Патриотическое воспитание российской молодёжи в современной России: проблемы советского наследия

Аннотация

статья посвящена проблемам в системе современного патриотического воспитания молодежи в Российской Федерации. Также в статье указывается взаимосвязь текущей системы патриотического воспитания с советской. Говорится об неактуальности методов и средств патриотического воспитания современно молодежи.

Ключевые слова: патриот, патриотическое воспитание, патриотическое воспитание молодежи, советское наследие.

Annotation

the article is devoted to the problems in the system of modern patriotic education of young people in the Russian Federation. The article also points out the relationship between the current system of patriotic education and the Soviet one. It is spoken about the irrelevance of methods and means of patriotic education of modern youth.

Keywords: patriot, patriotic education, patriotic education of youth, Soviet heritage.

Основная часть

патриотический воспитание молодежь гражданский

Значимость патриотизма как элемента общественного сознания понятна всем. Патриотизм способствует формированию гражданской ответственности, лежит в основе стабильности и, в качестве признанной социальной ценности, выполняет функцию интеграции общества. Особенно остро эти вопросы стоят для большого, многоэтнического и многоконфессионального государства, которым является Российская Федерация. С этой точки зрения систематическая социально-педагогическая деятельность по формированию и, что особенно важно, межпоколенческой трансляции патриотических ценностей является крайне важной сферой культурной политики государства.

Важность этого вопроса широко осознаётся властью, что подтверждается обстоятельной разработкой государственных программ патриотического воспитания и систематическим внедрением их в жизнь, каковая работа проводится с начала 2000-х гг. На момент написания статьи были созданы 4 Программы, в которых систематически разрабатываются и совершенствуются принципы патриотического воспитания: государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 - 2005 годы» Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 16 февраля 2001 года N 122, государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006 - 2010 годы» Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 года N 422, государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795, государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы». Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493. Кроме того, в рамках первой из этих Программ была разработана государственная Концепция патриотического воспитания, определяющая фундаментальные ориентиры данной деятельности.

Данные эмпирического социологического изучения патриотического сознания современных россиян говорят о падении значимости ценности патриотизма. Так, по результатам мониторингового исследования, проводимого периодически одной из самых авторитетных отечественных исследовательских компаний (исследовательская группа «ФОМ»), в период с 2006 по 2020 (последний мониторинговый срез) доля респондентов, уверенно характеризующих себя как «патриотов» упала с 82 до 54 %%. Эти цифры в целом достаточной ясно говорят об неэффективности изменений за последние 15 лет.

Вместе с тем, нельзя не отметить и ряд проблем, вызовов современности, которые как минимум затрудняют процесс формирования патриотического сознания населения и в частности, молодёжи. Некоторые из этих моментов будут освещены в данной статье.

Во-первых, следует заметить то, что на рубеже тысячелетий наше общество пережило достаточно много изменений, получило «социокультурную травму», затронувшую социальную жизнь в самих её основах. По сути, можно говорить, что формирование патриотического сознания масс играет важную роль в преодоление этого «посттравматического эффекта», однако на практике «призрак 90-х» продолжает оказывать своё негативное влияние.

Следующим проблематичным моментом видится то, что, как отмечают многочисленные авторы, современная отечественная система патриотического воспитания молодёжи является наследником советской системы, подробный анализ вопроса этого вопроса был проведен Ткаченко В.В. С одной стороны, нельзя не отметить целостный и масштабный характер патриотического воспитания в СССР, что, разумеется, говорит в пользу этой преемственности. С другой стороны, данная преемственность сама по себе является проблематичной, поскольку:

* во-первых, патриотическое воспитание в СССР базировалось на единой государственной идеологии, каковая и обеспечивала её целостный характер. В современной России таковой единой идеологии нет и не может быть, что провозглашается в ст. 13 Конституции РФ28. По большому счёту тут получается, что сама глубинная логика патриотического воспитания в СССР и Российской Федерации является принципиально другой. Для Советского Союза патриотическое воспитание представляло собой один из механизмов внедрения господствующей (коммунистической) идеологии в сознание масс, в первую очередь - новых поколений. В современной же России патриотическое воспитание - это скорее средство, предназначенное компенсировать отсутствие единой государственной идеологии и добиться должного уровня гражданской консолидации в ситуации указанного в Конституции и реально имеющего место в публичной политике идеологического плюрализма;

* во-вторых, следует учитывать исторический опыт, который наглядно показал трагический провал советского патриотизма, проявившийся на рубеже тысячелетий на всех уровнях: от огромного национального нигилизма в общественном сознании, до сложной ситуации в политической практике. Это является более чем убедительным свидетельством тому, что система патриотического воспитания молодёжи в СССР оказалась неэффективной и не справилась с вызовами современности и, соответственно, применять заимствованные из неё механизмы сейчас надо очень осторожно.

Упомянутый в Конституции идеологический плюрализм сам по себе делает проблему из вопросов интерпретации прошлого, каковые, очевидно, являются кардинально важными для формирования патриотического сознания. Если в советских реалиях государственная идеология давала чёткую и однозначную схему для оценки любого исторического события, то в условиях современности таковой схемы нет. В результате, многочисленные острые и неоднозначные события нашей драматичной истории, не получая однозначной трактовки, попадают в «слепую зону», а в патриотическом воспитании акцент делается преимущественно на военных победах прошлого, что ведёт к милитаризации патриотического сознания.

Выводы

Так или иначе, можно смело утверждать, что патриотическое воспитание молодёжи как элемент политики современной Российской Федерации сталкивается с рядом острых вызовов. Вместе с тем, только при условии проведения в жизнь систематической, целостной, комплексной и максимально отвечающей на вызовы современности системы патриотического воспитания молодёжи можно рассчитывать на то, что социальная активность последней будет направлена в социально-конструктивное русло, будет способствовать усиленному формированию гражданского общества и росту стабильности. Альтернативы ведущей роли государства в обеспечении целостного характера этой деятельности на настоящее время объективно нет. Однако, безусловно, государство должно широко учитывать низовые патриотические инициативы, проявлять гибкость

в вопросах их поддержки и интеграции в общую систему патриотического воспитания молодёжи, преодолевать сложившиеся штампы и шаблоны в этом вопросе и не бояться социального диалога, конструктивного и направленного в верное русло.

Список использованных источников