К вопросу о профессиональной подготовке спортивных менеджеров

Размещено на http://www.allbest.ru/

Волгоградская государственная академия физической культуры, г. Волгоград

Волгоградский государственный социально-педагогический университет, г. Волгоград

К вопросу о профессиональной подготовке спортивных менеджеров

Зубарев Ю.А.

доктор педагогических наук, профессор

Стешенко В.В.

кандидат педагогических наук, доцент

Волкова Е.В.

кандидат педагогических наук, доцент

Даянова М.А.

кандидат биологических наук, доцент

Аннотация

профессиональный спортивный менеджер обучение

В статье рассматриваются особенности профессиональной подготовки в вузе будущих спортивных менеджеров для сферы физической культуры и спорта. Делается вывод о том, что предварительный отбор на специализацию в соответствии с врожденными склонностями, в совокупности с новыми подходами к обучению теории спортивного менеджмента в вузе позволит повысить качество и уровень подготовленности управленцев к трудовой деятельности.

Ключевые слова: подготовка спортивных менеджеров, организаторские способности, инновационная деятельность в сфере высшего образования.

Revisiting the professional education of sports managers

Zubarev Yu.A., Grand PhD in Pedagogic sciences, Professor

Volgograd State Physical Education Academy, Volgograd

Steshenko V.V., PhD in Pedagogic sciences, Associate Professor

Volkova E.V., PhD in Pedagogic sciences, Associate Professor

Dayanova M.A., PhD in Biological sciences, Associate Professor

Volgograd State Social and Pedagogical University, Volgograd

Annotation

The article deals with the features of professional education of future sports managers at physical education and sports universities. It is concluded that pre-selection for specialization in accordance with innate inclinations, together with new approaches to teaching the theory of sports management at the university, will improve the quality and level of preparedness of managers for work.

Keywords: education of sports managers, organizational skills, innovative activity in the field of higher education.

Введение

В настоящее время реализация научных программ осуществляется с активным вовлечением студентов в процесс осмысления и усвоения материала. Такой подход считается в педагогическом образовании приоритетным и используется во всех учебных заведениях, в том числе и в вузах физкультурного профиля при подготовке спортивных менеджеров.

Качественные изменения основ преподавания предъявляют повышенные требования к интеллектуальному потенциалу профессорско-преподавательского состава вуза, увеличивают их временные затраты на подготовку к занятиям, но повышают эффективность процесса обучения.

Изучение проблемы

Радикально изменились и условия работы в сфере физической культуры и спорта - все время появляются новые виды этой деятельности, технологии, оборудование, инвентарь. Поэтому спортивные организации, стремящиеся выжить в условиях конкуренции, уделяют больше внимания профессиональной подготовке спортивных менеджеров, от работы которых во многом зависит будущее спортивной организации.

В этих условиях задачей вузовской подготовки становится формирование менеджера нового типа, способного разработать стратегию спортивной организации и её бизнес-план, обладающего необходимым уровнем профессиональных знаний, умений и навыков, умеющего управлять людьми, принимать обоснованные решения, грамотно использовать систему поощрений и наказаний, предвидеть тенденцию развития отрасли «Физическая культура и спорт» [3].

В деле реформирования физкультурно-спортивного движения в России в настоящее время роль квалифицированных спортивных менеджеров все больше возрастает. Однако подготовка таких специалистов осуществляется с явным отставанием от запросов практики. Её совершенствование во многом зависит от модернизации образовательных курсов, современных информационных технологий и методик обучения [3].

Современная система подготовки менеджеров-управленцев для сферы физической культуры и спорта требует повышения эффективности в усвоении целого комплекса знаний по основам экономики управленческой деятельности спортивной организации, менеджменту, маркетингу, предпринимательству и бизнесу, спонсорству и меценатству, психологии, этики делового общения, правовым основам физической культуры и спорта.

Результаты опроса специалистов, работающих в сфере спортивной организации, показывают, что успешный спортивный менеджер должен обладать управленческой компетентностью, иметь организаторские способности, быть инициативным и коммуникабельным.

Задачей вузовской подготовки является формирование спортивного менеджера-управленца нового типа, способного разработать эффективную стратегию организации с учётом новых социально-экономических условий.

В своей работе спортивный менеджер должен проявлять юридическую грамотность, руководствоваться законом «О физической культуре и спорте в РФ», олимпийской хартией, законодательством Российской Федерации, регулирующим деятельность спортивных организаций.

Основными профессиональными требованиями, предъявляемыми к будущему спортивному менеджеру, являются умения разрабатывать и принимать рациональные управленческие решения, организовывать эффективную работу трудового коллектива физкультурно-спортивной организации, организовывать проведение физкультурного и спортивного мероприятия.

Решение проблемы

С целью активизации занятий профессорско- преподавательский состав вузов внедряет интерактивные методы обучения, побуждающие мыслительную деятельность студентов, в ходе обсуждения изучаемых проблем старается подвести к правильному ответу, опираясь на фактический уровень знаний, вырабатывает умения связывать теорию с практикой [3].

Интерес представляет и мнение студентов вузов физкультурного профиля о приоритетных знаниях и умениях спортивного руководителя.

Результаты опроса будущих спортивных менеджеров-управленцев показали, что основными качествами, которыми должен обладать современный спортивный менеджер-управленец являются [3]:

организаторские и интеллектуальные способности;

инициативность;

ответственность и коммуникабельность. Эти качества отметили 92%.

Основными знаниями, которыми должен обладать спортивный менеджер, по мнению обучающихся, являются:

менеджмент и маркетинг (их указали 98% респондентов);

основы экономики физической культуры и спорта (88%);

психология и этика делового общения (80%).

Повышение качества подготовки будущих спортивных менеджеров для сферы спортивной организации связывают с совершенствованием технологий обучения на основе современных информационных технологий, одной из форм которых является дистанционное обучение. Дистанционное обучение позволяет избирательно подходить к графику изучения запланированных курсов, индивидуально подходить к выбору учебно-методического обеспечения, развивает самостоятельность у обучающихся.

С целью создания более комфортных условий для углубленного изучения дисциплин необходимо:

модернизировать образование на основании достижений научно-технического прогресса;

повысить требования к информационной компетентности будущего спортивного менеджера-управленца.

Специфика спортивных вузов Российской Федерации такова, что часть учебного времени студенты проводят вне стен учебного заведения - на сборах и соревнованиях. Раньше такие пробелы в обучении были невосполнимыми. Современный уровень развития информационных технологий создал предпосылки перехода на качественно новую форму подготовки специалистов в области физической культуры и спорта - дистанционное обучение.

Внедрение системы дистанционного обучения позволит во время сборов и соревнований осуществлять непрерывность учебной деятельности обучающихся вне учебного заведения, а также улучшать систему заочного обучения, развивать и внедрять новые формы дополнительного образования.

С целью оптимизации процесса подготовки спортивных менеджеров профессорско-преподавательский состав вуза использует широкий спектр учебно-методических материалов и пособий, компьютерные обучающие программы, повышает свою квалификацию путём дистанционного обучения.

Эффективный менеджмент, наличие высококвалифицированного профессорско- преподавательского состава, отлаженная учебно-лабораторная и спортивная база, устойчивые связи со спортивными организациями региона - все это позволило Волгоградской государственной академии физической культуры стать не только настоящей кузницей высококвалифицированных специалистов для сферы физической культуры и спорта, но и одним из самых «спортивных» вузов Российской Федерации.

Перестройка высшего образования болезненно сказалась на профессорско-преподавательском составе российских вузов. Штат опытных профессоров с большим стажем работы и значительным количеством публикаций стал расцениваться как признак несоответствия требованиям времени. Преподавательскому составу пришлось всему учиться сначала, а молодые же кадры в сферу преподавания шли редко [4].

Подготовка спортивных менеджеров в физкультурном вузе должна опираться на основные базовые предпосылки: ориентация на реально сложившиеся на российском рынке условия; высокий уровень финансово-экономических знаний; умение работать в коллективе и управлять им; развитие способности к постоянному самообразованию [2].

В основе современного профессионального образования лежат задачи развития творческой активности личности, позволяющие более полно реализовать интеллектуальный потенциал обучающегося, развить его способности и помочь адаптироваться к переменам в мире [1].

Для повышения эффективности работы спортивных организаций различных форм собственности необходим приток молодых специалистов, обладающих знаниями, умениями и навыками в области управленческой деятельности. Это обстоятельство повышает ответственность вузов за качество подготовки будущих управленцев и заставляет активизировать процесс поиска наиболее эффективных учебных пособий и программ подготовки спортивных менеджеров для сферы физической культуры и спорта. Связано это с тем, что поменялись требования к профессиональной подготовке спортивных менеджеров. Они должны теперь в процессе обучения в вузе не только освоить основы теории и практики управления в условиях рыночной экономики, но и сформировать особый стиль управленческого мышления, овладеть основными элементами маркетинговой культуры поведения и самоуправления в сфере спортивного предпринимательства и бизнеса [3].

Важно помнить, что современное обучение в вузе заключается не только в том, чтобы дать широкое образование, но и в том, чтобы научить специалиста самостоятельно приобретать и углублять свои знания, позволяющие быстро ориентироваться в стремительном потоке информации.

Нельзя обойти стороной и вопрос отбора на специальность «менеджмент физической культуры и спорта». Желательно проводить тестирование абитуриентов, по результатам которого можно выявлять молодёжь, обладающую организаторскими способностями и имеющую склонность к управленческой деятельности.

Заключение. Таким образом, предварительный отбор на специализацию в соответствии с врожденными склонностями, в совокупности с новыми подходами к обучению теории спортивного менеджмента в вузе позволит повысить эффективность обучения студентов по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура, профиль «Менеджмент в физической культуре и спорте» (бакалавр); 49.04.01 Физическая культура, профиль «Управление физической культурой и спортом» (магистр).

Литература

1. Бондаренко М.П., Зубарев Ю.А., Кучковская Н.В. Юридические и экономические аспекты подготовки спортивных менеджеров за рубежом // Вестник евразийской академии административных наук. - 2016. - № 1(34). - С. 133-135.

2. Переверзин И.И. Современный российский спортивный менеджер и модель его подготовки // Теория и практика физической культуры и спорта. 2003. - № 5. - С. 57-60.

3. Сучилин, А.А., Зубарев, Ю.А. Олимпийский спорт и подготовка кадров: системный, культурологический, гендерный подходы: монография / под общ. ред. А.А. Сучилина, Ю.А. Зубарева; ОКР, ПОА, ВГАФК. - Волгоград: Принт, 2018. - 340 с.

4. Теоретико-методологические и практические основы формирования управленческой компетентности менеджеров сферы спорта и туризма, обучающихся в условиях физкультурного вуза: монография /Степанян В.М. [и др.]. - Волгоград: ВГАФК, 2017. - 191 с.

5. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», от 04.12. 2007 - № 329-ФЗ (ред. от 03.11.2017). - С. 3-35.

References

1. Bondarenko M.P., Zubarev Yu.A., Kuchkovskaya N.V. Yuridicheskie i e'konomicheskie aspekty' podgotovki sportivny'x menedzherov za rubezhom // Vestnik evrazijskoj akademii administrativny'x nauk. - 2016. - № 1(34). - S. 133-135.

2. Pereverzin I.I. Sovremenny'j rossijskij sportivny'j menedzher i model' ego podgotovki // Teoriya i praktika fizicheskoj kul'tury' i sporta. 2003. - № 5. - S. 57-60.

3. Suchilin, A.A., Zubarev, Yu.A. Olimpijskij sport i podgotovka kadrov: sistemny'j, kul'turologicheskij, genderny'j podxody': monografiya / pod obshh. red. A.A. Suchilina, Yu.A. Zubareva; OKR, POA, VGAFK. - Volgograd: Print, 2018. - 340 s.

4. Teoretiko-metodologicheskie i prakticheskie osnovy' formirovaniya upravlencheskoj kompetentnosti menedzherov sfery' sporta i turizma, obuchayushhixsya v usloviyax fizkul'turnogo vuza: monografiya / Stepanyan V.M. [ i dr.]. - Volgograd: VGAFK, 2017. - 191 s.

5. Federal'ny'j zakon «O fizicheskoj kul'ture i sporte v Rossijskoj Federacii», ot 04.12. 2007 - № 329-FZ (red. ot 03.11.2017). - S. 3-35.

Размещено на Allbest.ru