Задачей каждого педагога является построение образовательного процесса таким образом, чтобы в его оценке власти было мало, а педагогики много. Любая оценка, которую учащийся считает справедливой, неважно, положительная она или отрицательная, сказывается на мотивах, становится стимулом их деятельности и поведения в будущем.

Все ли он сделал для того, чтобы ребенок был удовлетворен полученными знаниями, отметкой, какой бы она ни была. Что ребенок будет делать сегодня, завтра после этой отметки: возьмется ли он за книгу, станет ли более тщательно подходить к учебной деятельности, или эта отметка не будет стимулировать его к работе, оставит его равнодушным, вызовет отрицательную реакцию к изучению предмета, посещению уроков. Эти вопросы постоянно должны быть в поле зрения учителя. Нужно создать условия, когда ребёнок сможет сам оценить свою деятельность, свои знания. Для этого учителю нужно формировать контрольно-оценочную самостоятельность ученика. Ребёнку нужно дать возможность оценить свою работу: что сделано? как сделано? что не получается? чем отличается моя работа от работы одноклассника? что я знаю? что не знаю? И самый главный вопрос - как оценивать? Ведь зачастую дети оценивают не свои знания, возможности и работу, а отношение к себе самому.

Список литературы

1. Ануфриева С.Р. Использование компьютера при создании проектов [Текст] / C.Р. Ануфриева // Начальная школа. -2013. - №7. - С.53.

2. Атапина Т.В. Мультимедийные дидактические средства на уроках русского языка [Текст] / Т.В. Атапина//Начальная школа. - 2014. - №4. -С.95-98.

3. Баженова Л.М. Медиаобразование как средство художественного развития младших школьников [Текст] / Л.М. Баженова//Начальная школа. -2013. - №5.

4. Бакурина Т.Н. Упражнения в правописании слов с безударными гласными в корне [Текст] /Т.Н. Бакурина// Начальная школа. -2014- №2-С.56.

5. Блюз С.М. Работа над ошибками [Текст] / С.М. Блюз. // Начальная школа. 2014. №8. С. 40-45.

6. Богомолова О.Б. Использование информационных технологий в учебном процессе начальной школы лицея [Текст] / О.Б. Богомолова //Педагогическая информатика. -2015. - №3. -С.13.

7. Босова, Л.Л. Компьютерные уроки в начальной школе [Текст] / Л.Л. Босова // Информатика и образование - 2014- №2 с. 16-20.

8.Брылова М.Н. Применение компьютерных технологий на уроках русского языка [Текст] / М.Н. Брылова // Начальная школа. - 2013. -№11. - С. 70.

9. Бубнов В.А. Методика использования информационных технологий при обучении детей с нарушениями слуха [Текст] / В.А. Бубнов//Педагогическая информатика. - 2013 -№1. - С. 3-13.

10. Волина В.В. Веселая грамматика [Текст] / В.В. Волина -М.: Знание, 2015.

11. Волина В.В. Учимся, играя [Текст] / В.В. Волина - М.: Новая школа, 2014.

12. Волков В. Современные мультимедиа [Текст] / В. Волков// Компьютер-ИНФО, -2014. - №9 С. 21-27.

13. Гейн А.Г. Основы информатики и вычислительной техники [Текст] / А.Г. Гейн - М.: Просвещение, 2013. - 254 с.

14. Голосов В. Использование ИКТ на уроках в начальной школе [Текст] http:| |//firsschool.ucoz.ru/|oad/1-1-0-2

15. Графический редактор Paint. Редактор презентаций PowerPoint (+ CD)/под. ред. Житковой О.А. и Кудрявцевой Е.К. - М.: Интеллект-Центр. 2013 - 80 с.

16. Гусева А.И. Учимся информатике: задачи и методы их решения [Текст] / А.И. Гусева - М.: Диалог - МИФИ, 2013. - 156 с.

17. Дубовая О.Ю. Использование интерактивных таблиц на уроках русского языка/ // Русский язык в школе. - 2014. З-№4. - С.32-35.

18. Дьяконов В. Мультимедиа-ПК. [Текст]/ В. Дьяконов// Домашний Компьютер, -2014. -№1. -С. 33-38.

19. Ефимов В.Ф. Использование информационно - коммуникативных технологий в начальном образовании школьников [Текст] / В.Ф. Ефимов // Начальная школа. -2012. -№2. - С 38-42.

20. Железная, Л.М. Организация индивидуальной работы над ошибками по русскому языку [Текст] /Л.М. Железная// Начальная школа. - 2013. - №4. - С. 43.

21. Иванова Н.В. Из опыта использования проектного метода на уроках русского языка в начальной школе [Текст] /Н.В. Иванова // Начальная школа. -2013. -№8. - С 65.

22. Комисарова Л.Ю. Дидактический материал к учебнику "Русский язык"3 класс Р.Н. Бунеева, Е.В Бунеевой,О.В. Прониной [Текст]/ Л.Ю. Комисарова - М.: БАЛАСС, 2013.

23. Синякова В.А. Контрольно- измерительные материалы. Русский язык: 3 класс [Текст]/В.А. Синякова. -М.: ВАКО

24. Копытова, Л.Н. Развитие умения видеть орфограммы [Текст] /Л.Н. Копытова//Начальная школа до и после. - 2014. - №3. - С.46-50.

25. Корриган Д. Компьютерная графика [Текст] / Корриган Д - М.: Энтроп, 2015 - 185 с.

26. Корчагин Р.П. О роли компьютеров в изучении родного языка [Текст] / Р.П. Корчагин. - М.: Учебный Научно-Методический центр НИТ, 2012.

27. Левин А. Самоучитель работы на компьютере [Текст] /А. Левин. - М.: Москва, 2015.

28. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах [Текст] / М.Р. Львов. - М.: Академия, 2012. - 306 с.

29. Львов М.Р. Словарь - справочник по методике русского языка [Текст] /М.Р. Львов. -М.: Просвещение,2014. -240 с.

30. Никифорова В.В. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 3 класс [Текст] /В.В. Никифорова. - М.: Вако, 2013. - 80 с.

31. Новоселова С.Л. Компьютерно-игровой комплекс: система условий, метод, новое содержание детской деятельности КИД [Текст] / Е.В. Новоселова.- М.: 2014.

32. Макарова Н.Н. Коммуникативно- игровые приёмы работы с мультимедийными материалами [Текст] / Н.Н. Макарова //Начальная школа плюс до и после. -2014. - №11 - С.89-91.

33. Молокова А.В. Информатизация начального образования на страницах журнала "начальная школа" [Текст] / А.В. Молокова //Начальная школа. -2014. -№9. -С.82-90.

34. Олифер В., Олифер Н. Новые технологии в обучении [Текст]/ В. Олифер, Н. Олифер. - С.Пб.: БХВ-Санкт-Петербург, 2013.

35. Острикова, Т.А. Лингвометодические статьи / Т.А. Острикова. -Абакан - 2012. -56с.

36. Павлова С.А. Информационно- технические средства обучения в начальной школе[Текст] /С.А. Павлова //Начальная школа. -2013. - №4.

37. Рамзаева Т.Г. "Русский язык". Учеб. Для 2 кл. четырёхлет. Нач. шк. -М.: Дрофа,2016. - 208с.

38. Рудакова, В.П. Работа над ошибками - важное звено в системе обучения русскому языку [Текст] / В.П. Рудакова // Начальная школа 2006. - №6. -С.24-27.

39. Руденко Т.В. Влияние ИКТ на развитие творческих способностей школьников и молодёжи [Текст] / Т.В. Руденко //Педагогическая информатика. -2014. -№4. С.3-7.

40. Тупичкина Е.А. Играем с детьми в загадки[Текст] / Е.А. Тупичкина// Начальная школа. -2015. - №6. - С.33 - 35.

41. Титоренко Г.А. Современные информационные технологии [Текст] М.: ЮНИТИ, 2014.

42. Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Практическое пособие по русскому языку. 1-4 классы [Текст] /О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова. - М.: АСТ: Астрель, 2016.

43. Узорова О.В., Нефёдова Е.А. Справочное пособие по русскому языку для начальной школы. Уроки рус. языка [Текст] /О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова.-К.: ГИИПВ, 2013.

44. Чибухашвили В.А. Компьютерная поддержка уроков русского языка по теме "Знаки препинания в сложносочинённом предложении" [Текст] / В.А Чибухашвили//Русский язык в школе. - 2014. -№3. -С.22-28.

Приложение 1. Диагностика на выявление уровня развития регулятивных УУД

1. Я учусь в школе, потому что...

а) так хотят мои родители;

б) мне нравится учиться;

в) я чувствую себя взрослым;

г) я люблю хорошие отметки;

д) хочу получить профессию;

е) у меня хорошие друзья.

2. Самое интересное на уроке...

а) игры и физкультминутки;

б) хорошие оценки и похвала учителя;

в) общение с друзьями;

г) ответы у доски;

д) познание нового и выполнение задания;

е) готовиться к жизни.

3. Я стараюсь учиться лучше, чтобы...

а) получить хорошую отметку;

б) больше знать и уметь;

в) мне покупали красивые вещи;

г) у меня было больше друзей;

д) меня любила и хвалила учительница;

е) приносить пользу, когда вырасту.

4. Если я получаю хорошую отметку, то мне нравится, что...

а) я хорошо все выучил(а);

б) в дневнике стоит хорошая отметка;

в) учительница будет рада;

г) дома меня похвалят;

д) смогу побольше поиграть на улице;

е) я узнаю больше нового.

5. Когда учитель предлагает самостоятельно оценить свой ответ, мне:

а) Легко?

Да Нет

б) Интересно?

Да Нет

в) Хочу этим заниматься?

Да Нет

6. Когда учитель предлагает оценить ответ одноклассника, мне…

а) Легко?

Да Нет

б) Интересно?

Да Нет

в) Хочу этим заниматься?

Да Нет

7. Вспомни свою отметку за диктант.

Напиши ее ________

Что бы ты сам себе поставил? На балл выше, ниже или оставил отметку такую же? _________________________________________________________

8. Обрадуешься ты, если тебе поставят отметку на балл выше, чем нужно? ___________________________________________________________

9. Каким учеником ты себя считаешь: средним, слабым или сильным?

________________________________________________________________

Приложение 2. Приём контрольно-оценочной деятельности "Карта самоотчёта"

В ходе всего урока я…

Размещено на Allbest.ru