Возможности использования игры Minecraft в школьном образовании
История возникновения Minecraft - строительной игры в жанре песочница. Визуализация и наполнение творчеством процесса изучения школьных предметов при помощи игры-конструктора. Основные режимы игры: выживание, творчество, приключение, хардкор, наблюдение.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 03.05.2019 |
| Размер файла | 463,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Департамент образования города Москвы
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение
Школа № 1517
Проектная исследовательская работа
по теме:
“Возможности использования игры Minecraft в школьном образовании”
Работу выполнил:
ученик 2 “Я” класса
Меджидов Салих
Руководитель проекта:
Учитель начальных классов и
Педагог-эксперт Майкрософт
Иванова Светлана Викторовна
2019 г.
Содержание
Введение
Об игре Minecracft
Практическое применение
Режимы игры Minecracft
Управление персонажем
Выводы
Список литературы
Введение
Minecraft - это компьютерная игра, которую очень любят взрослые и дети. Майнкрафт в переводе с английского означает "добывать и строить".
Главное в этой игре - кубики. Из них можно строить и проектировать все что угодно.
Создал эту игру - шведский программист Маркус Перссон в 2011 году.
Мы выдвинули такую гипотезу: использование игры Minecraft могло бы значительно повысить эффективность обучения школьников.
Объект: игра Minecraft
Предмет: влияние компьютерной игры Minecraft в школьном образовании.
Целью нашей работы: доказать, что игру “MINECRAFT” в сочетании с учебной задачей позволяет школьникам усваивать программный материал быстро и интересно.
Мы поставили следующие задачи:
– Общие сведения об игре;
– Определить значимость игры в школьном образовании;
– Полезность сведений полученных в игре;
– сделать выводы и рекомендации.
В данной работе использованы следующие методы:
– анализ литературы.
Об игре Minecraft
Minecraft - строительная игра в жанре песочница. Главное в этой игре - кубики. Название игры появилось путем сочетания двух английских слов: “mine” (шахта, добывать) и “craft” (ремесло). Можно сказать, что Майнкрафт -- это шахтерское ремесло.
Практическое применение
Все школьники любят играть в Minecraft, а родители хотят, что бы ребенок занимался чем-то полезным и развивающим. Игру Minecraft можно использовать в школах на уроках азбуки, математики,географии, истории.
Польза игры Minecraft -- это не сборник готовых схем и уроков. Это платформа, которую учителя могут использовать для создания уроков. Он не заменяет традиционную программу обучения, а дополняет ее, визуализирует и наполняет творчеством.
Программа работает для любого школьного предмета, потому что в ней можно реализовать любую идею. Кубики позволяют на доступных примерах дать навыки школьникам практически по любому предмету. Первым таким предметом стало программирование, можно изучать и другие предметы.
Азбука
Математика
Примеры решать в тетради -- скучно. А если задать примеры прямо в игре, решать их станет гораздо интереснее.
Minecraft не ограничивается одним предметом. Игру-конструктор можно изучать с разных сторон.
Изучать все эти предметы в Minecraft весело и увлекательно.
Игра Minecraft поделена на несколько режимов.
Режимы игры Minecraft
1. Выживание
2. Творчество
3. Приключение
4. Хардкор
5. Наблюдение
В каждом режиме есть свои определенные преимущества.
Творческий режим - прекрасно подходящий для архитекторов. А также для тех, кто любит строить большие здания. В этом режиме у вас есть бесконечное количество блоков, можно построить целый замок.
Управление персонажем
minecraft игра конструктор творчество
Стив- это главный герой игры Minecraft. Когда игрок начинает играть, то его начальный скин это Steve.
Выводы
Игра Minecraft с 2011 г. и до сих пор популярна, потому - что позволяет стать создателем неповторимого мира самому. Приобретение знаний о строительстве, фермерстве и других профессий. Можно овладеть основами программирования в Minecraft. Научится применять полученные знания на практике, создавая игровые объекты - от ферм до замков и лабиринтов. Научится работать в команде. Превратить увлечение игрой в полезный обучающий процесс.
Использование игры на уроках повышает мотивацию и расширяет их кругозор. В процессе таких занятий улучшается память и внимание учеников, что значительно повышает эффективность процесса обучения в целом.
Литература
1. http://security.mosmetod.ru/internet-zavisimosti/118-chemu-nas-uchat-kompyuternye-igry
2. По материалам сайтов dtf.ru, games.rambler.ru, gamerulez.net, habr.com
3. http://www.edutainme.ru/post/
4. Все секреты Minecraft Меган Миллер. 2015.
5. Minecraft. Руководство для строителя Токарева Елена. 2016.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
История возникновения игры как способа решения затруднений в деятельности, средства для состязания, развлечения и эстетического совершенствования человека. Педагогические возможности игры. Деловая игра как метод обучения. Условие эффективности игры.
реферат [24,7 K], добавлен 22.02.2013Изучение исторических предпосылок возникновения игры. Психолого-педагогический потенциал детской игры. Особенности использования игр в младшем школьном возрасте. Подвижные игры как средство оздоровительного эффекта, препятствующее развитию переутомления.
дипломная работа [81,8 K], добавлен 24.03.2013Педагогические основы использования интеллектуальных игр. Историко-педагогический аспект использования игры в процессе обучения, теории развития игры. Классификация интеллектуальных игр. Роль игры в развитии навыков монологической речи.
курсовая работа [31,3 K], добавлен 08.08.2007Рассмотрение теоретических основ детской игры в контексте процесса обучения. Изучение основных психологических возрастных особенностей младших школьников. Определение возможности использования игры в общем педагогическом процессе в начальной школе.
курсовая работа [76,7 K], добавлен 03.06.2014Игровые технологии как вид педагогических технологий. Сущность и функции игры и игровой деятельности. Механизмы, обуславливающие привлекательность игры. Ограничения и недостатки использования игр в образовании. Игровые педагогические технологии.
дипломная работа [4,3 M], добавлен 03.07.2015Организация самостоятельной игры детей. Обеспечение равноправности позиций в общении с ребёнком или группой детей. Организация групповых разговоров с детьми. Игры-соревнования, игры-драматизации, коллективные дидактические игры, режиссерские игры.
презентация [2,6 M], добавлен 07.10.2016Игра как первая заметная для взрослых деятельность ребенка. Дидактические игры. Воспитательные игры во внеурочной воспитательной работе со школьниками. Условия эффективности игры как воспитательного средства. Воспитательный и обучающий потенциал игры.
дипломная работа [227,1 K], добавлен 20.05.2008Гуманизация образовательного процесса. Дидактическая игра как способ обучения детей дошкольного возраста. Игровая деятельность в младшем школьном возрасте. Сущность игры как ведущего вида деятельности. Социальная природа игры. Формы ролевой игры.
доклад [9,1 K], добавлен 16.01.2010Понятие и принципы организации деловой игры, ее общее описание и предъявляемые требования, развитие на сегодняшний день, взаимосвязь с традиционными формами обучения. Методика разработки деловой игры, существующие трудности в проведении и их преодоление.
курсовая работа [51,1 K], добавлен 23.03.2015Понятие игры и ее дидактические основы, классификация и разновидности, отличительные функциональные особенности. Роль игры на уроке английского языка в младших классах. История исследования игр и их значение в педагогическом процессе, тенденции.
курсовая работа [34,3 K], добавлен 24.12.2010
