Мусульманское конфессиональное образование в Астраханской области и духовно-нравственные ценности: современное состояние

Размещено на http://www.allbest.ru//

Мусульманское конфессиональное образование в Астраханской области и духовно-нравственные ценности: современное состояние

Р.И. Джантасов

В современном обществе большое внимание уделяется ориентации общества на нравственные ценности: умения соотносить поступки, события с общепринятыми нормами и ценностями; способность к самостоятельному нравственному поступку в различных ситуациях. Безусловно, духовное воспитание и образование является одним из основных, если не главным компонентом в этом процессе. ФГОС третьего поколения как раз и поставил такие задачи перед всей системой российского образования, в том числе и перед образованием конфессионального направления.

Действительно, проблема духовно-нравственного образования сегодня стоит в нашем обществе как никогда остро. Причин тому достаточно много и одна из них - абсолютная деилогизация общества, ликвидация института воспитания. Отказ от идеологии прошлого привёл к распаду «связи времён», чувства сопричастности к истории своей родины. Тиражируемые на всю страну средства массовой информации ведут разрушительную антидуховную пропаганду, становятся причиной снижения критериев нравственности и даже угрожают психологическому здоровью человека.

В условиях бездуховности и торжества идеалов атеизма растет количество антисоциальных семей; молодежь, предоставленная сама себе, употребляет алкоголь и наркотики, перестает заботиться о старшем поколении, теряет императивы нравственности, уважение к своей культуре и традициям, конфессиональным и общечеловеческим ценностям.

Всё больше и больше людей приходят к пониманию того, что для духовного возрождения общества недостаточно только знаний, даваемых традиционным образованием. Нравственные импульсы нельзя рационально усвоить посредством чисто научного образования, никакая сумма наук сама по себе не в состоянии заменить любовь, веру, сострадание.

Нравственное воспитание прихожан в исламе едва ли не главная задача священнослужителя в современном мире. В наше сложное время общество испытывает острую нужду в таких общегуманных ценностях, как доброта, уважение к человеку, терпимость и доброжелательность. Официальный ислам - именно тот институт, который способствует формированию высоконравственной личности.

«Ислам и образование» - понятия, неотделимые друг от друга. Известно, что откровения, ниспосланные нашему пророку Мухаммаду, начинались со слов «Читай» (познавай) и что пророк многократно подчёркивал необходимость получения знаний. Особенность мусульманского взгляда заключается в том, что и священный Коран и Сунна однозначно призывают людей искать знания не только в молодости или для освоения профессии, но на протяжении всей жизни, от рождения до ухода из этого мира - это выражено в хадисах пророка, которые есть руководство в жизни мусульман. Такой взгляд на образование поставило вопрос о развитии системы мусульманского духовного образования в Астраханской области.

3 июля 1997 г. на общем собрании мухтасибатского управления мусульман Астраханской области по инициативе муфтия Астраханской области Назымбека-хазрята (Ильязова) было решено создать первое в регионе образовательное учреждение Астраханское высшее мусульманское медресе «Хаджи-Тархан», которое расположилось в здании Белой мечети г. Астрахани. Данное образовательное учреждение осуществляло свой образовательный процесс, направленный на подготовку священнослужителей и религиозного персонала исламских религиозных организаций для возрождающихся мечетей нашей Астраханской области, а также повышение духовного потенциала и укрепление нравственных устоев общества, достижение межконфессионального и межнационального согласия между людьми.

25 марта 2009 г. на общем собрании Централизованной религиозной организации Астраханского регионального духовного управления мусульман на базе вышеупомянутого медресе было создано негосударственное образовательное учреждение профессионального религиозного образования «Астраханский исламский колледж», который был лицензирован Министерством образования РФ по Астраханской области 11 марта 2010 г.

В нашем колледже осуществляется подготовка по направлению «Исламская теология», с выдачей дипломов о среднем специальном образовании негосударственного образца. Выпускники-мужчины получают квалификацию «Имам-хатыб», выпускницы-женщины «Наставник по изучению арабского языка и исламской этики». Сами по себе эти звания уже предполагают высокий уровень духовности и нравственности у обладателя такого диплома.

С 2011 г. колледж работает на основе нового ФГОС. В соответствии с ним преподаются специальные дисциплины: Коран, чтения Корана, толкование Корана, исламское право (шариат), ахляк, жизнеописание пророка, таджвид, фикх, хадисоведение, история ислама, акида, хутба (гомилетика). Специальные филологические дисциплины: арабский язык; арабский язык (грамматика); арабский язык (морфология). Общегуманитарные дисциплины: история и культура исламского Востока; философия; отечественная история; психология и педагогика; правоведение; культурология; русский язык и культура речи.

К преподаванию светских дисциплин привлекаются высокообразованные преподаватели астраханских учебных заведений. Кроме специальных и общегуманитарных дисциплин, учебный план включает еще и изучение основ информатики и информационного обеспечения профессиональной деятельности, т.е. дисциплины, которые необходимые для успешной интеграции будущего служителя в современное общество. Для этого колледж располагает компьютерным классом по информатике на 12 рабочих мест. Как показывает опыт работы, интеграция светских и религиозных дисциплин идет успешно.

Целями духовно-нравственного воспитания в НОУ ПРО «Астраханский исламский колледж» с введением ФГОС являются: установление истинных, основанных на любви и уважении стандартов во взаимоотношениях между людьми; формирование личности с высокими нравственными идеалами; подготовка высокообразованных священнослужителей, способных осуществлять духовное наставничество среди прихожан.

В условиях ФГОС, через систему духовно-нравственного воспитания ислам предполагает заложить прочную основу духовности и нравственности у учащихся в нашем колледже, подготовить почву для становления их личности. Учебная и воспитательная работа носит деятельный характер и поможет студентам глубоко осмыслить историческое прошлое нашей Родины; определить своё место в современном обществе, будет способствовать удержанию мусульман от дурных поступков и сохранению нравственного и физического здоровья.

Путь от формирования у людей знаний о хорошем до правильного поведения очень сложен. И успех может прийти лишь в результате кропотливой, постоянной работы священнослужителей в исламе, которые получают профессиональное образование в нашем учебном заведении.

Нравственное развитие личности - это многогранный процесс, который требует целенаправленного воздействия, нравственного соотношения объективного и субъективного факторов в воспитании, постоянного учёта (в формах и методах воспитательной работы) тех изменений, которые происходят в жизнь. Главную роль мы здесь отводим нашим наставникам-имамам, которые имеют высшее теологическое исламское образование.

В колледже большинство из них работают на постоянной основе и пользуются заслуженным уважением не только среди студентов, но и среди простых мусульман. Нередко можно наблюдать картину, когда к нашим педагогам-имамам приходят люди, не обучающиеся в колледже, просто за советом, как им следует поступить в той или иной жизненной ситуации, руководствуясь идеалами исламской духовности и нравственности.

Государственный стандарт среднего профессионального образования предусматривает нравственную направленность в ходе изучения предметов учебного плана. Все занятия у нас наполнены нравственным содержанием, не зависимо от темы и учебного материала. Нравственная обстановка в конфессиональном образовании - это сильнейшая, среди прочих, формирующая среда, которая должна рассматриваться как важнейший инструмент, т.е. педагогическое средство педагога в достижении целей нравственного развития и формирования личности мусульманина.

При реализации образовательного стандарта большое внимание мы уделяем нравственному воспитанию. Ведь главное в нашем учебном процессе - патриотическое, гражданское и духовно-нравственное воспитание мусульман посредством создания в колледже социально-педагогической среды, ориентированной на культурные, духовно-нравственные ценности русского народа, проверенные и отработанные временем, и формирование духовно нравственной личности как субъекта конфессиональной культуры.

Качественного развития духовно-нравственного воспитания невозможно осуществить без сетевого образовательного пространства. Это сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, культуры, общественными организациями. Огромную помощь в реализации ФГОС в колледже оказывает ЦРО АРДУМ и лично муфтий Астраханской области Назымбек-хазрят.

Воспитывая священнослужителей необходимо создавать ситуации, способствующие эмоциональному восприятию полученных знаний, их осознанию и применению на практике. Эмоциональная восприимчивость во многом определяет умение сочувствовать. Один из способов создания таких ситуаций - специально организованные практические занятия, которые проводятся в мечетях и приходах города и области.

По окончании летнего семестра студенты в течение одного месяца проходят практику в мечетях Астраханской области. Практика имеет своей целью формирование профессиональной позиции священнослужителя, мировоззрения, стиля поведения профессиональной этики, ознакомление студентов с основными направлениями их предстоящей деятельности на местах. конфессиональное образование медресе

Безусловно, сформировать высоконравственную личность без помощи семьи, внутренних психологических установок мусульманина, невозможно, но системная работа над этим набором качеств является ключевым направлением в нравственном развитии студентов колледжа.

Колледж уже сделал два выпуска. В 2011-2012 учебном году - 28 выпускников, в 2012-2013 учебном году - 16 выпускников. В настоящее время на очно-заочном отделении негосударственного образовательного учреждения профессионального религиозного образования «Астраханский исламский колледж» обучается 82 студента. С момента основания в Астраханской области образовательного учреждения более 20 выпускников работают в мечетях, т.е. возглавляют приходы около 40%.

В настоящее время, в связи с введением ФГОС происходят структурные изменения, наблюдается улучшение в организации учебного процесса. Изменились и расширились и цели профессионального мусульманского образования, имеется свой сайт, на котором размещена вся необходимая информация о колледже.

Ведется работа по улучшению материально-технической и учебно-методической базы. В колледже работает библиотека, в которой представлена исламская и светская литература по изучаемым предметам. Пользоваться фондом библиотеки могут все студенты. Библиотечный фонд пока небольшой - всего несколько сотен книг. Одним из основных направлений сегодня, также является специальной учебной литературы и учебных пособий, формирование базы электронной библиотеки.

Размещено на Allbest.ru