Сценарий новогодней квест-игры для 7-8 классов "Волшебное приключение"
Организация праздничного новогоднего мероприятия для 7-8 классов, создание эмоционально-благоприятной атмосферы празднования Нового года. Выявление творческого потенциала учащихся посредством их участия в новогодней квест-игре "Волшебное приключение".
Рубрика | Педагогика |
Вид | разработка урока |
Язык | русский |
Дата добавления | 29.05.2020 |
Размер файла | 1,3 M |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Сценарий новогодней квест-игры для 7-8 классов "Волшебное приключение"
квест игра новогодний творческий
Цель игры: Организация праздничного новогоднего мероприятия для 7-8 классов, создание эмоционально-благоприятной атмосферы празднования Нового года.
Задачи:
1. Создать праздничную, сказочную атмосферу Нового года;
2. Создать условия для эмоционального отдыха учащихся;
3. Выявить творческий потенциал учащихся.
Форма проведения: новогодняя квест-игра.
Действующие лица: 7-8 классы, кураторы, помощники на станциях, президент школы, совет старшеклассников, Дед Мороз и Снегурочка.
Оборудование, атрибуты: экран; видео-похищение; голосовое обращение; музыкальная аппаратура; новогодние песни; песни-перевертыши; 8 распечатанных цветных кроссвордов; распечатанные новогодние загадки; распечатанные и разрезанные слова для новогоднего крокодила; 8 распечатанных цветных ребусов с новогодним поздравлением; 8 конвертов для письма Деду Морозу; распечатанные цветные картинки и фигуры с новогодней тематикой для праздничной газеты; 64 буквы для слова снежинка: 8 золотистых букв, остальные однотонные; листы А4, фломастеры, цветные карандаши; новогодние костюмы для помощников на станциях; грамоты; 8 больших украшенных мешков для подарков; новогодняя фотозона.
Звучат фанфары
7-8 классы собираются в актовом зале и садятся на свои места.
На сцену поднимается председатель совета старшеклассников Денис Маркелов.
Д.М.: «»
На главном экране появляется видео-поздравление президента школы Милены Хугаевой.
Президент: «»
Речь обрывается и президента похищают. Останавливается видео, выключается свет, звучит голосовое сообщение.
Голосовое сообщение: «Кто же похитил нашего президента? Может, это происки конкурентов, которые не выдержали поражения на выборах? Возможно, представители других школ, которые завидуют успехам нашей пилотной-школы? Или это был таинственный поклонник, уже отчаявшийся завоевать сердце Милены? И только вы, и только сейчас, можете вернуть нашего президента и спасти новый год! В каждом классе есть избранный человек, ему будет поступать необходимая информация. А сейчас проверьте ваши личные сообщения ВКонтакте».
Включается свет
По 1 человеку из каждого класса приходит сообщение ВКонтакте с указанием дальнейших действий (сообщения рассылает совет старшеклассников с неизвестного аккаунта ВКонтакте).
Класс следует за своим информатором (к классам прикреплен куратор, который помогает им в прохождении новогоднего квеста). У всех кураторов находятся маршрутные листы, в которых прописано на каком этаже и в каком классе будет проходить каждая станция квест-игры.
Куратор 7А класса: Денис Захарьев
Куратор 7Б класса: Мария Ковылкина
Куратор 7В класса: Варвара Храмкова
Куратор 7Г класса: Анна Лунева, Дарья Аброськина
Куратор 8А класса: Полина Гераймас
Куратор 8Б класса: Лиля Мурзина
Куратор 8В класса: Михаил Коновалов
Куратор 8Г класса: Роман Шор
Все расходятся по станциям. Каждая пройденная станция содержит подсказку, которая поможет классу найти и освободить президента школы.
Новогодняя квест-игра начинается!
Станции новогодней квест-игры:
1. Музыкальная станция (песни-перевертыши)
Помощник на станции: Дарья Гусева
Задание: Каждый класс за определенное время (5-7 минут) должен отгадать несколько новогодних песен, которые будут обработаны в компьютерной программе, где слова идут в обратном порядке.
2. Станция новогодний кроссворд
Помощник на станции: Даниил Гаевский
Задание: Каждый класс за определенное время (5-7 минут) должен разгадать новогодний кроссворд.
Или
По горизонтали:
1. Во что обувается дед Мороз?
2. Во что наряжаются дети на новогодний утренник?
3. Разноцветные огни и вспышки в честь праздника.
4. Что разливают по бокалам взрослые в 12 часов?
5. Мигающие лампочки на ёлке.
6. Нередко этому персонажу ведро служит головным убором.
7. «Стрелялка», которую нужно дергать за хвостик.
8. Часть лица, которая всегда красная у Мороза.
9. Долгожданные новогодние «гостинцы» детей.
10. Она у деда Мороза белоснежная и кудрявая…
11. Лесная красавица, украшение новогодних праздников.
12. Чем мороз расписывает окна?
По вертикали:
1. Если его загадать под Новый год, оно обязательно сбудется.
2. «Вестник» того, что Новый год уже настал.
3. Ее, не меньше деда Мороза, ждут дети на праздник.
4. Опора деда Мороза, которая обладает волшебством.
5. Плаксивое, переливающееся украшение елки.
6. Волшебный транспорт настоящего деда Мороза.
7. Что водят дети за руки с дедом Морозом и Снегурочкой?
8. От его «укусов» на улице зимой мы часто прячем нос.
3.Станция новогодние загадки
Помощник на станции: Карина Кубасова
Задание: Каждый класс за определенное время (5-7 минут) должен отгадать 10 загадок, в которых ответ не совпадает с рифмой.
1. Чтобы светлой сделать ночь,
Надо Дедушке помочь.
Говорят все дети в праздник
Хором: «Елочка, …погасни?»
(зажгись!)
2. Сумеем без ошибки мы
Назвать все месяцы зимы.
Давай-ка первый называй.
Конечно, это месяц… май?
(декабрь)
3. Зимой в берлоге видит сон
Лохматый, косолапый…
(медведь)
4. Кто помощник Дед Мороза?
Кто с морковкой вместо носа?
Кто весь белый, чистый, свежий?
Кто из снега сделан? - ?
(Снеговик)
5. К нам приехал Дед Мороз,
Внучку юную привез.
Дети ждут ее подарка -
Эта девочка - ?
(Снегурочка)
6. Кто он, с белой бородой,
Сам румяный и седой,
Он всех лучше и добрей!
Догадались? - ?
(Дед Мороз)
7. В белое во все одето приближается к нам…
(зима)
8. Много-много-много лет
Дарит нам подарки Дед,
Дарит елку, поздравленья,
Этот праздник - ?
(Новый год)
9. Холоднющее местечко в доме нашем - это…
(холодильник)
10. Вот она, красавица,
Вся переливается!
Принесли ее с мороза,
Это дерево - ?
(Елка)
11. Жил в бутылке сотни лет, наконец, увидел свет,
Бородою он оброс, Этот добрый
(старик Хоттабыч)
12. И красива, и мила, только очень уж мала!
Стройная фигурочка. А зовут …
(Дюймовочка)
13. Во дворе трещит мороз - Шапку ты одень на…
(на голову)
14. Хоккеистов слышен плач, пропустил вратарь их…
(шайбу)
4. Станция новогодний крокодил
Помощник на станции: Софья Колосова
Задание: Каждый класс за определенное время (8-10 минут) должен угадать как можно больше слов, которые будут показывать их одноклассники с помощью жестов, не используя слова и звуки.
5. Станция новогоднее поздравление-ребус
Помощник на станции: Анастасия Иванова
Задание: Каждый класс за определенное время (5 минут) должен разгадать новогоднее поздравление-ребус, используя зашифрованные буквы.
Ответ: Новый год идёт, счастье всем несёт!
6. Станция новогодний рисунок
Помощник на станции: Алёна Воропаева
Задание: Каждый класс за определенное время (8-10 минут) должен нарисовать совместный новогодний рисунок на листе А4, используя фломастеры и цветные карандаши. Каждый учащийся должен нарисовать по одному фрагменту рисунка, который продолжат остальные одноклассники. Приветствуется креативность и творческий подход.
7. Станция новогодняя газета
Помощник на станции: Оксана Каргина
Задание: Каждый класс за определенное время (10 минут) должен сделать новогоднюю газету. В распоряжении участников: ножницы, клей, новогодние картинки и фигурки, блестки, цветные карандаши и фломастеры. Приветствуется неординарность и фантазия.
8. Станция письмо Деду Морозу
Помощник на станции: Елизавета Титаренко
Задание: Каждый класс за определенное время (8-10 минут) должен написать совместное письмо Деду Морозу. Каждый одноклассник может написать 1 фразу пожелания или поздравления Деду Морозу. Приветствуется оригинальность написания.
Конец прохождения станций новогодней квест-игры
На каждой станции квест-игры участникам выдается по одной букве, которые к концу игры должны сложиться в слово «Снежинка», среди которых одна золотая.
Классы проходят в актовый зал, садятся на места, выключается на несколько секунд свет.
Звучит тревожная музыка
Свет включается и все видят на сцене связанного президента школы и двух бандитов.
Бандит №1: Михаил Коновалов
Бандит №2: Леонид Макевнин
Голос из зала: «Мы выполнили ваши требования, отпустите нашего президента».
Бандит №1: «Нам нужно золото. У вас есть золото?».
Кураторы подсказывают классу, что у всех есть одна золотая буква в слове «снежинка». По одному человеку от класса приносят к сцене по золотой букве.
Бандит №1: «Пересчитай золото».
На экране высвечиваются буквы, которые складываются в слово «снежинка».
Звучит музыка - звон денег
Один из бандитов начинает развязывать президента.
Бандит №2: «Мало взяли, нужно еще..».
Звучит усиливающийся звук метели
Бандит №1 и бандит №2: «Пора уносить ноги!» (убегают со сцены).
Президент освобождается
Президент: «К нам едет Дед Мороз!» (Текст поздравительной речи).
Все классы хором: «Дед Мороз! Дед Мороз!» (несколько раз).
На сцене появляется Дед Мороз
Дед Мороз:
«Путь пересекая млечный,
По крутому небосводу
Я спешил, чтоб в этот вечер
Всех поздравить с Новым годом.
Я привёз вам вдохновенье,
Счастье, радость, звонкий смех,
Заводное настроенье,
Оглушительный успех!
И улыбки, и везенье,
Позитива целый пуд.
Пусть приходит год скорее,
А сюрпризы уже ждут!»
Дед Мороз вручает подарки. Кураторы вручают всем грамоты.
Куратор 1: Сияет праздник разноцветными огнями,
Куратор 2: Все лучшее пусть происходит с Вами,
Куратор 3: Пусть Новый год приносит счастье в дом,
Куратор 4: Одарит вмиг здоровьем и добром!
Куратор 5: Пусть Новый год удачу принесет,
Куратор 6: Пусть все, что хочется, быстрее исполняется,
Куратор 7: Желаю только радостных хлопот,
Куратор 8: И в жизни пусть лишь лучшее случается!
Куратор 9: С Новым 2020 Годом!!!
Звучит финальная песня
Начинается новогодняя дискотека
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Роль музыки на праздниках в детском саду. Особенности применения музыкального сопровождения для различных праздников. Построение, подготовка и проведение праздничного новогоднего утренника. Разработка и особенности сценария праздника новогодней елки.
реферат [29,2 K], добавлен 20.02.2011Информационные технологии в образовании; понятие "веб-квест". Прецедентные феномены и их сферы-источники. Особенности использования прецедентных феноменов в персональном дискурсе американской молодёжи. Создание веб-квеста и его последующая апробация.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 25.09.2014Проведение внеклассного мероприятия, игры "Приключение на острове дорожных знаков" в образовательной, развивающей и воспитательной целях, в связи с повышением дорожно-транспортных происшествий на улицах городов и сел с участием малолетних детей.
контрольная работа [16,5 K], добавлен 08.07.2009Теоретические аспекты применения информационных технологий в процессе обучения. Обоснование целесообразности проведения уроков с использованием веб-квестов - заданий с элементами ролевой игры. Создание веб-квеста по темам школьного курса информатики.
курсовая работа [39,9 K], добавлен 26.05.2015Внеклaсснaя рaботa - учебно-воспитaтельный процесс, реализуемый во внеурочное время сверх учебного плaнa и обязательной программы коллективом учителей и учеников на добровольных нaчaлaх. Квест как активный метод обучения в школьном курсе биологии.
дипломная работа [79,7 K], добавлен 12.08.2017Художественно-педагогический потенциал уроков тематической живописи как средства духовно-нравственного развития. Критерии и уровни нравственной воспитанности школьников. Методика построения работы по подбору изображений в форме виртуального квеста.
статья [24,1 K], добавлен 01.11.2014Особенности физического развития старшеклассников. Основные принципы игры в Дартс. Формы и методы обучения игре учащихся старших классов. Бросок - главный элемент в Дартсею, характеристика его фаз. Разработка методики обучения технике прицельного броска.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 07.10.2016Особенности раскрытия художественно-творческого потенциала личности в процессе изобразительной деятельности. Методическая последовательность раскрытия художественно-творческого потенциала у учащихся 6 классов в процессе изучения пейзажной живописи.
дипломная работа [87,5 K], добавлен 15.11.2014Методика проведения различных спортивных игр для учащихся 1-2 классов общеобразовательной школы, их значение для физического развития и поддержания здоровья ребят. Описание правил игры, методические рекомендации по ее проведению, педагогическое значение.
методичка [18,8 K], добавлен 12.08.2009Характеристика творческой деятельности и её условий. Анализ условий и методик развития творческого потенциала учащихся среднего звена (5-9 классы) на уроках по культурологическим дисциплинам: музыка, изобразительное искусство, литература, обществоведение.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 18.05.2012