Культура праздника как средство воспитания нравственности и всестороннего развития детей

Размещено на http://www.allbest.ru/

Культура праздника как средство воспитания нравственности и всестороннего развития детей

Детский праздник, как часть празднично-игровой культуры, безусловно является ярким событием в жизни, способным принести и яркие эмоции, и просто переключиться, расслабиться. Недаром говорят, что дество-это лучшая пора, ведь она наполняется атмосферой волшебства, загадки и праздника. Кроме увеселительной функции, праздники несут в себе задачу обогащения духовного мира, расширения кругозора детей. Праздники позволяют узнать больше о своей культуре и традициях других национальностей, воспитать толерантное отношение к другим национальностям и побудить юные умы к творчеству и самораскрытию.

Праздничная культура - это совокупность вынесенных за пределы повседневности коллективных событий, поступков, явлений художественной культуры, искусства, народного творчества, выражающих позитивные жизненные силы и идеалы людей той или иной эпохи. Она вплотную связана с историческим контекстом и возникла с самых ранних времен социализации человечества. По мнению Й. Хейзинга, «праздик стал суверенным выражением культуры, формой, посредством которой люди сообща выражали величайшую радость жизни и воплощали свое чувство единства друг с другом»

Культура праздника охватывает главные сферы жизнедеятельности общества, на основе которых существует классификация разновидностей. Существуют государственные, гражданские, семейные, религиозные, национальные праздники.

Каждый праздник тесно связан с процессом творческого самовыражения. Люди сочиняют стихи, музыку, придумывают танцы, рисуют картины, поют и так далее. Торжество комбинирует в себе множество видов искусства и способов самовыражения. Ребенок, как растущая личность, впитывает всё новое и интересное ему. В условиях неформальной, веселой обстановке во время праздника происходит и расширение кругозора и познание окружающего мира, и усвоение правил, норм поведения. Ценно то, что происходит это практически на бессознательном уровне, автоматически, как говорят «впитывается с молоком матери». И получение таких основ бесценно, поскольку приобретенные в процессе знания и прочувствованные эмоции становятся фундаментом ценностных ориентаций личности.

Воспитательно-педагогическая значимость праздника характеризуется следующими признаками:

1. Непринужденный характер и абсолютно добровольная основа участия;

2. Свобода выбора форм самовыражения и проведения праздничного события;

Праздник не может существовать в отрыве от деятельности и тесно связан с трудом и игровой деятельностью, процессами познания, общением и эстетическим самоощущением.

Функции праздника можно разделить на:

1) Мировоззренческую;

2) Коммуникативную;

3) Рекреационную;

4) Творческую;

5) Гедонистическую.

Таким образом, совокупно феномен праздника формирует нравственное развитие ребенка и его ценностные ориентации.

Практически в каждом празднике активно используется:

1) Музыкальная деятельность: постановка танца, песни, игра на музыкальных инструментах.

2) Речевая деятельность: разучивание речей, стихов, ораторское мастерство;

3) Изобразительная деятельность;

4) Общение.

Любое торжество сопровождается песнями и танцами. Процесс постановки танца или репетиции пения позволяет развивать слух, координацию, моторную память.

Речевая активность в процессе подготовки к мероприятиям позволяет развивать навыки ораторского искусства, чувство ответсвенности, навык уверенного поведения на публике.

Изобразительная деятельность дает возможность развития зрительной памяти, мелкой моторики, внимания и чувственного восприятия.

Общение занимает одну из главных ролей в процессе социализации ребенка. Важна не только передача и усвоение необходимой информации, но и эмоциональная сторона акта говорения между людьми. Именно теплая, дружеская, принимающая атмосфера позволяет раскрываться лучшим чертам характера ребенка, воспитывает в нем отзывчивого, ответственного человека.

Среди форм проведения праздников наиболее распространенными являются: концерты, презентации, спектакли, тематические дни, фестивали и флешмобы и другие.

Таким образом, праздник это универсальная, комплексная досуговая деятельность, которая позволяет обогатить свободное времяпрепровождение детей и в ненавязчивой форме заложить основы социального взаимодействия, понимания культурных и национальных особенностей, воспитать чувство родства и принадлежности к своей семье, стране, обществу. А задействование разных форм деятельности на этапе подготовки к торжеству позволяет развивать когнитивные функции детей, восприятие, мелкую и крупную моторику, навыки общения.

Использованная литература

праздник педагогический воспитательный нравственный

1. Данилов С. В., Илюшин Л. С. Мастер-класс по организации мероприятий. /CD/. Волгоград, «Учитель», 2011.

2. Праздники и обряды на Руси. Электронный справочник. М., Издательский дом «Равновесие», 2007.

3. Сто великих праздников. М., Вече, 2007.

4. Сценарное мастерство // Я вхожу в мир искусства. Методический сборник. 2001, № 2.

5. Шмаков С. А. Нетрадиционные праздники в школе. М., ЦГЛ, 2005.

Размещено на Allbest.ru