Сценарий "Волшебная лампа Алладина"
Творческий отчёт детских колективов Дома детства и юношества. Сценарий спектакля "Волшебная лампа Алладина". Выступление детских объединений, вокальных студий, фольклорного объединения "Основы народной культуры", блоков "Хореография" и "Театрализация".
Рубрика | Педагогика |
Вид | творческая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 26.03.2020 |
Размер файла | 36,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Муниципальное учреждение дополнительного образования
«Дом детства и юношества г. Черемхово»
«Волшебная лампа Алладина»
(Творческий отчёт детских объединений ДДЮ)
Сценарий: О.М. Штруба
Музыкальное сопровождение:
Кекс В. А.
Мультимедийное сопровождение:
Паутова И.Ш.; Паутов В.И.
Ведущие:
Паутова И.Ш., Тяпкина Вика,
Красногорская Н.Н., Штруба О.М.
Г. Черемхово, 2017 г.
«Волшебная лампа Алладина»
Сценарий
Действующие лица:
Абу-обезьянка; (Паутова И. Ш.)
Джафар - визирь, злой волшебник; (Штруба О.М.)
Алладин- главный герой; (Тяркина Виктория)
Джин- главный герой, друг Алладина; (Красногорская Н. Н.)
Чтец- мальчик-ведущий; (Сапунов Андрей)
Действие первое.
Блок «Театрализация». Детские объединения «Школа ведущих», «Школа аниматоров»
Ведущая:
Влечет Восток сияньем красок,
Зовет базарной суетой,
С Али-бабой, героем сказок,
С Синдбадом, брошенным волной.
Там Шахрезада начинает
Для падишаха свой рассказ,
Багдадский вор там убегает,
Торговцев обманув не раз.
сценарий детский спектакль лампа алладин
На ослике, качаясь едет,
Ходжа мудрейший - Насреддин,
И вынув лампу вызывает
Седого джинна Алладин.
Там средь дворцов и минаретов
В саду Ширин скучая ждет,
Когда Фархад любви навстречу,
В скале родник воды пробьет.
Там поднимаясь на барханы,
Стремясь пустыни перейти,
Идут с востока караваны,
Сходясь на Шелковом пути.
Чтец:
Раньше был обычный малый -
Не умен и не богат.
Только мне судьба послала
Отыскать волшебный клад.
В этой лампе джинн могучий
Заточен, чтоб мне служить.
Может он раздвинуть тучи
И за час дворец сложить.
Нынче важный господин -
Сын портного Аладдин.
1. Восточный танец. Группа «Манго».
Входят злой визирь Джафар, Алладин и Абу.
Джаффар:- Мальчик, ты действительно Алладин? Сын Хасана?
Алладин:- Да, конечно! И мой отец, - Хасан. А, зачем тебе я, о, отважный странник?
Абу: - А, я бы на твоём месте не доверял всяким проходимцам, пошли лучше, Алладин на рынок, воровать вкусные бананы!
Джафар: - О, Аладдин, я хочу сделать из тебя мужчину, и помочь тебе и твоей матери. Я - твой дядя. Я сорок лет назад отправился странствовать и только сегодня вернулся домой. И узнал,…о, горе мне,…что мой любимый брат Хасан умер. Я дал себе слово, помочь семье брата! Не прекословь же мне и исполняй все, что я тебе скажу. А теперь - смотри.
(Раскрывает коробочку и высыпает из нее в костер желтоватый порошок).
- Слушай, Аладдин, слушай внимательно. Сейчас я начну читать над огнем заклинания, а когда я закончу - земля перед тобой расступится, и ты увидишь пещеру, полную золота, драгоценных камней, оружия и одежды. Возьми для себя всё, что захочешь, а мне принеси только старую медную лампу, которая висит на стене, в правом углу. Ты узнаешь путь в эту сокровищницу и станешь богаче всех в мире.
Алладин:- И я стану самым богатым человеком? Ура! Абу, идём скорее!
Абу:- Что-то я боюсь… Зачем нам идти в подземелье? А, почему он с нами не идёт? Сам боится, а нас отправляет…. А, вдруг мы там погибнем? И, зачем ему эта лампа?
Алладин: - Тише, Абу. Нам не пристало у уважаемого человека спрашивать о его планах.
Джафар: - Алладин, прогони немедленно эту обезьяну. И слушай меня, своего дядю. Никто, кроме тебя, не может пройти в сокровищницу. Этот клад лежит под землей уже много сотен лет, и достанется он только мальчику по имени Алладин, сыну портного Хасана. Иди, и возьми его, а мне принеси только старую лампу…
Алладин: - Пошли, Абу. Скорее. Вперёд за сокровищами!
Заходят в подземелье. Волшебная музыка. Цветомузыка.
Джафар: - Алладин, давай скорее лампу.
Алладин: - Дядя, дай руку. Я не могу выбраться
Джафар: - Давай лампу, сказал!
Абу: - Вытащи нас, тогда получишь лампу!
Джафар:- Ух, как я зол! Не отдашь лампу? Ну, тогда оставайтесь в этом подземелье навечно!
Уходит.
Абу: - Ну, вот что ты наделал, упрямый мальчишка? И, как мы отсюда выберемся?
Алладин: - Как темно и сыро! Давай попробуем лампу зажечь. У тебя есть огниво, Абу?
Абу: - Сейчас принесу,- я видел в пещере около факелов.
Зажигают факел. Алладин рассматривает лампу.
Алладин: -Ну, и зачем Джафару нужна эта старая лампа?
Абу: -Она, наверное, из чистого золота! Её можно выгодно продать! И накупить много-много бананов! Вот наедимся! Правда, Алладин!?
Алладин: - Правда, мой маленький друг Абу, но ты не учёл двух «но»: лампа совершенно никчёмная,- она вовсе не золотая, а бронзовая. Да, к тому же очень старая, вся мятая. Поэтому абсолютно ничего не стоит.
Абу: - Совсем ни сколечко? Даже одну монетку не стоит?
Алладин:-Даже полмонетки.
Абу:- Жалко. А, я уже представил себе целую гору бананов. И я их ем, ем, опять ем…пока не лопну. Знаешь, такие красивые, огромные бананы были… в моей мечте. А, ты, а ты… всю мечту испортил. Из-за тебя теперь живот урчит. Слушай, Алладин, а что ты говорил про второе «но»?
Алладин:- Какое второе «но»?
Абу:-Ну, ты сказал: «ты не учёл двух «но». Первое-это ненужная лампа, а второе «но»?
Алладин:-А, второе,- если бы даже эта лампа была совершенно новенькая, из чистого золота…, сплошь усеяна драгоценными камнями…Всё равно она бы не имела никакой цены!
Абу:-Это ещё почему?
Алладин: -А, потому что здесь она никому не нужна. А, наверх-то как мы выберемся? Джафар закрыл вход в пещеру!
Абу: -Между прочим, это ты виноват. Что ты вцепился в эту дурацкую лампу? Отдал бы её старому колдуну, и были бы уже дома, к тому же очень богатыми. Ну, что ты на неё уставился? Эка невидаль…
Алладин:- А, что делать-то? Смотри, Абу, на ней что-то написано…
Трёт лампу рукавом
Абу:-Алладин, ты слышишь? Что это за шум?
Алладин:-Какой шум?
Абу:- Ну, шипение какое-то? И чем это так отвратительно пахнет?
Алладин:-Чем? Дымом… а-а-а-а-пчхиии!
Абу:- Будь здоров!
Появляется Джин
Джин:- АААА--пчхххи!
Абу:- Да, будь здоров! Надоел уже чихать!
Алладин:-А я и не чихал…. Вернее, первый раз только… а-а-а …потом…потом кто это?
Джин:-ААААщхи! Ух, как хорошо расправить рученьки да ноженьки. Вообще-то это я чихал. Просто моё самолётное топливо слегка устарело. За несколько веков заточения химический анализ изменился и при выработке ускорения появился и сильный чёрный дым, который попал мне в дыхательные пути. Вот из-за раздражения дыхательных путей и произошёл этот резкий рефлекторный выдох через нос, называемый в народе «чиханием».
Абу:- Что-что? Это он с кем сейчас разговаривал?
Джин:- Вообще-то я тебе отвечал на поставленный вопрос, мой юный друг.
Алладин:- А, вы кто будете, уважаемый? Вы тоже пришли за богатством Джафара?
Абу:- Это наше богатство! Правда, мы им никогда не сможем воспользоваться..
Джин:- Ха-ха-ха! Зачем мне ваше богатство. Я - Джин! Я - раб лампы. Алладин потёр лампу, и тем самым выпустил меня из её тесного пространства. И теперь, мой господин, я готов исполнить любое ваше повеленье.
Алладин: - Я - господин? Весь такой в лохмотьях и голодный, господин?
Джин:- Это легко исправить.
Звучит музыка, гаснет свет, Алладин сбрасывает лохмотья. Джин приносит поднос с едой.
Джин:- Приятного аппетита, мой господин!
Абу:- Я тоже хочу есть!
Джин:- Но, ты мне не господин, и я не могу исполнить твой приказ, но я тебе принес…по-дружески….. бананов!
Абу:- О, какая радость, а то так есть хочется!
Едят. Алладин и Абу о чём-то шепчутся.
Алладин: -Джин! Ну, если ты мой раб, могу я тебя ещё кое о чём попросить?
Джин:- Конечно, мой господин, но не попросить, а приказать!
Алладин: - Ну, тогда приказываю…… Джин, отнеси нас домой, пожалуйста.
Джин:- С удовольствием.
Гаснет свет. Герои удаляются через дверь. Свет загорается, герои выходят на сцену.
Алладин: -Ох, как хорошо на поверхности земли, там внизу, всё таки как-то неуютно.
Алладин: - Молодец, Джин! Ты спас нас! Как ты это сделал?
Джин: - Я- молодец?! Да за тысячу лет у меня сменились сто хозяев, и ни разу никто меня добрым словом не приветил! Да, я всё что хочешь, могу сделать! А, для такого хозяина, как ты, господин, я все сокровища земли кину к твоим ногам, только прикажи!
Алладин: - Что ты, что ты, друг мой, не надо все сокровища.
Джин: - Повелевай, мой господин, любое твоё желание исполню.
Алладин: - Не зови меня господин, мне это не нравится. Зови меня просто Алладин. У меня пока нет желаний.
Джин: - Алладин, если я тебе больше не нужен, мне можно удалиться в лампу? А, когда я вам буду нужен, позовите меня.
Абу: - Как, ты опять полезешь в лампу? Такой большой,- в такую маленькую лампу? Как ты там помещаешься?
Алладин: - А как мы тебя будем звать? Нужно запомнить какие-то специальные слова?
Джин:- Нет, нужно просто потереть лампу.
Алладин: - Теперь я понял, зачем нужна была Джафару лампа. Да она же бесценная, вернее не сама лампа, а Джин, который сидит в ней. Вот почему ему не нужны были богатства.
Абу:- Ух, какой противный Джафар! Ух, я ему! Я ему это…. Не дам ни один банан, хотя их у меня много!
Алладин: -Друзья, хватит о плохом! Давайте забудем этого противного Джафара! Хочется чего-нибудь хорошего, приятного, развлечений, например.
Джин: -Будут вам развлечения. Ну-ка устраивайтесь поудобнее. Будут вам танцы!
Алладин: - Скорее усаживайся, Абу, будем смотреть танцы.
Абу: - А, кто будет выступать?
Джин: - Ну, конечно же детские хореографические объединения «Дома детства и юношества г. Черемхово»: это студии хореографии «Манго», «Браво», «Шарм», Брейк-данс.
Действие второе.
Блок «Хореография». Детские объединения: «Манго», Брейк-данс, «Браво».
Порядок выступления:
1. Брейк данс;
2. «Ангелы»;
3. Группа «Браво», «Девичий спецназ»
4. «Потому что….»;
5. «Микс данс»
6. Брейк данс;
Джин: - Друг мой Алладин, это мой подарок тебе. Эти девчонки-воины будут тебя охранять!
Алладин: - Какие девчонки! Вах-вах-вах! Какие воины! Такой охраны даже у самого падишаха нет! Я согласен с такой охраной.
Джин: - Это ещё не все. Смотри, какое войско будет тебя охранять. Настоящий спецназ!
Алладин: - Да, кому я нужен! Чего меня охранять? Давай посмотрим, что за невероятный отряд «Витязь».
Действие третье.
Выступление детского объединения «Витязь». Руководитель Пакулов Р. Ш.
1. Выступление младшей группы.
2. Выступление старшей группы.
Алладин: - Вот это войско! Смотри, Абу, как надо врага в лицо встречать. Не то, что ты…
Абу: - А, что я? Я же не воин, всего лишь обезьянка.
Алладин:- причем очень трусливая. Как только увидишь кого из собратьев-сразу убегаешь, да еще и прячешь свои бананы.
Действие четвертое. Вокальные студии: «Звездопад», «Ритм».
Джин: -Но, это еще не все сюрпризы. В Доме детства и юношества есть и вокальные студии. Давайте слушать песни.
Абу: - Ой, как я люблю петь! Ля-ля-ля!
Алладин: - Перестань. Ты поешь некрасиво! Предоставь это профессионалам.
1. «Start Dash»? Дилноза и Гулноза Рахматовы.
2. «Милые взрослые»
3. Дилноза и Гулноза Рахматовы «livingin JAPAN».
4. «Повсюду дождь!»
5. Дилноза и Гулноза Рахматовы «Твой голос».
6. «Веришь или нет», студия «Ритм».
7. «Мы хомячим», «Ритм».
8. «Не грусти», «Ритм».
9. «Школьный блюз».
Действие пятое. Фольклорное объединение «Основы народной культуры»
Алладин: - Спасибо, Джин! Как мне всё нравится! Какие ребята молодцы! И поют, и танцуют!
Джин: - Слушай, Алладин, у меня ещё есть для тебя сюрприз! Мне кажется, тебе пора жениться.
Алладин:- Вообще-то, я пока не собирался.
Джин: - Ну, посмотри, сначала, какой красивый свадебный обряд. Сейчас ребята из фольклорного объединения «Основы народной культуры» тебе его и покажут.
Выступление д/о «Основы народной культуры»
Алладин: - Да, молодцы ребята! Мне все очень понравились. Как ты говоришь называется это учреждение?
Джин: -Дом детства и юношества.
Абу: - Здорово! А в этом «детстве» тоже мама есть, которая своим деткам даёт много-много бананов и даже манго?
Джин:- Конечно, есть. И зовут её Ольга Александровна Июдина. И сейчас она идёт к нам! И не с пустыми руками.
Абу: - Давай ей поможем, Алладин!
Награждение
Директор ДДЮ Июдина О.А. награждает лучших учащихся, родителей, педагогов школ.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Детский праздник как важная часть жизни ребенка. Главные особенности организации детских праздников. Стихотворения детской литературы, которые используются при проведении праздника "День знаний". Примерный сценарий проведения праздника в детском саду.
контрольная работа [22,1 K], добавлен 24.07.2011Понятие молодежного движения, его характеристика. Типы детских общественных объединений. Молодежная субкультура и неформальные ассоциации. Вариативно-программный подход к организации деятельности молодежных общественных объединений в условиях школы.
курсовая работа [52,4 K], добавлен 13.01.2014Сказка как жанр русского фольклора. Поэтика и композиция волшебных сказок, история их возникновения. Первичное восприятие сказки. Методические рекомендации по применению сказкотерапии в начальной школе. Создание проблемной ситуации при изучении сказки.
дипломная работа [147,3 K], добавлен 25.02.2012Структура способностей к изодеятельности дошкольников. Методические приёмы руководства изобразительным творчеством ребенка. Анализ содержания детских рисунков. План мероприятий по формированию у детей творческих способностей к рисованию, детских замыслов.
курсовая работа [483,3 K], добавлен 05.01.2015Народная педагогика как часть народной культуры. Необходимость воспитания учащихся на традициях русской культуры, информационно-просветительная функция народных праздников. Включение фольклорного материала в программы по музыке в начальной школе.
дипломная работа [64,1 K], добавлен 24.11.2010Примеры некоторых видов настольных ламп. Светильники, предлагаемые к продаже в магазинах. Технологический этап, сборка каркаса. Принципиальная схема сборки электрической лампы. Результаты практической работы, лампа "Свеча" и "Цветок", оценка проекта.
творческая работа [2,4 M], добавлен 04.05.2014Инструментальное музицирование - творческий процесс восприятия музыки через игру на доступных ребенку музыкальных инструментах. Формирование чувства ритма, тембра, динамики. Описание детских музыкальных инструментов и использование их на уроке музыки.
контрольная работа [1,1 M], добавлен 17.12.2010Современное состояние и проблемы развития детских и юношеских библиотек России. Формирование нравственных ценностей молодежи в детских и юношеских библиотеках. Формы библиотечной работы по развитию патриотического и гражданского самосознания молодежи.
курсовая работа [57,5 K], добавлен 06.11.2010Сценарий досуга, посвященного Дню Матери. Цели данного совместного с родителями мероприятия: развитие творческого воображения детей, воспитание навыков сотрудничества и доброжелательности, умения проявлять заботу о родных и близких. Оформление зала.
творческая работа [17,1 K], добавлен 10.07.2013Сущность понятия "неспособность" к обучению. Изобразительная деятельность как показатель психического развития. Особенности детских рисунков и их психологическая интерпретация. Значение детских рисунков в ранней диагностике неспособности к обучению.
курсовая работа [436,4 K], добавлен 29.09.2010