Сценарий "Волшебная лампа Алладина"

Творческий отчёт детских колективов Дома детства и юношества. Сценарий спектакля "Волшебная лампа Алладина". Выступление детских объединений, вокальных студий, фольклорного объединения "Основы народной культуры", блоков "Хореография" и "Театрализация".

Рубрика Педагогика
Вид творческая работа
Язык русский
Дата добавления 26.03.2020
Размер файла 36,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Дом детства и юношества г. Черемхово»

«Волшебная лампа Алладина»

(Творческий отчёт детских объединений ДДЮ)

Сценарий: О.М. Штруба

Музыкальное сопровождение:

Кекс В. А.

Мультимедийное сопровождение:

Паутова И.Ш.; Паутов В.И.

Ведущие:

Паутова И.Ш., Тяпкина Вика,

Красногорская Н.Н., Штруба О.М.

Г. Черемхово, 2017 г.

«Волшебная лампа Алладина»

Сценарий

Действующие лица:

Абу-обезьянка; (Паутова И. Ш.)

Джафар - визирь, злой волшебник; (Штруба О.М.)

Алладин- главный герой; (Тяркина Виктория)

Джин- главный герой, друг Алладина; (Красногорская Н. Н.)

Чтец- мальчик-ведущий; (Сапунов Андрей)

Действие первое.

Блок «Театрализация». Детские объединения «Школа ведущих», «Школа аниматоров»

Ведущая:

Влечет Восток сияньем красок,

Зовет базарной суетой,

С Али-бабой, героем сказок,

С Синдбадом, брошенным волной.

Там Шахрезада начинает

Для падишаха свой рассказ,

Багдадский вор там убегает,

Торговцев обманув не раз.

сценарий детский спектакль лампа алладин

На ослике, качаясь едет,

Ходжа мудрейший - Насреддин,

И вынув лампу вызывает

Седого джинна Алладин.

Там средь дворцов и минаретов

В саду Ширин скучая ждет,

Когда Фархад любви навстречу,

В скале родник воды пробьет.

Там поднимаясь на барханы,

Стремясь пустыни перейти,

Идут с востока караваны,

Сходясь на Шелковом пути.

Чтец:

Раньше был обычный малый -

Не умен и не богат.

Только мне судьба послала

Отыскать волшебный клад.

В этой лампе джинн могучий

Заточен, чтоб мне служить.

Может он раздвинуть тучи

И за час дворец сложить.

Нынче важный господин -

Сын портного Аладдин.

1. Восточный танец. Группа «Манго».

Входят злой визирь Джафар, Алладин и Абу.

Джаффар:- Мальчик, ты действительно Алладин? Сын Хасана?

Алладин:- Да, конечно! И мой отец, - Хасан. А, зачем тебе я, о, отважный странник?

Абу: - А, я бы на твоём месте не доверял всяким проходимцам, пошли лучше, Алладин на рынок, воровать вкусные бананы!

Джафар: - О, Аладдин, я хочу сделать из тебя мужчину, и помочь тебе и твоей матери. Я - твой дядя. Я сорок лет назад отправился странствовать и только сегодня вернулся домой. И узнал,…о, горе мне,…что мой любимый брат Хасан умер. Я дал себе слово, помочь семье брата! Не прекословь же мне и исполняй все, что я тебе скажу. А теперь - смотри.

(Раскрывает коробочку и высыпает из нее в костер желтоватый порошок).

- Слушай, Аладдин, слушай внимательно. Сейчас я начну читать над огнем заклинания, а когда я закончу - земля перед тобой расступится, и ты увидишь пещеру, полную золота, драгоценных камней, оружия и одежды. Возьми для себя всё, что захочешь, а мне принеси только старую медную лампу, которая висит на стене, в правом углу. Ты узнаешь путь в эту сокровищницу и станешь богаче всех в мире.

Алладин:- И я стану самым богатым человеком? Ура! Абу, идём скорее!

Абу:- Что-то я боюсь… Зачем нам идти в подземелье? А, почему он с нами не идёт? Сам боится, а нас отправляет…. А, вдруг мы там погибнем? И, зачем ему эта лампа?

Алладин: - Тише, Абу. Нам не пристало у уважаемого человека спрашивать о его планах.

Джафар: - Алладин, прогони немедленно эту обезьяну. И слушай меня, своего дядю. Никто, кроме тебя, не может пройти в сокровищницу. Этот клад лежит под землей уже много сотен лет, и достанется он только мальчику по имени Алладин, сыну портного Хасана. Иди, и возьми его, а мне принеси только старую лампу…

Алладин: - Пошли, Абу. Скорее. Вперёд за сокровищами!

Заходят в подземелье. Волшебная музыка. Цветомузыка.

Джафар: - Алладин, давай скорее лампу.

Алладин: - Дядя, дай руку. Я не могу выбраться

Джафар: - Давай лампу, сказал!

Абу: - Вытащи нас, тогда получишь лампу!

Джафар:- Ух, как я зол! Не отдашь лампу? Ну, тогда оставайтесь в этом подземелье навечно!

Уходит.

Абу: - Ну, вот что ты наделал, упрямый мальчишка? И, как мы отсюда выберемся?

Алладин: - Как темно и сыро! Давай попробуем лампу зажечь. У тебя есть огниво, Абу?

Абу: - Сейчас принесу,- я видел в пещере около факелов.

Зажигают факел. Алладин рассматривает лампу.

Алладин: -Ну, и зачем Джафару нужна эта старая лампа?

Абу: -Она, наверное, из чистого золота! Её можно выгодно продать! И накупить много-много бананов! Вот наедимся! Правда, Алладин!?

Алладин: - Правда, мой маленький друг Абу, но ты не учёл двух «но»: лампа совершенно никчёмная,- она вовсе не золотая, а бронзовая. Да, к тому же очень старая, вся мятая. Поэтому абсолютно ничего не стоит.

Абу: - Совсем ни сколечко? Даже одну монетку не стоит?

Алладин:-Даже полмонетки.

Абу:- Жалко. А, я уже представил себе целую гору бананов. И я их ем, ем, опять ем…пока не лопну. Знаешь, такие красивые, огромные бананы были… в моей мечте. А, ты, а ты… всю мечту испортил. Из-за тебя теперь живот урчит. Слушай, Алладин, а что ты говорил про второе «но»?

Алладин:- Какое второе «но»?

Абу:-Ну, ты сказал: «ты не учёл двух «но». Первое-это ненужная лампа, а второе «но»?

Алладин:-А, второе,- если бы даже эта лампа была совершенно новенькая, из чистого золота…, сплошь усеяна драгоценными камнями…Всё равно она бы не имела никакой цены!

Абу:-Это ещё почему?

Алладин: -А, потому что здесь она никому не нужна. А, наверх-то как мы выберемся? Джафар закрыл вход в пещеру!

Абу: -Между прочим, это ты виноват. Что ты вцепился в эту дурацкую лампу? Отдал бы её старому колдуну, и были бы уже дома, к тому же очень богатыми. Ну, что ты на неё уставился? Эка невидаль…

Алладин:- А, что делать-то? Смотри, Абу, на ней что-то написано…

Трёт лампу рукавом

Абу:-Алладин, ты слышишь? Что это за шум?

Алладин:-Какой шум?

Абу:- Ну, шипение какое-то? И чем это так отвратительно пахнет?

Алладин:-Чем? Дымом… а-а-а-а-пчхиии!

Абу:- Будь здоров!

Появляется Джин

Джин:- АААА--пчхххи!

Абу:- Да, будь здоров! Надоел уже чихать!

Алладин:-А я и не чихал…. Вернее, первый раз только… а-а-а …потом…потом кто это?

Джин:-ААААщхи! Ух, как хорошо расправить рученьки да ноженьки. Вообще-то это я чихал. Просто моё самолётное топливо слегка устарело. За несколько веков заточения химический анализ изменился и при выработке ускорения появился и сильный чёрный дым, который попал мне в дыхательные пути. Вот из-за раздражения дыхательных путей и произошёл этот резкий рефлекторный выдох через нос, называемый в народе «чиханием».

Абу:- Что-что? Это он с кем сейчас разговаривал?

Джин:- Вообще-то я тебе отвечал на поставленный вопрос, мой юный друг.

Алладин:- А, вы кто будете, уважаемый? Вы тоже пришли за богатством Джафара?

Абу:- Это наше богатство! Правда, мы им никогда не сможем воспользоваться..

Джин:- Ха-ха-ха! Зачем мне ваше богатство. Я - Джин! Я - раб лампы. Алладин потёр лампу, и тем самым выпустил меня из её тесного пространства. И теперь, мой господин, я готов исполнить любое ваше повеленье.

Алладин: - Я - господин? Весь такой в лохмотьях и голодный, господин?

Джин:- Это легко исправить.

Звучит музыка, гаснет свет, Алладин сбрасывает лохмотья. Джин приносит поднос с едой.

Джин:- Приятного аппетита, мой господин!

Абу:- Я тоже хочу есть!

Джин:- Но, ты мне не господин, и я не могу исполнить твой приказ, но я тебе принес…по-дружески….. бананов!

Абу:- О, какая радость, а то так есть хочется!

Едят. Алладин и Абу о чём-то шепчутся.

Алладин: -Джин! Ну, если ты мой раб, могу я тебя ещё кое о чём попросить?

Джин:- Конечно, мой господин, но не попросить, а приказать!

Алладин: - Ну, тогда приказываю…… Джин, отнеси нас домой, пожалуйста.

Джин:- С удовольствием.

Гаснет свет. Герои удаляются через дверь. Свет загорается, герои выходят на сцену.

Алладин: -Ох, как хорошо на поверхности земли, там внизу, всё таки как-то неуютно.

Алладин: - Молодец, Джин! Ты спас нас! Как ты это сделал?

Джин: - Я- молодец?! Да за тысячу лет у меня сменились сто хозяев, и ни разу никто меня добрым словом не приветил! Да, я всё что хочешь, могу сделать! А, для такого хозяина, как ты, господин, я все сокровища земли кину к твоим ногам, только прикажи!

Алладин: - Что ты, что ты, друг мой, не надо все сокровища.

Джин: - Повелевай, мой господин, любое твоё желание исполню.

Алладин: - Не зови меня господин, мне это не нравится. Зови меня просто Алладин. У меня пока нет желаний.

Джин: - Алладин, если я тебе больше не нужен, мне можно удалиться в лампу? А, когда я вам буду нужен, позовите меня.

Абу: - Как, ты опять полезешь в лампу? Такой большой,- в такую маленькую лампу? Как ты там помещаешься?

Алладин: - А как мы тебя будем звать? Нужно запомнить какие-то специальные слова?

Джин:- Нет, нужно просто потереть лампу.

Алладин: - Теперь я понял, зачем нужна была Джафару лампа. Да она же бесценная, вернее не сама лампа, а Джин, который сидит в ней. Вот почему ему не нужны были богатства.

Абу:- Ух, какой противный Джафар! Ух, я ему! Я ему это…. Не дам ни один банан, хотя их у меня много!

Алладин: -Друзья, хватит о плохом! Давайте забудем этого противного Джафара! Хочется чего-нибудь хорошего, приятного, развлечений, например.

Джин: -Будут вам развлечения. Ну-ка устраивайтесь поудобнее. Будут вам танцы!

Алладин: - Скорее усаживайся, Абу, будем смотреть танцы.

Абу: - А, кто будет выступать?

Джин: - Ну, конечно же детские хореографические объединения «Дома детства и юношества г. Черемхово»: это студии хореографии «Манго», «Браво», «Шарм», Брейк-данс.

Действие второе.

Блок «Хореография». Детские объединения: «Манго», Брейк-данс, «Браво».

Порядок выступления:

1. Брейк данс;

2. «Ангелы»;

3. Группа «Браво», «Девичий спецназ»

4. «Потому что….»;

5. «Микс данс»

6. Брейк данс;

Джин: - Друг мой Алладин, это мой подарок тебе. Эти девчонки-воины будут тебя охранять!

Алладин: - Какие девчонки! Вах-вах-вах! Какие воины! Такой охраны даже у самого падишаха нет! Я согласен с такой охраной.

Джин: - Это ещё не все. Смотри, какое войско будет тебя охранять. Настоящий спецназ!

Алладин: - Да, кому я нужен! Чего меня охранять? Давай посмотрим, что за невероятный отряд «Витязь».

Действие третье.

Выступление детского объединения «Витязь». Руководитель Пакулов Р. Ш.

1. Выступление младшей группы.

2. Выступление старшей группы.

Алладин: - Вот это войско! Смотри, Абу, как надо врага в лицо встречать. Не то, что ты…

Абу: - А, что я? Я же не воин, всего лишь обезьянка.

Алладин:- причем очень трусливая. Как только увидишь кого из собратьев-сразу убегаешь, да еще и прячешь свои бананы.

Действие четвертое. Вокальные студии: «Звездопад», «Ритм».

Джин: -Но, это еще не все сюрпризы. В Доме детства и юношества есть и вокальные студии. Давайте слушать песни.

Абу: - Ой, как я люблю петь! Ля-ля-ля!

Алладин: - Перестань. Ты поешь некрасиво! Предоставь это профессионалам.

1. «Start Dash»? Дилноза и Гулноза Рахматовы.

2. «Милые взрослые»

3. Дилноза и Гулноза Рахматовы «livingin JAPAN».

4. «Повсюду дождь!»

5. Дилноза и Гулноза Рахматовы «Твой голос».

6. «Веришь или нет», студия «Ритм».

7. «Мы хомячим», «Ритм».

8. «Не грусти», «Ритм».

9. «Школьный блюз».

Действие пятое. Фольклорное объединение «Основы народной культуры»

Алладин: - Спасибо, Джин! Как мне всё нравится! Какие ребята молодцы! И поют, и танцуют!

Джин: - Слушай, Алладин, у меня ещё есть для тебя сюрприз! Мне кажется, тебе пора жениться.

Алладин:- Вообще-то, я пока не собирался.

Джин: - Ну, посмотри, сначала, какой красивый свадебный обряд. Сейчас ребята из фольклорного объединения «Основы народной культуры» тебе его и покажут.

Выступление д/о «Основы народной культуры»

Алладин: - Да, молодцы ребята! Мне все очень понравились. Как ты говоришь называется это учреждение?

Джин: -Дом детства и юношества.

Абу: - Здорово! А в этом «детстве» тоже мама есть, которая своим деткам даёт много-много бананов и даже манго?

Джин:- Конечно, есть. И зовут её Ольга Александровна Июдина. И сейчас она идёт к нам! И не с пустыми руками.

Абу: - Давай ей поможем, Алладин!

Награждение

Директор ДДЮ Июдина О.А. награждает лучших учащихся, родителей, педагогов школ.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Детский праздник как важная часть жизни ребенка. Главные особенности организации детских праздников. Стихотворения детской литературы, которые используются при проведении праздника "День знаний". Примерный сценарий проведения праздника в детском саду.

    контрольная работа [22,1 K], добавлен 24.07.2011

  • Понятие молодежного движения, его характеристика. Типы детских общественных объединений. Молодежная субкультура и неформальные ассоциации. Вариативно-программный подход к организации деятельности молодежных общественных объединений в условиях школы.

    курсовая работа [52,4 K], добавлен 13.01.2014

  • Сказка как жанр русского фольклора. Поэтика и композиция волшебных сказок, история их возникновения. Первичное восприятие сказки. Методические рекомендации по применению сказкотерапии в начальной школе. Создание проблемной ситуации при изучении сказки.

    дипломная работа [147,3 K], добавлен 25.02.2012

  • Структура способностей к изодеятельности дошкольников. Методические приёмы руководства изобразительным творчеством ребенка. Анализ содержания детских рисунков. План мероприятий по формированию у детей творческих способностей к рисованию, детских замыслов.

    курсовая работа [483,3 K], добавлен 05.01.2015

  • Народная педагогика как часть народной культуры. Необходимость воспитания учащихся на традициях русской культуры, информационно-просветительная функция народных праздников. Включение фольклорного материала в программы по музыке в начальной школе.

    дипломная работа [64,1 K], добавлен 24.11.2010

  • Примеры некоторых видов настольных ламп. Светильники, предлагаемые к продаже в магазинах. Технологический этап, сборка каркаса. Принципиальная схема сборки электрической лампы. Результаты практической работы, лампа "Свеча" и "Цветок", оценка проекта.

    творческая работа [2,4 M], добавлен 04.05.2014

  • Инструментальное музицирование - творческий процесс восприятия музыки через игру на доступных ребенку музыкальных инструментах. Формирование чувства ритма, тембра, динамики. Описание детских музыкальных инструментов и использование их на уроке музыки.

    контрольная работа [1,1 M], добавлен 17.12.2010

  • Современное состояние и проблемы развития детских и юношеских библиотек России. Формирование нравственных ценностей молодежи в детских и юношеских библиотеках. Формы библиотечной работы по развитию патриотического и гражданского самосознания молодежи.

    курсовая работа [57,5 K], добавлен 06.11.2010

  • Сценарий досуга, посвященного Дню Матери. Цели данного совместного с родителями мероприятия: развитие творческого воображения детей, воспитание навыков сотрудничества и доброжелательности, умения проявлять заботу о родных и близких. Оформление зала.

    творческая работа [17,1 K], добавлен 10.07.2013

  • Сущность понятия "неспособность" к обучению. Изобразительная деятельность как показатель психического развития. Особенности детских рисунков и их психологическая интерпретация. Значение детских рисунков в ранней диагностике неспособности к обучению.

    курсовая работа [436,4 K], добавлен 29.09.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.