Этнические особенности проявления агрессивности в студенческой среде
Влияние этнического фактора на проявления агрессии у русских и башкирских студентов. Исследование показателей физической и вербальной агрессии, косвенной обиды, подозрительности, негативизма, вспыльчивости, мстительности, угрызения совести, компромисса.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 21.12.2019 |
Размер файла | 11,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
Этнические особенности проявления агрессивности в студенческой среде
Вишняков А.И., доктор биологических наук, доцент; Карымова О.С., кандидат психологических наук Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный университет»
Проблема насилия чрезвычайно актуальна в наше жестокое время. Причем проблема агрессивности юношей затрагивает общество в целом. Рост агрессивных тенденций в юношеской среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы резко возросла молодежная преступность [5].
В целом сегодня в нашем обществе имеется серьезный дефицит позитивного воздействия на растущих детей [2]. Тем более что качественные изменения макросреды сопровождаются и деформацией семьи, которая не выполняет таких важнейших функций, как формирование у подрастающего поколения чувства психологического комфорта, защищенности. Здесь нередко имеет место жестокое обращение, связанное с различными видами наказаний, в том числе физическими. Часть родителей принуждают детей к послушанию; другая часть не интересуется потребностями ребенка; третья - переоценивает ребенка и недостаточно его контролирует. В результате для многих юношей и девушек характерно неразвитость нравственных представлений, потребительная ориентация, эмоциональная грубость, агрессивный способ самоутверждения, что связано, в частности, с повышенной внушаемостью, подражательностью [3].
Таким образом, агрессивность в личностных характеристиках в юношеском возрасте формируется в основном как форма протеста против непонимания взрослых, из-за неудовлетворенности своим положением в обществе, что проявляется и в соответствующем поведении. Вместе с тем, на развитие агрессивности могут влиять, разумеется, природные особенности его темперамента [1, 4].
В нашем исследовании мы попытались проследить влияние этнического фактора на проявления агрессии у студентов.
Гипотеза исследования: существуют этнические особенности проявления агрессии у русских и башкирских студентов.
Объект исследования: студенты русской и башкирской национальностей.
Предмет исследования: агрессивное поведение студентов.
В исследовании использовались методы: опросник Басса-Дарки и методика «Личностная агрессивность и конфликтность».
В исследовании приняли участие студенты 2 - 3 курсов русской и башкирской национальностей.
Мы обобщили результаты по выборкам русских студентов и студентов башкирской национальности (табл. 1, 2).
Таблица 1 - Средние значения по опроснику Басса и Дарки.
Выборка |
Виды агрессии |
||||||||||||||||
Физическая |
Косвенная |
Раздражение |
Негативизм |
Обида |
Подозрительность |
Вербальная |
Угрызения совести |
||||||||||
Балл |
% |
Балл |
% |
Балл |
% |
Балл |
% |
Балл |
% |
Балл |
% |
Балл |
% |
Балл |
% |
||
Башкиры |
6,82 |
68 |
4,65 |
51 |
4,55 |
41 |
3,15 |
63 |
4,42 |
55 |
5,82 |
58 |
8,17 |
63 |
6,8 |
75 |
|
Русские |
7 |
70 |
5,12 |
56 |
6,3 |
57* |
3,12 |
62 |
4,82 |
60 |
5,95 |
60 |
8,92 |
69 |
6 |
66* |
* - р < 0,05
Таблица 2 - Сводная таблица средних значений по методике «Личностная агрессивность и конфликтность», баллы
Выборка |
Виды агрессии |
||||||||
Вспыльчивость |
Наступательность |
Обида |
Неуступчивость |
Компромисс |
Мстительность |
Нетерпимость к мнению других |
Подозрительность |
||
Русские |
5 |
4,825 |
4,55 |
4,35 |
6,725 |
4,375 |
4,35 |
5,65 |
|
Башкиры |
6* |
6,2* |
6,43* |
5,75* |
6,35 |
6,025* |
4,95 |
6,3 |
* - р < 0,05
Анализируя данные таблицы, мы видим, что показатели русских студентов превышают показатели студентов башкирской национальности по шкалам: физическая агрессия, косвенная обида, подозрительность, вербальная агрессия. Эти данные подтверждают нашу гипотезу о том, что существуют этнические особенности в проявлении агрессии.
По шкалам негативизм показатели студентов башкирской национальности превышают показатели русских студентов. Как мы видим из таблицы разница между показателями по шкале негативизм очень мала (1%). Из этого следует, что многие студенты русской национальности также недовольны сложившимися обстоятельствами. По шкале угрызения совести больший показатель имеют студенты башкирской национальности.
С помощью статистической обработки было выявлено, что студенты данных выборок имеют различия средних показателей по шкалам раздражение и угрызения совести, причем по первой шкале больший показатель имеют русские, а по второй шкале - башкиры.
Из таблицы 2 видно, что показатели у русских студентов превышают показатели студентов башкирской национальности по всем шкалам, кроме шкалы компромисс. Эти данные также подтверждают нашу гипотезу о том, что существуют этнические особенности в проявлении агрессии.
По шкале компромисс больший показатель имеют студенты башкирской национальности, следовательно, они чаще соглашаются уступить, прийти к золотой середине. Хотя разница между показателями по данной шкале не значительны, т.е. русские студенты тоже умеют находить компромисс с собеседником.
С помощью статистической обработки было выявлено, что студенты как башкирской, так и русской национальностей имеют различия средних показателей по шкалам вспыльчивость, наступательность, обида, неуступчивость, мстительность.
Максимально выраженной шкалой по двум методикам у русских студентов является физическая агрессия (70%), у студентов башкирской национальности угрызения совести (75%).
В ходе работы мы пришли к выводу, что существуют различия в проявлениях агрессивности студентов русской и башкирской национальностей. Большие показатели уровня агрессивности имеют русские студенты.
В ходе исследования подтвердилось наше предположение: существуют этнические особенности проявления агрессии у русских и башкирских студентов.
агрессия студент этнический компромисс
Список литературы
1. Бисерова Г.К. Этнопсихологический аспект проявления агрессивности в студенческой среде / Г.К. Бисерова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2016. №2. С. 115-120.
2. Вишняков А.И. Причины немотивированной агрессии у трудных подростков А.И. Вишняков, К.Е. Буцына// Современные проблемы науки и образования, 2014. №4. С.576
3. Зубова Л.В. О проблеме проявления признаков агрессивности и их характеристика у современных юношей и девушек / Л.В. Зубова // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры материалы Всероссийской научно-методической конференции. Оренбургский государственный университет. 2017. С. 2553-2556.
4. Каменева Г.Н. Этнопсихологические особенности в проявлении агрессивности студентов / Г.Н. Каменева, Ю.Н. Анисимова // Социально-психологические проблемы современного общества и человека: пути решения материалы международной научно-практической конференции. Научный редактор А.П. Орлова. 2015. С. 135-138.
5. Юревич А.В. Проявление агрессивности в современном российском обществе как психологическая проблема А.В. Юревич //Психологический журнал. Том 35. Номер 3. - М.: Наука, 2014. - С. 68-77.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Изучение психологических взглядов на возникновение агрессии. Рассмотрение физической, косвенной, вербальной агрессии, склонности к раздражению, негативизма, обиды, подозрительности, чувства вины как форм враждебных реакций по методике Басса-Дарки.
реферат [119,3 K], добавлен 22.02.2010Причины и последствия проявления вербальной агрессии. Определение оптимального комплекса методов диагностики вербальной агрессии школьников. Преподавание риторики в общеобразовательной школе как одно из направлений коррекционно-профилактической работы.
диссертация [334,9 K], добавлен 24.10.2013Понятие агрессии, ее виды и формы, особенности проявления у детей дошкольного возраста, влияние детского образовательного учреждения на данный процесс. Сравнительное исследование агрессии у детей дошкольного возраста и старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [376,0 K], добавлен 14.11.2013Понятие "агрессии", ее основные виды и причины возникновения. Средства массовой информации как один из основных источников воздействия на повышение агрессии среди школьников. Способы предотвращения и предупреждения распространения агрессии среди детей.
курсовая работа [86,0 K], добавлен 16.06.2008Понятие агрессии в современной педагогике и психологии: виды, классификация, роль в развитии личности. Возрастные особенности проявления агрессивности детей младшего школьного возраста; театральная деятельность как средство ее профилактики и коррекции.
курсовая работа [101,9 K], добавлен 07.08.2012Причины и особенности проявления агрессивности в младшем школьном возрасте. Создание условий для экспериментального исследования возможностей профилактики агрессии школьников. Педагогическое консультирование родителей и сотрудничество школы и семьи.
дипломная работа [653,6 K], добавлен 20.05.2015Суть факторов, влияющих на формирование агрессии у детей дошкольного возраста. Виды индивидуальных педагогических стилей и исследование их применения для снижение агрессивности дошкольников, психодиагностические процедуры и интерпретация результатов.
курсовая работа [93,2 K], добавлен 06.10.2013Методы коррекции агрессии у младших школьников в современной начальной школе. Виды и причины агрессии у современных школьников. Арт-терапия как способ борьбы с агрессией. Приемы арт-терапевтического воздействия на агрессивных детей на уроках технологии.
дипломная работа [1,3 M], добавлен 09.09.2017Специфика проявления агрессивности в подростковом возрасте. Использование методов арттерапии, направленных на обучение эффективному взаимодействию с людьми, способам самоконтроля и саморегуляции в общении, их влияние на снижение агрессивности у подростка.
дипломная работа [141,9 K], добавлен 02.07.2015Особенности агрессивного поведения у детей дошкольного возраста. Сказкотерапия как метод психокоррекции агрессии. Виды агрессивности у умственно отсталых дошкольников. Изучение особенностей развития эмоциональной сферы детей с нарушениями интеллекта.
дипломная работа [274,1 K], добавлен 24.10.2017