Статистическое исследование взаимодействия высшего образования и рынка труда

Обеспечение выпускников навыками, необходимыми для достижения успеха на рынке труда. Введение трехуровненовй системы высшего образования. Главный анализ структуры выпускников, которые выбрали профессию, не соответствующую направлению подготовки.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 18.06.2020
Размер файла 350,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Государственный университет управления

Статистическое исследование взаимодействия высшего образования и рынка труда

Першина Т.А.

Одной из основных задач высшего образования является обеспечение выпускников навыками, необходимыми для достижения успеха на рынке труда. Эта миссия особенно важна в контексте современной инновационной и цифровой экономики. Это также соответствует одному из основных ожиданий студентов, а именно, что они смогут получить хорошую работу по окончании учебы.

Для достижения этой цели системы высшего образования стремятся выпускать выпускников с техническими, профессиональными и цифровыми знаниями и навыками, независимо от области их обучения. Эти навыки подтверждены ученой степенью, дипломом или другой квалификацией и посылают работодателям сигнал о том, что у выпускника есть компетенция, интерес и способность работать на определенных работах. И для многих рабочих мест, квалификация высшего образования является обязательным требованием.

Введение в образование Болонского процесса кардинально изменило систему высшего образования и продолжает менять, что сказывается и на рынке труда. Рассмотрим структуру выпускников по уровню диплома за период 2000 и 2017 гг.

Введение трехуровненовй системы высшего образования значительно снизило выпуск специалистов в 2017 году по сравнению с 2010 годом с 88% до 10% (на 78 п.п.). На рис. 1 показано, что выпуск бакалвров в 2017 году вырос на 65 п.п. по сравнению с 2010 годом до 76%. Увеличение численности выпускников квалификации бакалавриат повлекло за собой рост численности магистрантов с 1% до 14% (на 13 п.п.), такая тенденция обусловлена тем, что введение профстандаров предусматривает определенные должности по уровням квалификации [1, 2].

Рисунок 1. Структура выпускников по уровню полученных дипломов в 2000 и 2017 гг., проценты

Важным фактором в оценке качества высшего образования является трудоустройство выпускников (рис. 2.)

Рисунок 2. Структура трудоустроенных выпускников 2015-2017 гг., по годам, проценты

Анализируя совокупность выпускников за период 2015-2017 гг., можно сделать вывод о том что наибольшая доля трудоустроенных выпускников была в 2015 г. Причиной данного распределения в структуре может быть длительный поиск работы, а также несоответствие выбора специальностей [2]. Главный интерес в статистике рынка труда представляет выбор специальностей.

Таблица 1 Динамика выпускников образовательных организаций высшего образования по профессиям за период 2012-2017 гг., проценты

Анализ динамики выпускников организаций высшего образования показал, что по всем профессиям наблюдается заметное снижение, которое может быть вызвано демографическими причинами. В целом выпуск профессий сокращался на протяжении всего периода, так наибольшее снижение произошло в 2013 году по сравнению с 2012 (на 11%). В 2017 году по сравнению с 2016 годом произошло снижение на 8,6%. Значительное снижение выпускников наблюдается в профессиях связи, так в 2013 году по сравнению с 2012 годом произошло снижение на 22,6%, а в 2017 году по сравнению с 2016 годом произошло снижение на 19%, несмотря на значительное снижение выпускников данной профессии, в 2016 году по сравнению с 2015 годом наблюдался прирост на 5%. [4]

Рассмотрим, как менялась структура выпускников образовательных организаций высшего образования по профессиям (табл. 2).

Таблица 2 Распределение выпускников образовательных организаций высшего образования по профессиям за период 2012-2017 гг., проценты

Рассмотрим распределение выпускников вузов 2017 г. выпуска по статусу участия в составе рабочей силы и по видам экономической деятельности (табл. 3)[1].

Анализ таблицы 3 показывает, что наибольшая доля выпускников 2017 года по статусу участия в составе рабочей силы на настоящей (или последней) работе приходится на профессии торговли оптовой и розничной, ремонт автотранспортных средств и мотоциклов - 13,8%, а также государственного управления и обеспечения военной безопасности, социального обеспечения - 12,8% и образование -12,6%. Наименьший удельный вес выпускников 2017 года по статусу участия в составе рабочей силы на настоящей (или последней) работе составляют профессии, относящиеся к водоснабжению, водоотведению, организации сбора и утилизации отходов, деятельности по ликвидации загрязнений [3].

В эпоху цифровизации начинает меняться потребность в определенных профессиях, а напряженность на рынке труда заставляет изменять выбранным направлениям подготовки в начале получения высшего образования и после его окончания.

навык образование выпускник профессия

Таблица 3 Распределение выпускников вузов 2017 г. выпуска по статусу участия в составе рабочей силы и по видам экономической деятельности на настоящей (или последней) работе, проценты

Рассмотрим структуру соответствия выбранной профессии трудоустроенных выпускников 2015-2017 гг. выпуска специальности, полученной в образовательной организации высшего образования.

Наибольший удельный вес (от 70% до 97%) совпадений профессий и направлений подготовки приходится на направления подготовки, которые относятся к медицине, точным наукам, творческим направлениям, а также информационным технологиям. Данные направления подготовки имеют четкие компетенция без размытых границ трудоустройства, что ограничивает возможность перехода в другую профессию после окончания обучения. [3]

Рисунок 3. Структура соответствия выбранной профессии трудоустроенных выпускников 2015-2017 гг. выпуска специальности, полученной в образовательной организации высшего образования (наибольшая доля совпадений)

Анализ структуры выпускников, которые выбрали профессию, не соответствующую направлению подготовки (рис. 4), показал, что наибольший удельный вес несовпадений (от 48% до 61%) наблюдается в политических науках, сельском хозяйстве, технологий легкой промышленности, социологии, науках о Земле и управлении в технических системах. В специалистах данных профессий все меньше нуждается рынок труда, поэтому после обучения выпускник чаще всего вынужден искать другие вакансии для трудоустройства. Смещение также наблюдается в математические и экономические направления. Данные направления подготовки охватывают широкий круг компетенций, что позволяет выпускнику почувствовать уверенность на рынке труда, в случае отсутствия подходящей вакансии.[1]

Рисунок 4. Структура соответствия выбранной профессии трудоустроенных выпускников 2015-2017гг. выпуска специальности, полученной в образовательной организации высшего образования (наименьшая доля совпадений)

Статистика основного ресурса для поиска вакансии «HeadHunter» говорит о том, что наибольший прирост вакансий в 2019 году по сравнению с 2018 годом наблюдается в следующих профессиональных областях: наука, образование - 45%, государственная служба, некоммерческие организации - 42%, юриспруденция - 23%, спортивные клубы, фитнес, салоны красоты - 22% и добыча сырья - 21%. Наибольшее снижение вакансий произошло в следующих профессиональных областях: рабочий персонал - 49%, безопасность - 35% [5].

Высшее образование играет все более важную роль в современном обществе знаний. Поэтому необходимо обратить внимание на диспропорции в вакансиях и направлениях подготовки в образовательных организациях высшего образования, а также на потребности рынка труда. На рынке труда растет спрос на специалистов с высшим образованием по данным «HeadHunter». Чтобы удовлетворить потребности и требования рынка труда, высшим учебным заведениям необходимо постоянно работать над улучшением качества своих услуг. Улучшение учебного процесса, адаптация к изменениям на рынке труда, финансовая поддержка, поддержка мобильности и карьерного роста для студентов -- вот наиболее важные вопросы. Тенденции рынка и цифровизация экономики являются ключевыми элементами, которые необходимо принимать во внимание в целях повышения качества услуг высшего образования. Высшее образование должно ориентироваться на потребности работодателей и требования обучающихся. Для повышения качества высшего образования и его взаимодействия с рынком труда важен анализ потребностей в определенных вакансиях и пересмотр их компетенций, а также возможности предложения новых профессий, которые будут отвечать современному рынку труда.

Список литературы

1. Анферов А.А., Долгих Е.А. Статистический анализ трудоустройства выпускников образовательных организаций // Вестник университета. 2018. - № 8. - С. 68-72.

2. Давлетшина Л.А. Анализ развития регионов Российской Федерации по основным показателям социально-демографической ситуации // Статистический анализ социально-экономического развития субъектов Российской Федерации. Материалы 3-ей Международной заочной научно-практической конференции. 2017. - С. 78-82.

3. Карманов М.В., Волкова Е.Н., Давлетшина Л.А., Эпштейн Н.Д., Пеньковская Т.С. Методологические подходы к оценке социально-экономического развития региона: монография / МЭСИ. - М., 2014. - 189 с.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Модернизация структуры высшего образования в Украине. Адаптация системы образования и профессиональной подготовки к динамическим изменениям конъюнктуры спроса и предложения на мировых рынках труда. Основные цели, задачи и структура Болонского процесса.

    контрольная работа [22,7 K], добавлен 06.10.2010

  • Рассмотрение процесса обучения в университете в России и за рубежом. Исторические и географические особенности высшего образования в Германии и в Соединенных Штатах Америки. Исследование отличий в менталитете и квалификации зарубежных выпускников.

    реферат [39,3 K], добавлен 26.06.2014

  • Оценка состояния системы высшего и среднего профессионального образования России. Контроль качества образования как направление деятельности Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. Востребованность и конкурентоспособность выпускников.

    презентация [3,6 M], добавлен 30.10.2013

  • Распределение общемировой численности студентов. Рейтинг высшего образования в странах мира. Региональная структура системы высшего образования в США. Роль федерального правительства в области образования. Система финансирования высшего образования.

    реферат [160,6 K], добавлен 17.03.2011

  • Индивидуальное развитие каждого человека. Определяющие свойства Европейского высшего образования. Качество подготовки и конкурентоспособность высших учебных заведений Европы. Адаптация высшего образования Украины к Европейскому высшему образованию.

    контрольная работа [184,6 K], добавлен 08.12.2010

  • Понятие высшего образования и его роль в современном обществе. Мотивы учебной деятельности студентов. Функции и принципы высшего образования. Эмпирическое исследование по выявлению у молодых людей мотивов получения высшего профессионального образования.

    курсовая работа [176,2 K], добавлен 09.06.2014

  • История формирования высшего образования в России. Основные аспекты высшего образования в Турции. Анализ сходства и различий систем высшего образования в России и Турции. Коммерческая и бюджетная форма обучения. Уровень образования в России и Турции.

    курсовая работа [45,8 K], добавлен 01.02.2015

  • Общемировой кризис высшего образования. Инертность, приверженность классическим формам и типам образования. Проблемы уровня и качества образования. Суть нынешнего кризиса высшего образования в России. Необходимость перехода к новой парадигме образования.

    реферат [39,0 K], добавлен 23.12.2015

  • Введение многоуровневой структуры высшего образования в РФ; магистратура как составная часть - традиция и инновация в условиях социальных перемен; повышение научной и профессиональной подготовки специалистов с учетом потребностей экономики и рынка труда.

    реферат [22,4 K], добавлен 13.06.2011

  • Общая характеристика методов повышения эффективности профессиональной подготовки выпускников начального профессионального образования. Структура учебно-методического комплекса в учреждении начального профессионального образования, проверка его работы.

    курсовая работа [134,7 K], добавлен 05.06.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.