Сучасні засоби мотивації до занять фізичним вихованням

Размещено на http://www.Allbest.Ru/

Вінницький торговельно-економічний інститут КНТЕУ

Сучасні засоби мотивації до занять фізичним вихованням

Бесараб А.С.

Анотація

У статті розглядаються проблеми мотивації сучасної студентської молоді до занять фізичним вихованням. Здійснено аналіз сучасних засобів мотивації. Визначено умови та мотиви, які сприяють ефективності процесу формування мотивації серед молоді до занять спортом.

Вступ

В умовах психоемоційного напруження процесу навчання, впровадження комп'ютерних технологій у повсякденний побут, зниження рухової активності, фізичне виховання, що створює необхідні передумови здорового способу життя, традиційно і обґрунтовано вважається провідним чинником зміцнення здоров'я та підготовки студентської молоді до активного життя та продуктивної професійної діяльності [1].

Рівень фізичної підготовки та стану здоров'я молоді значно погіршився за останні 10 років. На сьогоднішній день ми часто чуємо заклики бути здоровим, та на практиці бачимо загострення хронічних, серцево-судинних та інших захворювань. Це пов'язано із сучасним рівнем науково-технічного прогресу та комфорту.

Недостатність рухової активності сучасної студентської молоді є соціальним, а не біологічним феноменом. Тому в цьому разі суттєва роль покладається на фізичну активність студентів, яка зрештою, спрямована на зміну стану їхнього організму, набуття нового рівня фізичних якостей та здібностей, яких не можна досягти ніяким шляхом, окрім занять фізичними вправами та спортом. Вивчення структури мотивів, потреб та інтересів студентів до занять фізичною культурою та спортом є вихідними позитивними показниками, які суттєво впливають на рухову активність особистості студента. Низька рухова активність характерна для більшості студентів, особливо з відхиленнями у стані здоров'я. тому важлива умова їхнього фізичного стану та розумової працездатності - дотримання правильного рухового режиму [6].

Мотивація до фізичної активності - особливий стан особистості, спрямований на досягнення оптимального рівня фізичної підготовленості та працездатності. Процес формування інтересу до занять фізичною культурою і спортом - це не миттєвий, а багатоступінчастий процес: від перших елементарних гігієнічних знань та навичок до глибоких психофізіологічних знань теорії і методики фізичного виховання і інтенсивних занять спортом [4].

Мета дослідження. Дослідити проблеми та сучасні засоби мотивації молоді до занять фізичним вихованням.

Завдання дослідження полягає у виявленні та визначенні мотивів до занять фізичним вихованням серед молоді для ефективнішої їх мотивації.

Методи дослідження. Теоретичний аналіз і узагальнення даних наукової літератури, інтернет-ресурсів, статистичний метод.

інноваційний мотивація фізичний культура студент

Результати дослідження та їх обговорення

Інтерес до занять фізичним вихованням формується у шкільному віці, проте з часом цей інтерес знижується і, в результаті, молодь негативно ставиться до занять фізичного виховання. Це відбувається внаслідок того, що підлітки мають низький рівень теоретичних знань, не розуміють ролі фізичного виховання у розвитку особистості та не приділяють достатньо уваги стану свого здоров'я і фізичної підготовленості.

З урахуванням темпів сучасного ритму життя та визначення пріоритетності розумової діяльності над фізичною, система фізичного виховання потребує розвитку та вдосконалення. Наслідком чого серед студентської молоді спостерігається великий відсоток з незадовільним станом здоров'я, надмірною масою тіла, схильністю до періодичних захворювань [5].

Також популярною причиною серед студентів є високий рівень зайнятості та нехватка часу. Відсутність мотивів до занять унеможливлюють дію будь-якої мотивації.

Мотиви до занять формуються під впливом внутрішніх та зовнішніх факторів. Внутрішні це безпосередня потреба та задоволення процесом, а зовнішні - заохочення, покарання та інші. Згідно дослідженням, основними мотивами до занять фізичною культурою серед молоді є: оздоровчі, змагально-конкурентні, естетичні, комунікативні, пізнавально-розвиваючі, творчі, професійно-орієнтовані, виховні, статусні, культурологічні та психологічні.

Для мотивації молоді до занять спортом треба використовувати вправи та комплекси оптимальної складності та з індивідуальним підходом до кожного студента. Також будуть підтримувати інтерес до занять цікаві, нові спортивні ігри, що розвивають не тільки тіло, а й розум в процесі гри. Створення різноманітних секцій, які можна відвідувати замість звичних занять фізичним вихованням. Однак усе це повинно проводитись у комфортних умовах, із сучасним обладнанням та за сучасними програмами.

Використання інформаційних комп'ютерних технологій (ІКТ) у позааудиторній діяльності й на заняттях робить предмет фізичного виховання сучасним. Складниками ІКТ є електронний, програмний та інформаційний компоненти, спільне функціонування яких дає змогу виконувати завдання, що зумовлені розвитком сучасного суспільства. ІКТ дають змогу організувати навчальний процес на новому, більш високому рівні, забезпечувати більш повне засвоєння навчального матеріалу. Інформаційно-комунікативні технології допомагають розв'язати проблему пошуку й зберігання інформації, планування, управління заняттями з фізичного виховання та контролю за ними, діагностики стану здоров'я та рівня фізичної підготовленості студентів [2].

Важливо використовувати у роботі зі студентами їх реальні фізичні здібності для методичного виховування у них позитивного ставлення і прагнення до занять фізичною культурою і спортом. Точно розраховане фізичне навантаження впродовж навчального заняття є необхідною умовою для збільшення фізичної сили, появи позитивних емоцій, і як наслідок досягнення успіху у різних сферах життєдіяльності [3].

Для збільшення інтересу студентів до розвитку власної фізичної культури важливе значення має залучення студентів і викладачів до різних програм, семінарів, навчальних курсів, під час яких розглядаються проблеми здоров'я [1].

Висновки

Здоровий спосіб життя - це результат багатьох навичок та звичок, що формуються з дитинства. Тому у школі та ВНЗ важливо приділяти достатньо уваги цьому аспекту нашого життя. Взаємодія таких компонентів як: теоретичні знання, які формують розуміння потреби фізичного виховання та методико-практична підготовка, що забезпечує оволодіння методами фізкультурно-спортивної діяльності, повинна бути у фізичному вихованні молоді.

Мотивація є надважливим чинником гарних результатів, тому важливо приділяти їй достатньо уваги. І найкраще це робити сучасними методами, вивчаючи мотиви кожного студента, адже саме мотиви керують поведінкою індивіда.

Список використаної літератури

1. Азаренков В.М. Шляхи формування мотивації до занять фізичною культурою у студентів факультету мистецтв. Актуальні проблеми фізичного виховання різних верств населення: матеріали ІІ Всеукр. наук.-практ. конф., м. Харків, 20 травня 2016. Харків, 2016. С. 12.

2. Гринчук А.А., Чехівська Ю.С. Застосування інноваційних технологій як засобу підвищення мотивації студентів до занять фізичним вихованням. Науковий вісник Мелітопольського державного педагогічного університету. 2018. №1. С. 147-148.

3. Міщенко В.Л. Мотивація студентів до здорового способу життя. Засоби фізичного виховання у формуванні та укріпленні здоров'я підростаючого покоління: матер. наук.-прак. конф., м. Кривий Ріг, 15 листопада 2018. Кривий Ріг, 2018. С. 57.

4. Пастернацький В.В., Куртов І.І., студ. Гавда С. Мотивація студента до занять фізичною культурою в ВУЗІ. Становление современной науки. 2012.

5. Пустовіт А.В., Габрид А.І., Чехівська Ю.С. Вплив настільного тенісу на здоров'я студентської молоді. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). 2019. №6(113)79. С. 60-64.

6. Стасенко О.А. Педагогічні умови формування позитивної мотивації студентської молоді до занять фізичною культурою. Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. 2018. №63. С. 162.

Размещено на allbest.ru