Актуальність. Основна спрямованість оздоровчого хортингу - поліпшення функціонального стану організму і фізичної підготовленості дітей під час виконання елементарних вправ з хортингу. Ефективність фізичних вправ оздоровчої спрямованості визначається періодичністю і тривалістю занять, характером використовуваних засобів і відповідною інтенсивністю, режимом роботи і відпочинку. Оздоровча програма хортингу поширюється на всі вікові категорії людей - від дітей раннього дошкільного віку до літніх людей. Оздоровчий хортинг потрібний дитині для того, щоб засвоїти і розвивати резерви свого тіла і свідомість, збагачуватися новими знаннями, реалізувати свої можливості. Поетапне збільшення навантажень і труднощів різних фізичних і розумових завдань, пов'язаних із засвоєнням базової техніки хортингу, сприяє виявленню здібностей, необхідних людині у повсякденному житті. Він також є незамінним засобом для розвитку координаційних здібностей, для перешкоджання зсувам внутрішніх органів. Завдяки багаторазовому повторенню різних переворотів, обертань, стрибків організм дітей дедалі менше реагує на незвичайні положення тіла [3, с.14-15].

Концепція виховання дітей та молоді у національній системі освіти визначила систему завдань, спрямовану на виховання гармонійно розвиненої, високоосвіченої, національно свідомої і соціально активної людини, що наділена глибокою громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, родинними та патріотичними почуттями, є носієм кращих надбань національної та світової культури і здатна до саморозвитку і самовдосконалення.

Мета статті - опис практичної діяльності ДНЗ № 146 м. Києва з оздоровлення дошкільників на основі їх прилучення до здорового способу життя із застосуванням елементів хортингу й виховання на цінностях українського народу.

Виклад основного матеріалу практичного дослідження. Дошкільний навчальний заклад № 146 санаторного типу для дітей з латентною туберкульозною інфекцією та після вилікування від туберкульозу є державною установою з безкоштовним утриманням дітей дошкільного віку. Рік заснування ДНЗ - 1985, потужність за проектом 250 місць, розрахований на 14 груп. Завідуюча - Данилюк Оксана Вікторівна, спеціаліст вищої категорії, педагогічний стаж - 26 років.

На 1 вересня 2014 року функціонує 10 груп: ясельного, молодшого дошкільного, середнього дошкільного та старшого дошкільного віку, а також підготовча група. У ДНЗ працює 46 працівників: медичні сестри - 2, технічний персонал - 22 особи, педагогічних працівників - 22 особи.

За попередній навчальний рік педагогами було оформлено та систематизовано матеріали на патріотичну тематику: „Народознавство в дитячому садку“ (Г.М. Масло); „Нетрадиційні оздоровчі технології в дитячому садку" (О.П. Красовська); спортивно-ігрове заняття з фізкультури „Мандрівка українських козаків" (Я.О. Семіряжко, середня група); комбіноване заняття „На гостини сороки - ворони“ (Ю.М. Каменська, ясельна група); комплексне заняття з використанням креативного дидактичного демонстраційнго матеріалу „Моя українська сім'я, моя патріотична родина“ (Т.П. Боярчук, старша група); комбіноване заняття з використанням оздоровчих технологій „Квіти українського віночка" (О.П. Красовська, старша група); заняття з розвитку логіко-математичного мислення „Чарівне дерево“ (Т.М. Смирнова, молодша група) та ін.

Упродовж навчального року проводилися такі сучасні форми роботи з педагогами: круглий стіл де обговорювалися наступні теми: „Виховання патріотизму у підростаючого покоління“, „Державні стандарти дошкільної та початкової освіти“, „Використання елементів хортингу для фізкультурно - оздоровчої роботи ДНЗ“, а також було проведено семінар-практикум „Подорож у країну обдарованих“.

хортинг оздоровлення дошкільник

Керівництво ДНЗ поставило перед вихователями такі основні завдання для успішного виховання та оздоровлення дошкільників:

Організувати навчальну, виховну та розвивальну діяльність вихованців таким чином, щоб зменшити негативні впливи на дитячий організм.

Організувати співпрацю ДНЗ з родинами вихованців із питань всебічного та патріотичного виховання в ДНЗ і в сім'ї.

Включити до навчальних програм елементи фізкультурно-оздоровчого хортингу для вдосконалення властивостей тіла: рівноваги, стрибучості, гнучкості та ін.

Протягом року колектив ДНЗ працював над реалізацією таких завдань:

• удосконалення фізкультурно-оздоровчої роботи шляхом використання оздоровчих технологій (програми хортинг) та щоденного проведення українських народних ігор, що є фундаментом для виховання патріотизму у майбутніх членів суспільства;

• сприяння індивідуальному становленню особистості дитини під впливом театралізованої діяльності через набуття дитиною творчих умінь;

• формування вміння будувати прості умовиводи на основі причинно - наслідкового зв'язку.

Педагогічний колектив спрямовує свою роботу на постійне удосконалення навчального процесу: підвищення професіоналізму, творчої активності, вміння організовувати навчально-виховний процес із впровадженням нових підходів до виховання дітей, здоров'язберігаючих технологій, орієнтації на особистість дитини. Відповідно до Закону України „Про фізичну культуру і спорт“, „Про дошкільну освіту“, методичних рекомендацій Міністерства освіти та науки України „Фізичний розвиток дітей в умовах дошкільного навчального закладу" від 16.08.2010 р. фізичне виховання дітей є одним із пріоритетних напрямків освітнього процесу санаторного дошкільного закладу. Воно спрямовується на охорону та зміцнення здоров'я, підвищення захисних сил дитячого організму, поліпшення працездатності дітей, на своєчасне формування у малюків життєво важливих рухових умінь та навичок, розвиток фізичних якостей і забезпечення належного рівня фізичної підготовленості й фізичної культури взагалі, виховання стійкого інтересу до рухової активності, потреби у виробленні звички до здорового способу життя. Однак організація роботи з фізичного виховання у дошкільних навчальних закладах потребує вдосконалення. Про це свідчить наявність значної кількості дітей з дисгармонійним фізичним розвитком, а також із недостатнім розвитком основних рухів та фізичних якостей. Фіксується високий відсоток дітей, які часто хворіють на респіраторні інфекції та мають хронічні недуги. Недостатній фізичний розвиток і низька фізична підготовленість дошкільнят пояснюється здебільшого зниженням їхньої рухової активності.

Із інструктивно-методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільному навчальному закладі видно, що потреба дітей в рухах задовольняється лише на 30 - 50 %. Гіподинамію спричинюють часті респіраторні захворювання, нераціональна побудова рухового режиму й загального режиму дня, недостатнє перебування дітей на свіжому повітрі тощо. Зокрема на руховому режимі дошкільних дитячих закладів негативно позначаються неправомірне скорочення кількості фізкультурних заходів, відсутність системності у проведенні прогулянок-походів за межі дитячого садка, фізкультурних пауз і хвилинок у процесі навчальної діяльності, розваг, свят тощо. Щоб усунути ці недоліки, слід приділити більше уваги організації фізичного виховання у дошкільних навчальних закладах.

Основою системи фізичного виховання у них залишається руховий режим як сукупність поєднуваних і послідовно використовуваних, залежно від віку дітей, його місце в режимі дня, сезону тощо. У межах активного рухового режиму щоденний обсяг рухової активності, рекомендований для дітей молодшого дошкільного віку, становить 3-4 год., для старших дошкільників - 4-5 год.

Ефективність фізичного виховання забезпечується комплексним застосуванням традиційних засобів фізичного виховання. Це, зокрема: фізичні вправи (гімнастика, ігри, елементи спорту й туризму); оздоровчі сили природи (повітря, сонце, вода); гігієнічні чинники (режим харчування, занять і відпочинку, гігієна одягу, взуття, обладнання та ін.). Сукупність організаційних форм роботи, обов'язкових для впровадження в освітній процес, становлять: заняття з фізичної культури, фізкультурно-оздоровчі заходи (ранкова гімнастика, гімнастика після денного сну, фізкультхвилинки, фізкультпаузи, загартовуючі процедури); різні форми організації рухової активності у повсякденні (заняття фізичними вправами на прогулянках, фізкультурні свята і розваги, дитячий туризм, рухливі ігри, самостійна рухова діяльність, дні та тижні здоров'я, індивідуальна робота з фізичного виховання). Фізкультурні заняття є пріоритетними у процесі систематичного, послідовного формування, закріплення і вдосконалення основних рухових умінь і навичок у дітей, розвитку їхніх фізичних якостей [1-4].

Вихователями ДНЗ щоденно проводяться нетрадиційні загартовувальні процедури, загартовування та спеціальні лікувально-профілактичні заходи (фітотерапія, аромотерапія, лікувальна фізкультура, масаж, фізіотерапевтичні процедури та ін.) за призначенням лікаря і згодою батьків. У садочку створені умови для забезпечення оптимального рухового режиму, щоденно відводиться достатньо часу на різні види рухової активності дітей. Для активізації рухового режиму педагоги використовують різноманітні оздоровчі заходи та емоційно насичені засоби (вправи з психогімнастики, „гімнастику пробудження“, інноваційні оздоровчі технології).

Вихователь із фізичної культури Я.О. Семіряжко велику увагу приділяє техніці виконання фізичних рухів та вправ, що підвищило їх результативність і ефективність з урахуванням індивідуальних особливостей дітей та умов, в яких вони виконуються. Отже, малята молодших, середній та старших груп показали належний рівень знань, вмінь та навичок із фізичної культури згідно вимог програми „Дитина" на спортивних святах („Веселі козацькі старти“, „Мама, тато, я - українська сім'я“, „Ми маленькі українські олімпійці" і т.д.).

Для виховання дітей на цінностях і традиціях українського народу, вихователі систематично знайомлять дошкільнят із українськими фольклорними творами, творами письменників-класиків, сучасних українських письменників; поринають у світ театрально-ігрової діяльності, вчать дітей слухати і розуміти художні твори та відтворювати їх зміст. У нашому закладі постійно діє українська народна світлиця, а в усіх групах є куточки народознавства, які систематично поповнюються, що дає змогу повною мірою залучати дітей до культури українського народу, формувати в них національну свідомість, розширяти уявлення про рідний край. Діти систематично малюють малюнки та роблять поробки, які потім передаються воїнам АТО. У садочку оформлені виставки робіт дітей, виконаних спільно з батьками „Батьківщина моя - Україна" та „Небезпеки, що нас оточують“. Ця робота сприяє формуванню в них відповідальності за майбутнє Батьківщини, вихованню патріотизму, психологічної готовності до збереження народного майна, прагнення до усвідомлення розвитку розумових здібностей. До 200-річчя від дня народження Тараса Григоровича Шевченка було проведено тиждень, присвячений його творчості.

Для формування навичок здорового способу життя у дошкільників музичний керівник А.О. Кунигіна проводить яскраві веселі свята та розваги для дітей та батьків. У кожній групі в куточку для батьків оформлені папки з актуальними матеріалами, складені методичні рекомендації по проведенню роботи з формування навичок здорового способу життя, виставлені фотоматеріали, в яких цікаво та локанічно розповідається про основні напрямки роботи та життя групи.

На формування навичок здорового способу життя впливає і якість харчування в ДНЗ, що передбачає: дотримання технології приготування страв; санітарний стан харчоблоку; якість завезених продуктів та термін їх реалізації; збереження продуктів харчування; ведення необхідної документації. Результати за 2013 рік показали: меню складається за встановленою формою згідно перспективного меню та картотеки страв, відповідно до продуктових наборів на день. Враховується режим роботи, який передбачає п'ятиразове харчування дітей із дотриманням термінів реалізації продуктів. У приготуванні їжі використовуються складні гарніри. Упродовж року діти постійно вживають свіжі овочі, фрукти.

У вересні місяці кожного року з метою контролю за фізичним розвитком і станом здоров'я дітей лікарем Г.М. Соколовою Лорд-Кіпанідзе визначені групи здоров'я, в яких кількість навантажень на кожну дитину різниться.

На базі санаторного ДНЗ функціонує фізіотерапевтичний кабінет, у якому дітям з метою профілактики простудних та бронхолегеневих захворювань, оздоровлення дітей проводять двічі на рік лікувально-профілактичні курси: курс аромотерапії за схемою № 15 (листопад, березень); курс полоскання горла настоянкою евкаліпту № 5, настоянкою календули № 5, розчином морської солі № 5 для всіх вікових груп; курс фітотерапії - фіточаї за схемою для всіх вікових груп. Крім запланованих курсів, проводиться індивідуальне лікування за призначенням лікаря: УФО носу та зіву; інгаляції з хлорфіліптом; лужно-олійні інгаляції із застосуванням цілющих рослин. Уся зазначена робота чітко узгоджена з режимом дня, заняттями з фізичної культури, раціональним та посиленим харчуванням.

Показниками ефективної оздоровчої роботи також є: зниження кількості гострих респіраторних захворювань протягом року; позитивна, відповідно віку, динаміка антропометричних показників; зменшення ускладнень після чергового гострого респіраторного захворювання; покращення реакції Манту; зменшення кількості днів, пропущених через хворобу однією дитиною; стійка нормалізація показників функціонального стану організму. Але, відсоток захворюваності на одну дитину (2008 р. - 10,4 %, 2009 р. - 8,5 %, 2010 р. - 16,4 %, 2011 р. - 18,5 %, 2012 р. - 13,8 %, 2013 р. - 16,1 %) змінився (див. табл.1) і це пов'язано з багатьма чинниками. Зазначимо, що вся робота ДНЗ проводилася згідно вимог „Інструктивно-методичних рекомендацій щодо організації фізкультурно-оздоровчої роботи в ДНЗ“№1/9 - 438 від 27.08.2004 р. МОН України.

Таблиця № 1. Аналіз захворювання дітей

Для унаочнення патріотично-виховної та фізкультурно-оздоровчої роботи пропонуємо сценарій спортивно-патріотичного свята для старших дошкільників „Козацькі забави“, зорієнтований на відновлення звичаїв доблесних козаків.

„КОЗАЦЬКІ ЗАБАВИ“.