific discourse).
37. Parubchak, I., Smolinska, O., Marsza?ek-Kawa J. (2019). Social Aspects of the Development of the Management Systems of Eastern European Universities in the Transformation Period. The New Educational Review, 58, 109. DOI 10.15804/tner.2019.58.4.08
38. Pro skhvalennja Koncepciji pidghotovky fakhivciv za dualjnoju formoju zdobuttja osvity. (2018). Rozporjadzhennja CM Ukrajiny. Retrieved from http s: //
39. www.kmu. gov. ua/npas/pro- zatverdzhennya-planu-zahodiv-z- realizaciyi-koncepciyi-pidgotovki- fahivciv-za-dualnoyu-formoyu- zdobuttya-osviti (Order of the Cabinet of Ministers of Ukraine "On approval of the Concept of training specialists in the dual form of education").
40. Pro skhvalennja Koncepciji pidghotovky fakhivciv za dualjnoju formoju zdobuttja osvity. (2019). Rozporjadzhennja CM Ukrajiny. Retrieved from https: //
41. zakon.rada.gov.ua/laws/show/660- 2018-r (Order of the Cabinet of Ministers of Ukraine "On approval of the Concept of training specialists in the dual form of education").
42. Oficijnyj sajt MON Ukrajiny. Retrieved from https://mon.gov.ua/ua/ news/mon-proponuye-dlya- gromadskogo-obgovorennya-proyekt- polozhennya-pro-dualnu-formu- zdobuttya-vishoyi-ta-fahovoyi- peredvishoyi-osviti-ta-tipovij-dogovir- pro-zdobuttya-vishoyi-fahovoyi- peredvishoyi-osviti-za-dualnoyu- formoyu (Official site of the Ministry of Education and Science of Ukraine).
43. U Verkhovnij Radi vidbuvsja krughlyj stil na temu "Nova osvita dlja novoji ekonomiky". (2018). Retrieved from https://rada.gov.ua/fsview/ 163599.htol (The Verkhovna Rada held a round table on "New education for a new economy").
44. Avanesov, V. S. (2002). Kompozycyja testovbikh zadanyj. Moskva : Centr testyrovanyja. (Test Composition).
45. Avanesov, V. S., Khokhlova, T. S., Stupak, Ju. A., Potap, O. E. (2005). Pedaghoghycheskye testbi. Voprosbi razrabotky y prymenenyja. Dnepropetrovsk : Poroghy. (Pedagogical tests. Development and application issues. Teacher Manual).
46. Zinchenko, S., Savchenko, G., Stupak, Y., Bobkova, L. (2017). Feedback with employers as an effective tool for improving the training of specialists in the university. V Mizhnar. konf. "Aktualjni pytannja osvity i nauky", Kharkiv.
47. Standart vyshhoji osvity Ukrajiny dlja stupenja vyshhoji osvity "Bakalavr" ghaluzi znanj "13 - Mekhanichna inzhenerija" specialjnosti "136 - Metalurghija". Retrieved from https: //mon.gov.ua/storage/app/ media/vishcha-osvita/ zatverdzeni%20standarty/12/ 21/136- metalurgiya-bakalavr.pdf (Standard of higher education of Ukraine for the degree of higher education "Bachelor" in the field of knowledge "13 - Mechanical Engineering". specialty "136 - Metallurgy").
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Рівні підготовки фахівців. Сутність ступеневості вищої освіти. Нормативний, вибірковий компоненти змісту освіти. Складові державного стандарту освіти. Форми навчання: денна, вечірня, заочна. Ознаки громадсько-державної моделі управління освітою в Україні.
реферат [16,9 K], добавлен 18.01.2011Дослідження стану системи фінансування сфери вищої освіти, а також системи кредитування навчання. Оцінка проблеми відсутності комплексної системи забезпечення якості освіти в Україні. Шляхи досягнення ефективної міжнародної академічної мобільності.
статья [24,3 K], добавлен 22.02.2018Організація професійної підготовки майбутніх біотехнологів. Навчальні заклади України, що готують фахівців у даній сфері. Актуальність розвитку біотехнологічної освіти. Розвиток біотехнології як пріоритетного напряму розвитку української економіки.
курсовая работа [36,9 K], добавлен 26.08.2013Реформування системи вищої освіти в Україні та розробка перспективних моделей підготовки фахівців з кібербезпеки для розвитку вітчизняної системи вищої освіти. Організаційно-педагогічні засади навчання бакалаврів з кібербезпеки в університетах США.
статья [26,4 K], добавлен 18.07.2017Напрямки розвитку змістовної частини сучасної вузівської освіти. Принципи сучасної освіти: функціональна повнота компонентів змісту, диференціація та інтеграція змісту освіти. Загальна структура та вимоги до змісту освіти. Блоки підготовки фахівців.
реферат [17,4 K], добавлен 03.06.2010Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими державами. Основні складові компетентнісного підходу до організації вищої освіти за спеціальністю "Банківька справа". Огляд сфери і предмету професійної діяльності, загального рівня підготовки фахівців.
научная работа [258,3 K], добавлен 20.09.2014Досвід профільної диференціації навчання в зарубіжних країнах. Профільна загальноосвітня підготовка в системі початкової та середньої професійної освіти. Основні етапи її модернізації. Апробація моделі допрофільної підготовки в системі гімназійної освіти.
дипломная работа [225,9 K], добавлен 19.09.2011Вдосконалення змісту освіти як актуальна педагогічна проблема. Державний стандарт базової і повної середньої освіти, структура профільного навчання. Основні напрями реформування змісту освіти. Перехід на новий зміст освіти при вивченні іноземної мови.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 31.03.2014Специфіка освіти як соціального інституту. Болонський процес та реформування вищої освіти в Україні: ризики та перспективи. Якість освіти як мета реформування в контексті демократизації освітнього простору. Розширення масштабів підготовки спеціалістів.
дипломная работа [814,9 K], добавлен 23.10.2011Основні принципи Болонської декларації. Ступеневість та доступність вищої освіти у Великій Британії. Принципи організації вищої освіти у Франції. Цикли університетської освіти у Франції. Ступеневість освіти та кваліфікації у польській вищій освіті.
реферат [21,4 K], добавлен 29.09.2009
