Использование информационно-коммуникационных технологий и Интернета в современном дошкольном образовании

Размещено на http://www.allbest.ru/

Использование информационно-коммуникационных технологий и Интернета в современном дошкольном образовании

В настоящее время использование компьютеров уже перестало быть необычным явлением. Теперь в каждой второй семье есть компьютер, видеоаппаратура, телефоны, айфоны с выходом в Интернет и другие достижения электронного мира, которые быстро и прочно закрепляются в нашей жизни, делая поиск информации легким и удобным. Способность компьютера воспроизводить информацию одновременно в виде текста, изображения, звука, видео, сохранять и с огромной скоростью обрабатывать данные позволяет специалистам создавать новые средства для включения ребёнка в активную деятельность. Поэтому в систему дошкольного воспитания и обучения - первого звена непрерывного образования, одна из главных задач которого - заложить основы развития личности ребенка, необходимо внедрять новые, информационные технологии. Назвали этот процесс красиво: внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). ИКТ - это обобщающее понятие, охватывающее различные устройства, механизмы, способы, алгоритмы обработки информации. Но никто и никогда ни спрашивал о готовности дошкольных учреждений к таким переменам. Эти новшества приживаются в детских садах медленно, прочно и основательно. Компьютерная техника, которая используется в дошкольном образовательном учреждении, обязательно должна иметь гигиеническое заключение (сертификат), подтверждающее ее безопасность для детей. Мероприятия с использованием компьютерных технологий проводятся с обязательным соблюдением следующих условий для сбережения здоровья ребёнка, с соблюдением САНПИН «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»:

- использование новых моделей компьютера;

- работа с компьютером не более 2х раз в неделю;

- проведение гимнастики для глаз:

- работа за компьютером не более 5-7 мин.

Какие же технические средства ИКТ применимы в детском саду? На данный момент это: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук, видеомагнитофон, принтер, фотоаппарат, сканер. Грамотное использование современных информационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию детей к обучению, позволяет воссоздать реальные предметы или явления в цвете, движении и звуке, что способствует наиболее широкому раскрытию способностей воспитанников, активизации их умственной деятельности. Так или иначе, ИКТ начинают занимать свою нишу в воспитательно-образовательном пространстве дошкольных образовательных учреждений (ДОУ).

Сегодня ИКТ позволяют:

- показать информацию на экране в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес, так как соответствует основному виду деятельности дошкольника - игре;

- в доступной форме, ярко, образно преподнести материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей дошкольного возраста;

- привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией, но не перегружать их материалом;

- способствовать развитию у дошкольников исследовательских способностей, познавательной активности, навыков и талантов.

В своей профессиональной деятельности самостоятельно апробирую и успешно применяю следующие информационно-коммуникационные технологии (ИКТ):

1. Электронные пособия для демонстрации на компьютере, мультимедийном проекторе, видео и аудиотехнике:

· электронные книги (детские, энциклопедии, справочники и др.);

· DVD, CD диски («Уроки тетушки Совы», «Голоса птиц и зверей», «Весёлая логоритмика» Е. Железнова.

Использование мультимедиа на образовательных мероприятиях повышает качество работы НОД, если материал представлен ярко с опорой на различные каналы восприятия, то он усваивается прочнее, а его воспроизведение не вызывает у ребёнка затруднений. У ребёнка повышается самооценка, он перестаёт бояться, активно работает на занятиях, свободно общается в социуме.

2. Использование готовых цифровых образовательных ресурсов:

· игры, презентации на сайтах.

Преимущество использования ИКТ для ребёнка:

- повышает мотивацию ребёнка образовательным процессам:

- формирует у ребёнка активную позицию субъекта обучения;

- обучается элементарным действиям с компьютером.

3. Создание собственных презентаций, фотоальбомов.

4. Видеозапись НОД.

5. Использование информационных интернет - ресурсов.

· обмен с коллегами информацией с помощью электронной почты;

· участие в on-line вебинарах.

6. Электронные консультации на интернет - сайте учреждения.

7. Использование мультимедийных презентаций, фотогаллерей.

· нахождение на сайтах необходимых информационных материалов;

· создание презентаций при подготовке к совместным мероприятиям с педагогами, родителями;

· самостоятельное создание фотогаллерей, памяток, буклетов, и пр. документов, содержащих материалы по проблемам развития, обучения и воспитания детей с последующим размещением их в детском саду и на интернет - сайте учреждения;

· консультирование родителей, педагогов, используя возможности Интернета.

8. Использование информационных интернет - ресурсов:

· удобство хранения, редактирования и доступа к большим объемам информации:

· оформление отчетной и текущей документации; использование сети Интернет для самообразования (нахождение электронных учебников, статей по необходимой тематике); создание электронного банка данных: воспитанников, педагогов, родителей; медиатеки наглядных, демонстрационных, электронных материалов к занятиям;

· создание, копирование, редактирование, тиражирование стимульного материала для занятий, бланков заданий и пр.

· создание своего электронного адреса, интернет-сайта.

«Виртуальные экскурсии» дают возможность посетить недоступные места, совершив уникальное путешествие. Их роль в образовании и воспитании велика, так как ребенок может являться активным участником событий (например, «Экскурсия в библиотеку», «Экскурсия по музею» и т.д.). Любая экскурсия требует подготовки и планирования. При подготовке к виртуальной экскурсии воспитателю необходимо выбрать объект, выяснить его образовательное значение, ознакомиться с ним, определить содержание, цели и задачи экскурсии, определить сопроводительный текст. Для таких экскурсий нужен Интернет и желание воспитателя. А дети их принимают с огромным удовольствием

Как ИКТ может помочь современному воспитателю, педагогу в его работе?

- подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет, принтер, презентации);

- подбор дополнительного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий;

- обмен опытом, знакомство с периодикою, наработками других педагогов;

- создание презентаций в программе Power Point для повышения эффективности образовательных занятий с детьми;

- использование цифрового фотоаппарата и программы iPhoto, которая позволяет управлять снимками так же просто, как фотографировать, легко находить нужные, редактировать и демонстрировать друзьям и близким;

- использование видеокамеры и программы iMovie (принципиально новый способ для просмотра, хранения и предоставления для общего доступа всего видеоматериала, можно быстро создать незамысловатые фильмы, добавив к видео титры, переходы между сценами, фоновую музыку или наложение голоса);

- использование Интернета и ЦОР в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса в дошкольном учреждении, как поиск дополнительной информации на занятии, расширения кругозора детей.

- интегрированные творческие среды ПервоЛого, ЛогоМиры. (Программы представляют собой компьютерные альбомы, в которых, в отличие от бумажного, ребенок может не только рисовать, писать и решать задачки, но и создавать мультфильмы и другие проекты на любые - как дошкольные, так и "личные" - темы).

Использование интернет - ресурсов, информационных технологий в образовании дает возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность.

информационный коммуникационный ребенок педагог

Использованная литература

1. Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детском саду // Дошкольное воспитание. 1991. № 5. С. 105-107.

2. Управление инновационными процессами в ДОУ. М., 2008.

Размещено на Allbest.ru