Учебная практика как одна из составных частей учебного процесса
Основная цель учебной практики магистранта - формирование первичных профессиональных навыков ведения самостоятельной научной работы, поиска и сбора материала по теме магистерской диссертации. Получение индивидуального задания от научного руководителя.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.04.2019 |
| Размер файла | 26,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
ФГБОУ ВПО " Бурятская государственная сельскохозяйственная академия
им.В.Р. Филиппова"
Кафедра "Менеджмент"
ОТЧЕТ
о прохождении учебной практики
в Научной библиотеке Бурянской ГМХА им.В.Р. Филиппова
исполнитель Курдюков И.А.
Научный руководитель к. э. н. доцент Ишигенов И.В.
Улан-Удэ 2016
Дневник по учебной практике
|
Дата |
Описание работы, выполненной магистрантом |
|
|
1 неделя |
||
|
01. 02.2016 - 03. 02.2016 |
Общее ознакомление с работой библиотеки. Ознакомление с электронным каталогом библиотеки в ходе, которого произведен анализ электронного каталога по теме магистерской диссертации. |
|
|
04. 02.2016 - 08. 02. 02016 |
Работа с периодическими изданиями, выписываемыми библиотекой, поиск статей по теме магистерской диссертации (подбор журналов, составление перечня журналов по теме исследования, составление списка найденных источников - автор стать, название статьи, название журнала, страницы на которых опубликована статья). |
|
|
2 неделя |
||
|
09. 02. 02016 - 11. 02.2016 |
Изучение Справочно-правовых систем (ГАРАНТ, КОНСУЛЬТАНТ ПЛЮС) в ходе которого был составлен список найденных источников по теме магистерской диссертации |
|
|
12. 02.2016 - 15. 02.2016 |
Прошла регистрацию на сайте elibrary.ru (Научная электронная библиотека) с помощью чего была произведена Работа с журналами открытого доступа (подбор источников для магистерской диссертации). |
Научный руководитель: К. э. н доцент Ишигенов И.В.
Содержание
- Введение
- Глава 1. Характеристика места прохождения практики
- 1.1 История становления
- 1.2. Библиотека в наши дни
- Глава 2. Основная часть практики
- 2.1 Получение индивидуального задания от научного руководителя
- 2.2 Осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации информации в соответствии с индивидуальным заданием
- Выводы
- Список используемой литературы
Введение
Учебная практика является одной из составных частей учебного процесса.
Целью учебной практики магистранта является формирование у магистрантов первичных профессиональных навыков ведения самостоятельной научной работы, поиска и сбора материала по теме магистерской диссертации.
Задачи практики
самостоятельное изучение монографического материала и периодических литературных источников с целью выявления актуальных экономических проблем по направлениям обучения;
формирование у магистрантов первичных профессиональных навыков самостоятельного изучения и умений выявления актуальных экономических проблем по организации, и проведению научного исследования;
приобретение опыта работы поиска источников, их систематизация;
формирование умений подбора источников по теме исследования, определения цели, задач и составления плана магистерской диссертации;
представление итогов выполненной работы в виде систематизированного списка литературы и подбора современных информационных интернет-ресурсов по теме.
Учебная практика осуществляется в научной библиотеке, зале периодических изданий, электронном читальном зале и других отделов.
учебная практика магистрант
Глава 1. Характеристика места прохождения практики
1.1 История становления
Библиотека основана одновременно с институтом в декабре 1931 года. Фонд библиотеки на момент основания насчитывал всего несколько сот экземпляров книг. Огромную помощь в формировании фонда оказал Ленинградский агропединститут. Ими было передано в дар около 200 экземпляров специальной научной и учебной литературы. С начала основания библиотека стала главнейшим подразделением института со штатом сотрудников в 3 человека.
В годы войны приказом № 175 от 27 декабря 1941 года "В связи с ликвидацией института библиотека была передана Тамчинскому лесотехникуму". После Великой Отечественной войны началось восстановление института. Трудный восстановительный период переживала и библиотека. На 1 января 1945 года книжный фонд научной библиотеки составил 26606 экземпляров. В эти годы начинает оживляться внутрибиблиотечная работа: администрация вуза выделяла средства на приобретение литературы.
Штат библиотеки оставался прежним - 3 человека, но они сумели так поставить дело, что за короткий период в библиотеке была поставлена работа по инвентаризации, систематизации, каталогизации, систематизации поступивших изданий.
Начало 60-х годов явилось переломным периодом в истории библиотеки. Именно в этот период в 1962 году библиотека получила новое типовое помещение - книгохранилище на 250 тысяч томов книг, прекрасный читальный зал на 300 посадочных мест. Штат библиотеки возрос до 20 человек. Постановлением "О состоянии и мерах улучшения библиотечного деда в стране" от 1959 г. ЦК КПСС поставил перед библиотекарями задачу - повысить качество работы с книгой и читателями. Если в 1950-х годах книжный фонд библиотеки составлял 36608 экземпляров, книговыдача достигла - 17125, а количество постоянных читателей выросло до 636 человек, то в начале 60-х годов книжный фонд уже составлял 114278 экземпляров, книговыдача-75 961, а количество читателей увеличилось в 5 раз: до 3157 человек.
Этапы большого пути:
1. 1932-1940 гг. Становление библиотеки Бурятского сельскохозяйственного института. Помощь в осуществлении культурной революции, в подготовке кадров для села.
2. 1941-1945 гг. Великая Отечественная война. Приказ №175 от 27 октября 1941 г. "В связи с ликвидацией института передать библиотеку Тамчинскому техникуму. "
3. 1945-1960 гг. Дальнейшее развитие библиотеки. Восстановление фонда. Организация каталогов и картотек.
4. 1960-1980 гг. Библиотека стала опорным и методическим центром по руководству сельскохозяйственными библиотеками зоны Восточной Сибири.
5. 1980-2001 гг. В год своего 70-летия фонд библиотеки насчитывает 521249 экземпляров книг. Это богатейшее собрание отечественной и иностранной литературы, справочно-библиографических и информационных изданий. Фонд библиотеки располагает ценными и редкими изданиями по сельскому хозяйству, представлена <Техническая энциклопедия> 1907 г., труды Троицкосавского Кяхтинского отделения Приамурского отдела императорской Русской географической общины за 1913 г., которые составили около 30 томов.
6. 2001-2006 гг. В библиотеке создана система каталогов и картотек, которая позволяет раскрыть книжный фонд. В 1997 г. в библиотеке началось внедрение компьютерных технологий. Автоматизация осуществлялась на основе автоматизированной информационно-библиотечной системы <Библиотека 4. 02>. С 2006 года начата работа по внедрению автоматизированной системы "ИРБИС". Электронный каталог включает книги, авторефераты, диссертации, статьи по экономике, высшему образованию, экологии, сельскому хозяйству (ветеринария, зоотехния, экономика, механизация, растениеводство), компакт-диски, видеофильмы, аудиокассеты.
7. В период с 2007 г. по настоящее время библиотека значительно преобразилась. В конце октября 2008 г. в жизни библиотеки произошло большое событие - открытие Библиотечно-информационного корпуса Значительно увеличилась площадь библиотеки, в связи с этим пересмотрена структура библиотеки и введены новые структурные подразделения. Начата работа по реализации проекта по штрих-кодированию фондов библиотеки.
1.2. Библиотека в наши дни
Научная библиотека Бурятской государственной сельскохозяйственной академии им.В.Р. Филиппова - одна из старейших сельскохозяйственных библиотек Сибири и Дальнего Востока, крупнейшая хранительница и провайдер информации сельскохозяйственного профиля в Республике Бурятии.
Библиотека сегодня - это:
Фонд свыше 642 тыс. документов по профилю академии
Ежегодные поступления более 15 тыс. документов
Ежегодная подписка составляет более 300 наименований журналов и газет
Число пользователей библиотеки составляет свыше 9 тыс.
Количество посещений - 360 тыс. пользователей в год.
Библиотека расположена в специально построенных для нее помещениях общей площадью 2,2 тыс. кв. м. с 540 посадочными местами. К услугам пользователей: 4 функциональных отдела, 3 абонемента, 7 читальных залов, библиотека ИДПОИ, библиотека пансионата "Колос" на оз. Байкал, 15 библиотечных пунктов на кафедрах академии, читальный зал кабинета гуманитарных наук, электронный читальный зал.
В библиотеке академии активно применяются информационные компьютерные технологии:
С 1997 года библиотека приступила к автоматизации библиотечных процессов, созданию электронного каталога. В библиотеке используется постоянно обновляющаяся автоматизированная библиотечно-информационная система "Ирбис";
Ведется электронный каталог, который на сегодняшний день составляет почти 160 тыс. записей, процесс систематизации автоматизирован; также ведется ретроконверсия традиционного карточного каталога;
Для удовлетворения информационных потребностей пользователей создан электронный читальный зал на 26 рабочих мест, в читальном зале для преподавателей установлено 6 ПК, установлены: электронный каталог; информационно-правовые системы "Консультант Плюс", "Гарант", "Техэксперт"; обеспечен доступ к сети Интернет, в том числе по технологии Wi-Fi.
Осуществляется удаленный доступ к базам данных ЦНСХБ. Организован тестовый и лицензионный доступ к электронным ресурсам отечественных и зарубежных издательств и агрегаторов.
Библиотека ведет работу по реализации Проекта создания Электронной библиотеки и штриховому кодированию библиотечного фонда.
Большое внимание уделяется гуманитарно-просветительской работе со студенческим сообществом.
Объединяя образовательные и просветительные функции, библиотека является активной участницей внутри - и межвузовских научно-практических конференций.
Глава 2. Основная часть практики
2.1 Получение индивидуального задания от научного руководителя
В период прохождения учебной практики студенту необходимо:
ознакомиться с историей библиотеки;
собрать и обобщить опыт научных исследований наиболее подходящих к теме магистерской диссертации;
сделать выводы по ознакомленным статьям;
научиться ставить цели, выбирать пути их достижения;
уметь строить межличностные отношения и работать в коллективе;
быть способным к профессиональному общению в научной среде;
изучить работы ученых, ранее написанные на тему: "Стратегическое позиционирование организации";
2.2 Осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации информации в соответствии с индивидуальным заданием
Изученные источники:
1). Беляевский И. К.: Роль каждой фирмы в процессе реализации продукции характеризуется показателем доли, занимаемой ими на рынке (см. также гл. 5). Доля фирмы на рынке определяется как отношение товарооборота фирмы (Ti) к общему объему продаж на рынке (?Ti):. ? = i i T T дi Наряду с количественным измерением доли может быть получена ее качественная характеристика (большая доля, средняя, небольшая и т.п.). Она базируется на сопоставлении доли, принадлежащей данной фирме, и доле, принадлежащей наиболее крупным конкурентам. Конъюнктурная оценка рынка определяет оперативную товарную политику фирмы. При благоприятной ситуации фирма проводит стратегию атаки, вкладывает средства в расширение ассортимента продукции и наращивает ее выпуск. Неблагоприятная конъюнктура заставляет фирму использовать оборонительную тактику ресурсосбережения и выжидания, а иногда и ухода с данного рынка.
2). Глушакова Т.: Процесс оценки удовлетворенности потребителя выглядит следующим образом: перед покупкой на основании рекламы, рекомендаций или прошлого опыта потребитель формирует определенные ожидания относительно продукта. Когда происходит потребление продукта, у потребителя формируется восприятие качества. Если восприятие потребителя положительное, соответствует ожиданиям или превышает их, возникает удовлетворенность. Если воспринимаемое качество оказывается ниже ожидаемого, то возникает неудовлетворенность.
3). Ламбен Жан-Жак.: Сегментирование базового рынка обычно проводится в два этапа, соответствующих различным уровням разделения рынка. Целью первого этапа, или макро - сегментирования, является идентификация "товарных рынков", в то время как на втором этапе, микросегментировании, на каждом из этих товарных рынков выявляются потребительские "сегменты".
4) Минцберг Г., Вместе с тем, разделение понятия стратегии как плана с иными понятиями о стратегическом управлении имеет принципиальное значение. Стратегия как план предполагает, что руководство свободно в выборе направления движений и путей достижения поставленных целей. На практике многие факторы как вокруг организации, так и внутри ее слабо контролируются руководством. Более того, по ходу выполнения даже самого обдуманного плана обязательно возникнут непредвиденные обстоятельства, либо способствующие, либо препятствующие достижения поставленных целей. Таким образом, практически всегда реальная стратегия организации оказывается не свободно предполагаемой, а вынужденной последовательностью действий.
5) Пригожин А.И. Более точным, на мой взгляд, будет такое понимание сущности организации: организации возникают тогда, когда достижение каких-либо общих целей осуществляется через достижение индивидуальных целей или же когда достижение индивидуальных целей осуществляется через выдвижение и достижение общих целей.
6) Фатхутдинов Р.А. Конкурентоспособность интегрирует (синтезирует) все аспекты, стороны, факторы функционирования и развития объекта управления. В соответствии с наши м определение м социально экономической системы как системы, состоящей из внешнего окружения (первично, взгляд вовнутрь) и внутренней структуры (вторично, взгляд изнутри), факторы конкурентоспособности следует подразделять на всеобщие внешниеи специфические внутренние.
7) Шепель В. Так, главной задачей современного производства является не увеличение его эффективности (фактор экономический), а адаптация людей к изменениям вследствие внедрения более эффективных технологий (фактор психологический, связанный с созданием грамотной мотивации персонала). Формирование у сотрудников мотивации на работу именно в этой фирме становится ключевым пунктом в работе с персоналом в целом. Для эффективного продвижения товара на рынок, заполненный аналогичной продукцией, ключевым является формирование соответствующего отношения к товару потребителей и отвечающих за реализацию агентов и дилеров, что также невозможно без эффективной системы коммуникации.
Выводы
В ходе учебной практики были проработаны следующие источники:
сайт библиотеки;
реферативные журналы;
периодические издания выписываемые библиотекой;
научная электронная библиотека elibrary.ru и др.
И были сделаны следующие выводы.
Рыночная ситуация не постоянна, своевременные действия конкурентов могут резко изменить позицию и значимость на рынке. Поэтому необходимы своевременные действия и сильный маркетинг.
Правильно и вовремя принятые стратегические решения играют сегодня ключевую роль в успешной деятельности организации. В конечном счете, именно они оказывают решающее влияние на конкурентоспособность продукции и предприятия в целом.
Анализ деятельности конкурентов показывает их сильные и слабые места, позволяет выяснить, какие стратегии наиболее результативны. Кроме того, анализ самого вопроса о том, кого можно считать конкурентами в данной области, тоже может предоставить немало полезной информации.
Список используемой литературы
1. Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12. 12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30. 12.2008 № 6-ФКЗ, от 30. 12.2008 № 7-ФКЗ, от 05. 02.2014 N 2-ФКЗ, от 21. 07.2014 N 11-ФКЗ);
2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30. 12.2001 № 197-ФЗ (в ред. от 30. 12.2015 № 434-ФЗ);
3. Беляевский И.К. Маркетинговые исследования: информация, анализ, прогноз. - М.: Финансы и статистика, 2009. - 320 с.
4. Глушакова Т. Замеры удовлетворенности потребителей и управление предприятием // Лаборатория рекламы, маркетинга и public relations, №5, 2008. -544 с.
5. Ламбен Жан-Жак. Менеджмент, ориентированный на рынок. - СПб.: Питер, 2004. - 800 с.
6. Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Дж. Школы стратегий. - СПб.: "Питер", 2001. - 336 с.
7. Пригожин А.И. Методы развития организаций. М.: МЦФЭР, 2008. - 864 с.
8. М.: Изд-во Фаир-пресс, 2008. - 561с. 13.
9. Фатхутдинов Р.А. Конкурентоспособность: экономика, стратегия, управление. - М. 6ИНФРА-М. - 2000. - 312с.
10. Шепель В. Коммуникационный менеджмент. Учебное пособие. - М.: Гардарика, 2009.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Перечень умений, знаний и практических навыков, приобретаемых студентами во время учебной практики по фармакогнозии. Организация, тематический план и содержание учебной практики. Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа студентов.
методичка [61,4 K], добавлен 22.07.2014Специальная организация учебного процесса. Организация самостоятельной работы как самостоятельной познавательной деятельности. Учебные задания по английскому языку. Способы управления самостоятельной работой и формирование "методики учащихся".
курсовая работа [75,8 K], добавлен 12.05.2009Процесс прохождения практики и формирование профессиональных черт. Формирование и развитие профессиональных умений и навыков. Выработка творческого и исследовательского подхода к профессиональной деятельности. Современный профессиональный опыт.
отчет по практике [17,1 K], добавлен 03.01.2009Основные принципы организации самостоятельной работы студентов ВУЗа. Формы проведения практических занятий. Ориентация учебного процесса на самостоятельную работу и повышение ее эффективности. Формирование навыков исследовательской работы студентов.
презентация [1,0 M], добавлен 11.06.2013- Изучение роли учебной практики в системе школьного географического образования и воспитания учащихся
Использование роли учебной практики в преподавании географии в средней школе как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся. Календарные планы и определить темы уроков, на которых можно использовать элементы учебной практики.
дипломная работа [103,1 K], добавлен 06.06.2015 Анализ учебной рабочей программы по дисциплине "Информатика". Учебный материал по теме "Форматирование текста в текстовом процессоре OO WRITER, проектирование урока. Методическая редукция учебного материала, выбор методов обучения и определение состава.
курсовая работа [3,6 M], добавлен 09.12.2010Цель, задачи и тематический план производственной практики, ее организация. Самостоятельная практическая работа и ее факторы. Форма индивидуального задания. Руководство практикой и контроль за работой студента. Структура ее отчета и оценка результатов.
методичка [22,2 K], добавлен 21.07.2013История возникновения и развития классного руководства. Функции классного руководителя. Содержание учебно-воспитательной работы в учебной группе среднего специального учебного заведения. Планирование работы классного руководителя. Воспитание коллектива.
курсовая работа [36,5 K], добавлен 30.01.2013Понимание как психолого-педагогическая и дидактическая категория. Психолого-педагогическая характеристика процесса усвоения учащимися навыков и умения. Структура учебной деятельности в старшей школе. Проблемы формирования научных понятий в старшей школе.
курсовая работа [81,1 K], добавлен 06.06.2014Самостоятельная работа как высший тип учебной деятельности. Управление самостоятельной деятельностью школьников, ее дидактические принципы организации. Влияние самостоятельной работы на качество знаний и развитие познавательных способностей учащихся.
курсовая работа [32,5 K], добавлен 15.08.2011
