Проведение электромонтажных работ

Комплексное изучение методов проведения электромонтажных работ. Овладение первоначальным профессиональным опытом. Краткое содержание работ, выполненных во время практики. Монтаж выключателей и розеток. Организация эксплуатации электрооборудования.

Рубрика Педагогика
Вид отчет по практике
Язык русский
Дата добавления 22.03.2021
Размер файла 1,8 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

ФГБОУ ВО Тверская ГСХА

Отчёт

о прохождении производственной практики

в Тверской Государственной Сельскохозяйственной Академии

студента 3 курса, Инженерного факультета

Направление подготовки: 35.03.06 - Агроинженерия

Профиль: Электрооборудование и электротехнологии

Квалификация выпускника: бакалавр

Форма обучения: заочная

Группа: ЭО-16.01 з

Махсумов Суруш Хокимджонович

Тверь - 2018

Содержание

Введение

1. История предприятия

2. Техника безопасности

3. Технический отдел

4. Электротехническая база

5. Краткое содержание работ, выполненных во время практики

6. Индивидуальное задание. Монтаж выключателей и розеток

7. Организация эксплуатации электрооборудования

8. Контактор переменного тока

Заключение

Литература

Введение

электромонтажный профессиональный опыт практика

Производственная практика является неотъемлемой составляющей учебного процесса. Практика направлена на закрепление, расширение, углубление и систематизацию знаний, полученных при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин. В период прохождения Производственной практики студент овладевает практическими навыками и умениями в соответствии квалификационным требованиям определяет область своей будущей деятельности по профессии, осуществляет подбор необходимой исходной информации для выполнения курсовых работ (проектов) и для научно-исследовательской работы. Продолжительность практики 3 недели.

Для достижения поставленной цели во время производственной практики необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить методы проведения электромонтажных работ.

2. Овладение первоначальным профессиональным опытом.

3. Закрепление знаний и их совершенствование во время обучения.

4. Выполнить индивидуальное задание производственной практики.

Цель производственно-профессиональной практики - ознакомление студента с профессиональной производственной деятельностью, приобретение практических навыков и умений по специальности на предприятии для освоения академической программы

1. История предприятия

Тверская государственная сельскохозяйственная академия находится в бывшем дворянском имении И.В. Гурко - поселке Сахарово. Генерал-фельдмаршал Иосиф Владимирович известен как герой русско-турецкой войны 1877-1878 годов, освободивший Болгарию от османского ига. Он создал сахаровский парк, который выращивали и обихаживали три поколения Гурко. К нашим дням этот памятник садово-паркового искусства утратил прежний вид. Однако студенты и сотрудники академии, примыкающей к парку, заботятся о нем и о расположенном в парке воинском захоронении, где лежат солдаты Великой Отечественной войны, сражавшиеся за Калинин (Тверь).

Задолго до учебного заведения здесь существовала небольшая станция животноводства, открытая в 1936 году. К слову, если вести летопись с этого года, в 2016-м вуз мог бы отметить 80-летие. Но все же точкой отсчета стал 1972 год, когда сменивший станцию техникум преобразовали в сельскохозяйственный институт. Статус академии он получил в 1995-м.

Даты

Рис 1. (20 декабря 1971 г. Калининский сельскохозяйственный институт)

20 декабря 1971 г. Приказом Министерства сельского хозяйства СССР № 453 учрежден Калининский сельскохозяйственный институт (рис. 1).

Январь 1972 г. - открыта вузовская библиотека, созданная на основе бывшей библиотеки с.-х. техникума.

2 октября 1972 г. Калининский СХИ начал свой первый учебный год. На три факультета - агрономический, зооинженерный, механизации сельскохозяйственного производства - принято 300 человек.

17 июля 1990 г. Калининский СХИ переименован в Тверской СХИ.

2 июня 1995 г. Тверской СХИ преобразован в Тверскую ГСХА.

В 1973 г. открыт заочный факультет.

Рис. 2. (создан научно-исследовательский центр (НИС)

В 1974 г. создан научно-исследовательский центр (НИС), который функционировал до 1993 года (Рис. 2).

В 1975 г. организован факультет общественных профессий (ФОП) с тремя отделениями.

В 1979 г. заочный факультет преобразован в заочное отделение.

В 1979 г. открыт экономический факультет.

В 1991 г. открыта аспирантура.

26 апреля 1993 г. на базе НИС организована научно-исследовательская часть (НИЧ).

В 2005 г. создан Институт прикладной лингвистики и массовых коммуникаций, где работает отделение дополнительного высшего образования по специальности «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации».

С января 2006 г. в академии организован Институт непрерывного профессионального образования, где старшекурсники могут получить второе высшее образование за 2,5 года.

Ректоры

Виктор Михайлович Титов, кандидат технических наук, доцент. Возглавлял вуз с 1972 по октябрь 1976 года (5 лет).

Александр Александрович Ходырев, кандидат биологических наук, профессор, заслуженный работник сельского хозяйства РФ, почетный работник высшего профессионального образования РФ. Возглавлял академию (вначале институт) с октября 1976 по ноябрь 2004 года (28 лет).

Юрий Теодорович Фаринюк, доктор экономических наук, профессор, заслуженный работник сельского хозяйства РФ. Ректор с декабря 2004 по январь 2009 года.

Олег Рубенович Балаян, доктор военных наук, профессор. Возглавлял академию с мая 2009 по сентябрь 2018 года.

Павел Иванович Мигулев, экс-министр сельского хозяйства Тверской области. Временно исполняющий обязанности ректора академии с октября 2018 года.

Миссия

Предоставление высококачественных образовательных, консультационных и других услуг посредством сочетания традиционных, инновационных и информационных технологий с целью утверждения академии как лидера аграрного образования Верхневолжья на базе высококвалифицированного кадрового потенциала.

Стратегическая цель

Обеспечение на длительный период высокой конкурентоспособности вуза путем ориентации на стратегию концентрированного роста (расширение спектра и увеличение объема высококачественных образовательных услуг); стратегию диверсифицированного роста (проникновение в новые сферы научно-производственной деятельности); стратегию внешнего интегрированного роста (внедрение системы среднего профессионального и дополнительного образования).

2. Техника безопасности

При выполнении электротехнических работ.

Основным и главным правилом по технике безопасности при выполнении таких работ является то, что никакие работы связанные с ремонтом электрических сетей или электроприборов не следует проводить под напряжением. В целом, при пользовании электросетью и различными бытовыми электроприборами всегда необходимо соблюдать внимание, осмотрительность, осторожность.

* Приступая к монтажу, ремонту или обслуживанию электрических устройств, обязательно ознакомьтесь с приемами электробезопасности. Несоблюдение подобных, в ряде случаев элементарных приемов, может в свою очередь стать причиной возникновения пожара в доме, привести к получению человеком травмы и даже его гибели. Помните, что ток в 100мА и более, считается смертельным.

* Одними из распространенных случаев поражения электрическим током является факт обслуживания электроприборов без ознакомления с прилагаемыми к ним инструкциям по электробезопасности.

* Крайне опасно пользоваться бытовыми электроустановками с нарушенной изоляцией корпуса или изоляцией провода токоподвода. Если в корпусе электроприбора во время его работы возникает даже небольшое искрение, то таким прибором лучше не пользоваться. Нельзя также пользоваться незаземленным электроприбором, если его заземление предусмотрено инструкцией.

* Держа в руке работающий электроприбор, не дотрагивайтесь в это время до батарей отопления, водопроводных кранов или канализационных конструкций (не пластиковых), так как в случае повреждения изоляции прибора и прикосновения к заземленной металлической конструкции, человек может оказаться в цепи прохождения электрического тока.

* Опасно проводить работы по монтажу и ремонту электросети, использовать электроприборы во влажных помещениях или в помещениях с мокрым полом. Нельзя брать мокрыми руками включенные электроприборы, дотрагиваться до цоколей лампочек, розеток, выключателей.

* К числу необходимых мер предосторожностей обязательно входит наличие надежной изоляции ручного инструмента, при помощи которого проводятся работы связанные с электричеством. Ручки кусачек, плоскогубцев, пассатижи, круглогубцев, комбинированных пассатижи должны иметь изоляцию. В роли изоляции могут выступать натянутые на ручки резиновые или хлорвиниловые трубки. Ручки отверток должны быть выполнены из пластмассы или дерева, не иметь трещин и каких либо конструктивных или фиксирующих элементов из токопроводящего материала, например металлических винтов для соединения щек ручки. Стальная часть отвертки, за исключением кромки самого острия должна иметь плотно обтягивающую ее изолирующую трубку и быть надежно утопленной в ручке.

* Саму электропроводку следует тщательно оберегать от всевозможных повреждений: не защемлять ее дверьми или оконными форточками; не перекручивать и не завязывать провода в узел; не подвешивать электропровод на гвоздях, металлических и деревянных предметах; не подвешивать что-либо на провода; не вытягивать вилку из розетки непосредственно за шнур ... Кроме того, даже закрашивание или забеливание наружной электропроводки во время проведения ремонтных работ в помещении может отрицательно сказаться на состоянии изоляционного материала и тем самым его разрушить, что в свою очередь может привести к пожару или получению электротравмы.

* Загоревшийся провод или электроустановку, находящуюся под напряжением, ни в коем случае нельзя тушить водой или пенными огнетушителями, так как от этого может произойти короткое замыкание. Для тушения в данной ситуации необходимо использовать углекислотные, или порошковые огнетушители. Однако, прежде всего, необходимо по возможности обесточить сеть, и только лишь потом приступать к тушению.

* Выполняя работы по сверлению различных отверстий в произвольных местах на стенах комнаты, вбиванию гвоздей для подвешивания картин, полок и других предметов домашнего обихода, всегда есть вероятность случайного повреждения электропроводки, скрытой под слоем штукатурки, что в свою очередь может привести к поражению человека электротоком. Поэтому, при проведении подобного рода работ необходимо ознакомиться со схемой (при наличии таковой) прохождения проводов по стенам квартиры.

* Правильное подключение электроприборов к сети в плане электробезопасности также имеет немаловажное значение и должно выполняться в такой последовательности: шнур электропитания вначале подключают к самому электроприбору, а затем уже к сети. Отключение электроприбора должно осуществляться в обратной последовательности. Несоблюдения таких простых правил в ряде случаев может стать причиной электротравмы.

* Если электроприборы расходуют большое количество электроэнергии, то следует воздержаться от их одновременного использования, что в свою очередь позволит снизить нагрузку на электропроводку и розетки.

Характеристика электротехнической базы предприятия

3. Технический отдел

Руководитель начальник технического отдела

Часовских Александр Васильевич

главный энергетик

Васильев Григорий Игоревич

Старший инженер-механик

Громов Роман Александрович

начальник учебного автопарка

Перов Михаил Геннадьевич

Ремонтно - строительная группа

Магомедов Абдулкерим Алиевич (прораб)

Основные цели отдела:

- определение потребности в технических, энергетических ресурсах и коммунальных услугах необходимых для деятельности академии и распределение их по объектам академии;

- выполнение технического обслуживания, ремонтно-восстановительных работ систем жизнеобеспечения (электроснабжения, теплоснабжения, водоснабжения, водоотведения и вентиляции) объектов академии, в том числе пожарной, охранной сигнализации и видеонаблюдения;

- обеспечение выполнения требований пожарной безопасности и охраны труда на объектах академии;

- организация и осуществления подвоза материально-технических средств в академию.

Основные задачи отдела:

- техническое обеспечение объектов академии электро-, тепло энергией и коммунальными услугами;

- технического обслуживания и текущий ремонт систем жизнеобеспечения (электроснабжения, теплоснабжения, водоснабжения, водоотведения и вентиляции) объектов академии в соответствии с требованиями охраны труда, правил безопасности, санитарии;

- контроль за работой систем пожарной, охранной сигнализации и видеонаблюдения академии;

- контроль технического состояния и качества поступающих в академию машин, устройств, принадлежностей по направлению деятельности;

- выполнения заявок структурных подразделений академии по техническому обеспечению в соответствии с требованиями организации охраны труда, правил техники безопасности, санитарии, пожарной безопасности и организация консультаций по решению отдельных технических вопросов;

- анализ деятельности по осуществлению государственных заказов на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг в целях ее оптимизации и экономии бюджетных и внебюджетных средств академии.

- обеспечение необходимых условий хранения технических ресурсов;

- техническое и экономическое обоснование необходимости переоборудования и усовершенствование систем жизнеобеспечения объектов академии;

- подготовка исходных данных для размещения заказов на поставку в академию оборудования сторонними организациями;

- распределение оборудования по заявкам структурных подразделений академии;

- технический контроль за качеством ремонтно-строительных и электромонтажных работ сторонними организациями и соблюдение требований по охране труда;

- контроль за расходованием и использованием электроэнергии;

- проведение мероприятий по экономии энергии, а также по безопасности эксплуатации электрооборудования;

- контроль за соблюдением в структурных подразделениях академии технологической дисциплины, правил и норм по охране труда, технике безопасности, электро- и пожарной безопасности;

- систематизация, прием, учет, классификация и регистрация поступающей технической информации;

- организация и подвоз в академию материально-технических средств;

- техническое обслуживание и ремонт автотракторной техники академии;

- обеспечение практических занятий, учебных практик, научных исследований автотракторной и сельскохозяйственной техникой;

- участие в разработке планов хозяйственной и финансовой деятельности академии;

- разработка планов деятельности служб отдела;

- подготовка проектов договоров со сторонними организациями на поставку академии тепло-, электроэнергии, коммунальных услуг и контроль их качества.

4. Электротехническая база

Сахарово, ул. Парковая. Основное строение (корпус практических занятий)

Лаборатория 18

электропечь СНО;

Сахарово, ул. Парковая.

Основное строение (корпус практических занятий)

Лаборатория 17

Перечень оборудования: Станок вертикально-фрезерный 6В11; станок горизонтально-фрезерный 6Н83; станок горизонтально-фрезерный 6НГФ; станок горизонтально-фрезерный 6М82; станок комбинированный 1М95; станок плоскошлифовальный 3Г71; станок поперечно-строгальный 7Б-35; станок сверлильный 2Н135; станок токарно-винторезный 1БК25; станок токарно-винторезный 1А62Г; станок токарно-винторезный 1Д95; станок токарно-винторезный 1К62; станок токарно-винторезный 1К625; станок токарно-винторезный 1ВС2Г; станок ножовочный 18-72; станок обдирочно-шлифовальный

Сахарово, ул. Парковая. Основное строение (корпус практических занятий)

Лаборатория 21

Перечень оборудования: станок горизонтально-фрезерный учебный; станок токарный 16УОЭП; станок ВО-1;

Сахарово, ул. Парковая. Основное строение (корпус практических занятий)

Лаборатория 25

Перечень оборудования: Трансформатор сварочный ТДМ 317У2 - 4; трансформатор сварочный ТС-200 - 2

Сахарово, ул. Парковая. Основное строение (корпус практических занятий)

Лаборатория 35

Перечень оборудования: Станок круглошлифовальный 3А423; станок вертикально-расточной 2Е78ПН; станок хонинговальный 3Г833

Сахарово, ул. Парковая. Основное строение (корпус практических занятий)

Лаборатория 41

Перечень оборудования: Установка для дуговой наплавки УД-209 УПХ-4; выпрямитель сварочный ВДУ 506 У3; станок токарно-винторезный 16Б05П; станок сверлильный 2М112; верстак слесарный; установка дуговой наплавки ОКС 6569 УХЛ-4; установка дуговой наплавки ОКС 1031Б; преобразователь сварочный ПСГ 501-У3;станок обдирочно-заточной;

Сахарово, ул. Парковая. Основное строение (корпус практических занятий)

Лаборатория 45

Перечень оборудования: аппарат сварочный Blueweld PRESTIGE 210 инвертор - 1 шт.; аппарат сварочный Blueweld COMBI п/автомат - 1 шт.; диагностический мультимарочный сканер BARS 3 PRO - 1 шт.; домкрат - 2 шт.; дымомер - 1 шт.; комплект для измерения давления масла - 1 шт.; компрессометр - 1 шт.; компьютерный диагностический стенд КДС-5К - 1 шт.; набор для тестирования давления радиатора RT-100 - 1 шт.; ноутбук Satellite L-300-129 - 1 шт.;; подъемник 2-хстоечный - 2 шт.; пресс гидравлический 15 т - 1 шт.; прибор ИСЛ-М - 1 шт.; ЛТК-3П-СП-11 Стационарная линия техн. контроля - 1 шт.; ультразвуковая ванна ПСБ - 1 шт. ;устройство для проверки свечей Э-203 - 1 шт.; устройство пускозарядное BLUEWELD IMPERIAL 400 - 1 шт.; электрический вулканизатор - 1 шт.; электроталь - 1 шт.; автомобильный мультиметр - 1 шт.; вакуумметр - 1 шт

Сахарово, ул. Парковая. Основное строение (корпус практических занятий)

Лаборатория 47

показать/скрыть

Перечень оборудования:; электромагнитный семеочиститель ЭМС - 1

ул Маршала Василевского (Сахарово), дом №7. Учебно-лабораторный корпус

Помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования 124

показать/скрыть

Перечень оборудования: весы аналитические 2кл.HT(R)-220 Э1Ф,220В,мощ.6Вт,цена деления 0,05 мг-1шт., стеллаж библиотечный односторонний.- 1 шт.

Основные задачи охраны труда

Межотраслевой Центр охраны труда и пожарной безопасности действует на основании лицензии на право оказывать образовательные услуги по реализации образовательных программ (Лицензия Серия 90Л01 № 0009339 регистрационный номер № 2282 от 21 июля 2016 г. Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. Срок действия лицензии - бессрочно. Академия внесена в реестр организаций, оказывающих услуги в области охраны труда, под регистрационным № 913 от 20.12.2010 г.).

Основные задачи Межотраслевого Центра охраны труда и пожарной безопасности:

- обучение и проверка знаний требований охраны труда у руководителей, специалистов и работников организаций всех отраслей и форм собственности с выдачей удостоверений установленного образца;

- обучение и проверка знаний требований пожарной безопасности у руководителей, специалистов и работников организаций всех отраслей и форм собственности с выдачей удостоверений установленного образца; - обучение и проверка знаний по охране труда у членов комиссий по проверке знаний требований охраны труда организаций с выдачей удостоверений установленного образца;

- обучение и проверка знаний требований охраны труда у отдельных категорий застрахованных от несчастных случаев и профессиональных заболеваний организаций всех отраслей и форм собственности с выдачей удостоверений установленного образца;

- обучение и проверка знаний по антитеррористической защищённости объектов (территорий) предприятий сельского хозяйства у руководителей и специалистов организаций сельского хозяйства с выдачей удостоверений установленного образца;

- разработка локальных нормативных актов, методической и рабочей документации по охране труда, пожарной безопасности и антитеррористической защищённости по заявкам организаций; - консультирование и аудиторская деятельность в сфере охраны труда, пожарной безопасности и антитеррористической защищённости по заявкам организаций;

- проведение семинаров, конференций, совещаний, выставок с целью распространения передового опыта в области охраны труда, пожарной безопасности и антитеррористической защищённости;

- разработка и издание методических и учебных пособий по охране труда и пожарной безопасности;

- организация, обеспечение и функционирование постоянно действующей в Центре выставки средств индивидуальной защиты, технических средств обеспечения безопасности и пожарной безопасности, автоматических средств обеспечения безопасности труда и пожарной безопасности.

5. Краткое содержание работ, выполненных во время практики

За время прохождения практики я ознакомился с общими сведениями об электроустановках находящиеся в ТГСХА: розетки, выключатели, автоматические выключатели, трансформаторные подстанции, дроссели, и т.п.

При прохождении производились монтажные и демонтажные работы

Так же в процессе производились изучение и выполнение индивидуального задания.

6. Индивидуальное задание. Монтаж выключателей и розеток

Для управления освещением используются выключатели и розетки. Элементы электрической сети нуждаются в правильной установке. Для этого существует комплекс требований, включающий в себя основные моменты, которые обязательно учитываются при монтаже. При этом требования имеют общий характер, а правила необходимы для обеспечения безопасности.

Розетки не должны размещаться под и над мойками, в кухонных шкафах и других неудобных для эксплуатации местах. Запрещает установку розеток в банных помещениях, ваннах и уборных. Но для жилых помещений сделано исключение с возможностью установки таких электроприборов при их подключении через автомат УЗО (Устройство защитного отключения).

Для установки выключателей в ванных, гардеробных и туалете делают снаружи.

Правильный монтаж любых элементов электрической системы предполагает подготовку. Для этого определяется расположение каждого элемента.

Главная особенность это высота расположения розеток от пола. Поскольку точного определения нигде не прописано, можно воспользоваться такими понятиями как «евро стандарт» или «советский стандарт».

Когда в квартире планируется «евроремонт», скорее всего розетки будут размещаться на уровне 300 мм от пола, а вот выключатели - уже на 900 мм.

По «советскому стандарту» рубильник установили бы на уровне плеча - это примерно 1600 мм, а розетку тоже значительно выше - на уровне 900 мм от пола.

Каждый способ имеет свои плюсы и минусы. Коротко их рассмотрим.

Устаревший “советский” метод расположения электроточек имеет такие сильные стороны:

выключатель находится практически на уровне глаз;

можно установить под ним мебель, и она не будет загораживать выключатель;

самый безопасный вариант для детей;

расположение розетки позволит с комфортом подключить электроприбор, без предварительных «поклонов».

Но если устройство подключено на долгое время то провода будут на видимом месте вместе с розеткой для кого-то это не комфортно.

Вместе с тем, «евро стандарт» - это:

высокая эргономичность, приятное и необременительное пользование;

регулирование приборов освещения «в слепую», а также с опущенной рукой;

максимальная «скрытность» от всеобщего обозрения.

Также возможный ряд недостатков придется тянуть дальше или ремонт таких мест затруднен.

Итого есть 2 стандарта, но всегда при расположении можно взять компромисс при том, как у тебя будит располагаться мебель.

Для внутреннего расположения

Для встраиваемых видов розеток и выключателей нужно проделать в стене отверстия соответственно размеру и форме детали. Также необходимо каналы для укладки проводов.

Для наружного расположения

При размещении элементов снаружи стены используются специальные виды розеток и выключателей -- накладные.

Предварительно составляется план расположения всех деталей.

Далее процесс монтажа включает в себя следующие этапы:

- на место для розетки или выключателя крепится на шурупы деревянная колодка из фанеры толщиной около 10 мм. Размер элемента должен превышать габариты розетки на 20 мм;

- с новой розетки следует снять верхнюю пластиковую коробку и удалить заглушку, прикрывающую место для провода;

- клемник прикручивается к колодке само резами,

Если от одного выключателя нужно включать одновременно две лампочки, находящиеся в разных местах, применяется та же схема подключения. Управление подачей тока на лампы осуществляется одним выключателем, но варианты подключения самих ламп могут различаться.

Рис. 1. Схема подключения выключателей

Одним из способов подключения двух лампочек к одному выключателю является подсоединение обоих пар проводов к одним и тем же контактам.

Проводя монтаж электрооборудования, нужно помнить о соблюдении норм безопасности. Перед началом работы нужно обязательно отключать питание сети. Лучше использовать инструменты с диэлектрическим покрытием и кабели соответствующего сечения. Нельзя бросать оголённые концы проводников на радиаторы или водопроводные трубы. Кроме того, требуется соблюдать нормативные параметры соединений.

7. Организация эксплуатации электрооборудования

Эксплуатация электрооборудования должна осуществляться в соответствии с требованиями Правил технической эксплуатации (ПТЭ), Правил промышленной (производственной) безопасности (ППБ), Государственный стандарт (ГОСТ) и Строительные нормы и правила (СНиП), в которых изложены основные организационные и технические требования к эксплуатации оборудования.

Правильная эксплуатация оборудования предусматривает:

- разработку должностных и производственных инструкций для оперативного и оперативно-ремонтного персонала;

- правильный подбор и расстановку кадров;

- обучение всего персонала и проверку его знаний правил эксплуатации, производственной безопасности, должностных и производственных инструкций;

- содержание оборудования в исправном состоянии путем своевременного выполнения технического обслуживания (ТО);

- исключение выполнения оборудованием работ, отрицательно влияющих на окружающую среду;

- организацию достоверного учета и объективного анализа нарушений в работе оборудования, несчастных случаев и принятие мер по установлению причин их возникновения;

- выполнение предписаний органов Федерального надзора. При совместной эксплуатации оборудования между арендодателем и арендатором заключается договор, в котором оговариваются конкретные обязанности по содержанию в исправном состоянии находящегося в их распоряжении оборудования, порядку его использования и ремонту.

Использование оборудования на рабочем месте должно производиться в соответствии с требованиями инструкции завода-изготовителя, приведенной в руководстве по эксплуатации (паспорте) соответствующего оборудования. При отсутствии заводской документации инструкции по эксплуатации оборудования необходимо разрабатывать непосредственно на предприятии.

Инструкции по эксплуатации должны содержать следующие сведения:

- порядок приема и сдачи смен, остановки и пуска оборудования, проведения ТО;

- перечисление мер, обеспечивающих бесперебойную, надежную и эффективную работу оборудования;

- перечисление характерных неисправностей, при которых оборудование должно быть остановлено;

- порядок остановки оборудования при аварийных ситуациях, перечень блокировочно-сигнализирующих устройств, отключающих оборудование при аварии;

- требования по производственной безопасности, производственной санитарии и противопожарным мероприятиям.

В зависимости от характера производства, вида и назначения оборудования оно может закрепляться за оперативным и оперативно-ремонтным персоналом, который обязан:

- содержать оборудование в исправности, чистоте, своевременно производить его смазку, принимать меры по устранению неисправностей и предупреждать возможность их появления;

- соблюдать установленный режим работы оборудования;

- немедленно останавливать оборудование при появлении признаков неисправностей, ведущих к выходу оборудования из строя или создающих опасность для здоровья или жизни людей;

- по контрольно-измерительным приборам, визуально и на слух следить за исправной работой оборудования; не допускать перегрузок, исключать вредное влияние работающего оборудования на строительные конструкции, повышенные вибрации, паровыделение, пролив жидкостей, течи, температурные воздействия;

- контролировать циркуляцию смазки, степень нагрева подшипников, не допускать утечки масла. При прекращении подачи масла в системах, не имеющих блокировки, необходимо остановить оборудование и доложить о происшествии сменному мастеру.

Итого основной задачей оперативного персонала цеха является обеспечение бесперебойной работы оборудования путем постоянного и в полном объеме постоянного и в полном объеме проведения ТО. Он несет персональную ответственность за поломки и отказы оборудования, возникшие по его вине.

Мастер цеха обязан помогать оперативному персоналу совершенствовать производственные навыки по эксплуатации, предотвращению аварий и предупреждению преждевременного износа оборудования.

8. Контактор переменного тока

В контакторах переменного тока условия гашения дуги более благоприятны, В момент прохождения тока через ноль дуга гаснет и при следующем полупериоде уже не загорается -- если контакты успели разойтись достаточно далеко. Поэтому дугогасительную катушку контакторах переменного тока ставят редко.

Рис. 2. Контактор переменного тока: 1 - сердечник, 2 - катушка, 3 - якорь, 4 - рычаг, 5 - дугогасительная камера, 6,8 - подвижные, неподвижные контакты мостикового типа, 7 - пружина контактов

При включении катушки на переменное напряжение происходит вибрация якоря. Это объясняется тем, что при переходе тока через ноль магнитный поток ослабевает, и якорь под действием пружины начинает отходить от сердечника. Так как направление тока не изменяется достаточно быстро (100 раз в секунду при частоте 50 Гц), то якорь не успевает отойти от сердечника, но получается довольно сильная вибрация. Она вызывает шум, износ механических креплений и электрический износ контактов.

Для уменьшения вибраций используют короткозамкнутое кольцо, надетое на часть сердечника. Вибрация хотя и не устраняется совсем, но значительно снижается.

В контакторах переменного тока катушка обладает не только активным, но и индуктивным сопротивлением. Известно, что индуктивное сопротивление X зависит от магнитной проницаемости, т.е. от величины воздушного зазора. Чем больше зазор, тем меньше X следовательно, при, включении катушки, пока якорь еще не притянулся, ток в катушке протекает очень большой. Он может превышать номинальное значение в 10-15 раз, но по мере приближения якоря к сердечнику ток уменьшается, аналогичное явление возникает и в реле.

Заключение

Монтажную практику я проходил в Тверской Государственной Сельскохозяйственной Академии.

За время прохождения практики я ознакомился с общими сведениями об электроустановках находящиеся в ТГСХА: розетки, выключатели, автоматические выключатели, трансформаторные подстанции, дроссели и т.п.

При прохождении производились монтажные и демонтажные работы.

Так же в процессе производились изучение и выполнение индивидуального задания.

Литература

1. Аванесов В.Л - Лекции по дисциплине: «Монтаж электрооборудования и средств автоматизации».

2. TopEngineering - ориентирован на специалистов обеспечивающих процесс электроснабжения зданий и сооружений (руководителей проекта, проектировщиков, монтажников и т.п.), [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://topeng.ru/ - Загл. с экрана.

3. Костин В.Н Монтаж и эксплуатация оборудования систем электроснабжения: Учеб. пособие. - СПб.: СЗТУ, 2004 - 184 с.

4. Электросам.ру - Информация об Электроники и Электрооборудовании для Электротехника [Электронный ресурс] - Режим доступа: https://electrosam.ru/ - Загл. с экрана.

5. Чунихин А.А. «Электрические аппараты» - М: Энергоатомиздат. 1988-720 с.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Содержание учебной информации для формирования основ научной организации работ по ремонту систем охлаждения. Тематический план и программа раздела производственного обучения. Рабочее место мастера и учащегося. Организация и методика проведения урока.

    реферат [48,2 K], добавлен 21.01.2014

  • Цели использования лабораторных работ в обучении математике, этапы подготовки и проведения. Аналитический обзор лабораторных работ по математике, предлагаемых в литературе для учителей и учащихся. Методические рекомендации к проведению лабораторных работ.

    дипломная работа [490,1 K], добавлен 23.04.2011

  • Процесс обучения учащихся в учреждениях начального профессионального образования. Подбор методов обучения для проведения занятий по предмету "Технология каменных работ" на примере темы "Кладка конструкций стен". Методы и классификация обучения.

    курсовая работа [69,0 K], добавлен 24.06.2011

  • Изучение практических методов применяемых в обучении для познания реальности, формирования умений и навыков, углубления знаний. Анализ таких методов обучения, как метод упражнений, метод лабораторных работ, метод практических работ, а также метод игры.

    презентация [1,5 M], добавлен 12.05.2019

  • Организация учебного процесса в высшей школе. Роль лабораторных работ в учебном процессе. Требования к уровню освоения содержания дисциплины "Биофизика". Методическая разработка лабораторных работ практикума. Проведение педагогического эксперимента.

    дипломная работа [2,1 M], добавлен 18.12.2013

  • Исследование самостоятельной деятельности учащихся в процессе обучения. Методики проведения самостоятельных работ, развивающих творческую активность учащихся на этапе текущего повторения и с учетом индивидуальных интересов и потребностей школьников.

    курсовая работа [167,6 K], добавлен 11.09.2012

  • Подбор и нормирование учебно-производственных работ, материально-техническая подготовка. Разработка планирующей и учебно-технологической документации. Подготовка мастера к занятиям, методика и основные этапы их проведения, предъявляемые требования.

    курсовая работа [2,0 M], добавлен 28.04.2014

  • Цели проведения производственной практики, ее содержание и составляющие. Подбор студентом исходной информации для научно-исследовательской работы во время производственной практики. График прохождения производственной практики, подготовка отчета.

    методичка [131,1 K], добавлен 17.03.2015

  • Формы и задачи проведения факультативных занятий с учащимися по теме "Оригами". Применение технических средств для улучшения усвоения знаний. Тематика и краткое содержание занятий, распределение часов по темам и видам работ. Формы итогового контроля.

    методичка [24,6 K], добавлен 23.08.2009

  • Мотивационная сфера личности подростка. Формирование положительного отношения к учебному процессу. Методика и формы проведения лабораторно-практических работ по экономике в школе. Принципы, методы и виды обучения, применяемые учителем на уроках экономики.

    курсовая работа [57,1 K], добавлен 18.10.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.