Технология 3D-моделирования в усвоении сенсорных эталонов детей младшего дошкольного возраста

Размещено на http://www.allbest.ru/

МАДОУ «Радость», д/с № 209

ТЕХНОЛОГИЯ 3Д-МОДЕЛИРОВАНИЯ В УСВОЕНИИ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Телегина Яна Витальевна

Старший воспитатель

г. Нижний Тагил

Аннотация статьи

в статье представлен опыт успешного применения инновационной технологии 3D-моделирование в усвоении сенсорных эталонов детей младшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: сенсорное развитие, 3D моделирование, 3D ручка, геометрические фигуры, педагог-психолог, проекты, младший дошкольный возраст.

Основная часть

Информатизация системы образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетентности. Это особенно актуально в условиях введения ФГОС ДОУ [3,c.11] и реализации Стратегии развития информационного общества. Мы видим, какие значительные перемены происходят сейчас в системе дошкольного образования. И во многом это связано с обновлением научной, методической и материальной базы обучения и воспитания. Одним из важных условий обновления является использование новых информационных технологий (ИКТ).

На сегодняшний день педагогу доступен довольно обширный выбор ИКТ, в своей практике. Это компьютер, использование сети интернет, телевизор, видео, DVD, различного рода мультимедиа (аудио-визуальное оборудование) и другие технические новинки. Педагог стал для ребенка проводником в мир новых технологий.

Мир, в котором развивается современный ребенок, коренным образом отличается от мира, в котором выросли его родители. Это предъявляет качественно новые требования к воспитанию и обучению детей: включение в процесс образования современных технологий, которые прежде всего, призваны улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к получению новых знаний.

Использование современных устройств в работе с дошкольниками - это не роскошь, а неотъемлемая часть образовательного процесса. Именно они насыщают детей новыми знаниями, а также развивают творческие и интеллектуальные способности дошкольника.

Практически каждый день появляются современные гаджиты, одним из них является 3D ручка, которая постепенно завоевывает признательность у педагогов и детей. Беспроводная 3D ручка - это уникальный инструмент для рисования, который разработан и адаптирован для дошкольников. Для удобства и безопасности имеется встроенный аккумулятор. Все материалы прошли проверку на соответствие качеству, разрешены для использования детьми дошкольного возраста.

3D ручка проста в использовании, с ее помощью легко выводить линии в воздухе, получая не просто рисунки, а самые настоящие объемные фигуры. С ее помощью ребёнок может создавать свой собственный конструктор для игры, поделки, украшения и многое другое. В процессе выведения линий в воздухе тренируется координация движений, развивается пространственное мышление и мелкая моторика. Возможности 3D ручки позволяют обогатить чувственный опыт детей новыми сенсорными впечатлениями, который имеет большое значение в раннем возрасте.

В нашем детском саду педагоги успешно применяет в своей работе инновационную технологию 3D моделирования при помощи 3D ручки в усвоении сенсорных эталонов с детьми младшего дошкольного возраста.

Применение данной технологии в работе дает возможность успешно усвоить младшим дошкольникам сенсорные эталоны, повысить познавательный интерес. Решающим фактором при этом является потребность дошкольников в новых впечатлениях. Только посредством различных технологий, вызывающих особый интерес ребенка, можно повысить успешность формирования у него признаков предметов, понятий цвета, формы, размера.

Для реализации данной технологии, психологом был разработан комплекс дидактического материала с применением 3D ручки, который представляет собой многоплановое, сложное педагогическое пособие, а так же является игровым средством всестороннего развития личности.

Дидактический материал представлен в виде серии альбомов, которые разделены на различные блоки. В каждый блок включены задания на закрепление сенсорных эталонов, а также раскраски и игровые планшеты, в которых дети могут поиграть в настольные игры с использованием изготовленных ими при помощи 3D ручки геометрическими фигурами. Игровые задания в альбомах подобраны с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста. Весь игровой материал понятен, доступен и прост в использовании.

В младшей группе применяется метод «паутинки». Данный метод приемлем для детей 3-4 лет, так как он прост в исполнении: от нижней стороны изготавливаемой фигуры ведут к верхней стороне, а затем обратно так, чтобы между линиями был виден просвет. Этот прием рисования помогает выглядеть получившейся фигуре воздушно, легко, эстетично.

В старшем дошкольном возрасте используется совершенно другой метод рисования фигур - «наслаивание»: один за другим 3D ручка плотно наслаивает слои на трафарет так, чтобы пластик сплелся между собой и не было видно просвета. В процессе такого метода рисования фигур необходимо внимательно контролировать, чтобы слои между собой крепко соединялись. Такая кропотливая работа способствует развитию у дошкольников всех психических функций.

Все игровые листы альбома за ламинированы, поэтому ребенок может с легкостью взять получившуюся фигуру в руки и поиграть с ней, не боясь, что геометрическая фигура сломается, так как пластик материал прочный и гибкий. дошкольник сенсорный моделирование дети

Значение сенсорного развития в младшем дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот период наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное развитие направлено на то, чтобы научить детей точно, и полно воспринимать предметы их разнообразные свойства и отношения (цвет, форму, величину)[4,с.47].

Целесообразно формирование представлений о форме начинать с ознакомления с пятью фигурами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) и двумя величинами (большой, маленький). В содержание ознакомления детей со свойствами предметов мы включили, прежде всего, выделение цвета, формы, величины как особых свойств предметов, без которых не могут быть сформированы полноценные представления [2,с.47].

Для этого разработали серию альбомов «Цвет», «Форма», «Величина», в которых детям предлагается обвести фигуру по контуру при помощи 3D ручки и раскрасить ее методом «паутинки», готовую фигуру приложить к рисунку. В процессе выполнения задания формируются представления о видах геометрических форм, закрепляются представления о цвете, отрабатываются навыки сравнения различных предметов.

Альбом серии «Играй-ка» разработан на основе игры блоки Дьенеша. Ребенку предлагается собрать картинку, накладывая изготовленные геометрические фигуры из пластика на схему. Накладывая цветные блоки на цветное изображение в альбоме, ребенок может неоднократно испытать радость, наблюдая, как под его руками плоскостное изображение превращается в объемный предмет. Задания помогают развивать внимательность и сообразительность.

Разработанная серия «Раскраски», в увлекательной и интересной форме позволяет детям развивать фантазию и создавать положительный эмоциональный настрой. Ребенку предлагается обвести картинку по контуру и заштриховать ее, выбирая нужный пластиковый стержень. Все задания в альбомах составлены от простого к сложному, что является важным фактором, влияющим на интеллектуальное развития детей.

Учитывая, что ведущий вид деятельности дошкольников - игра [1,с.28], была разработана серия игровых планшетов, в которых применялся накопившийся в процессе обучения игровой материал в виде различных геометрических фигур из пластика, изготовленный самими детьми. Дошкольники стали полноценными участниками создания игровых планшетов и игр, в которых необходимо заполнить пустые ячейки подходящими по форме геометрическими фигурами, соотнести предмет с цветом или формой («Сортеры», «Цветные фигуры», «Найди предмет такой же формы», «Найди предмет такого же цвета»).

Продукты творчества детей успешно используются в ряде проектов познавательной направленности. Нами был разработан и реализован проект «Любимый город глазами Тагильчан», в результате которого при помощи 3D ручки был создан макет по благоустройству территории набережной в районе «Муринские пруды», включающий игровые зоны для детей, зону отдыха для пожилых людей и зону для людей с ограниченными возможностями. Макет был представлен на городском конкурсе.

Таким образом, использование современных технологий в работе педагога-психолога направлено на всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка, а также на повышение качества и уровня образования.

Литература

1. Мухина В. С. Психология дошкольника. М.: Педагогика, 2005. 276 с.

2. Сенсорное воспитание детей раннего возраста через восприятие цвета // Первые шаги: (Модель воспитания детей раннего возраста). М.: 2002. С. 303-310.

3. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Текст]: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г., №1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. Москва: 2013г.

4. Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста. М.; Мозаика-Синтез, 2009. 72 с.

Размещено на Allbest.ru