Понятие психологической готовности родителей замещающих семей к приему ребенка
Психологическое новообразование, характеризующееся субъектной положительной эмоционально окрашенной ориентацией родителей на отношения с ребенком и умение использовать методы педагогического взаимодействия для полноценного развития ребенка.
Рубрика | Педагогика |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 16.03.2019 |
Размер файла | 9,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на Аllbest.ru
ПОНЯТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ К ПРИЕМУ РЕБЕНКА
THE CONCEPT OF PSYCHOLOGICAL READINESS OF PARENTS OF FOSTER FAMILY TO RECEIVE THE CHILD
родители ребенок педагогическое взаимодействие
Понятие психологической готовности родителей замещающих семей к приему ребенка часто используется на всех этапах создания замещающей семьи. Особенно важно это на этапе подготовки и обучения людей, желающих принять ребенка на воспитание в свою семью.
В толковом словаре В. И. Даля «готовность» определяется как «состояние или свойство готового» [9].
В своем терминологическом словаре Е. П. Ильин дает такое определение: «состояние психической и физиологической готовности к действию или деятельности; настрой и мобилизация на предстоящую деятельность» [8]. «Психологическая готовность - одна из составляющих общей готовности к действию, определяемая необходимыми психологическими факторами. « - отмечают Б. А. Душков, А. В. Королев и Б. А. Смирнов [3]. О. С. Антонович конкретизировал понятие «психологическая готовность» таким образом: «Психологическое новообразование, характеризующееся субъект-субъектной положительно эмоционально окрашенной ориентацией родителей на отношения с будущим ребенком, совокупностью знаний относительно себя как родителя и уме нием использовать средства и методы педагогического взаимодействия, которые способствуют полноценному физическому и психическому развитию ребенка» [1].
По мнению М. И. Дьяченко и Л. А. Кандыбович, которые одними из первых в военной психологии начали изучать проблему психологической готовности к деятельности психологическая готовность - это подвижная структура, которая формируется в процессе соотнесения совокупности интеллектуальных, эмоционально-волевых свойств и мотивационной сферы человека с актуальными условиями и будущими задачами деятельности [7].
В. Н. Ослон одним из условий готовности рассматривает реалистичные ожидания и требования семьи и приемного ребенка друг к другу [6].
Понятие психологической готовности принято рассматривать с точки зрения её структурных компонентов:
а) мотивационных (стремление добиться успеха, интерес к деятельности,
потребность успешно выполнить поставленную задачу, и т. п.) ;
б) познавательных (знание средств достижения цели, понимание
обязанностей, задачи, оценка их значимости,) ;
в) эмоциональных (уверенность в успехе, чувство ответственности,
воодушевление) ;
г) волевых (отвлечение от мешающих воздействий, сосредоточение на задаче, управление собой и мобилизация сил, преодоление сомнений, болезни) [3].
К сожалению, в нашей стране до недавнего времени к воспитанию детей в рамках замещающей семьи привлекались люди, не прошедшие специальной подготовки, несмотря на то, что у большинства приемных детей существуют проблемы в развитии, психосоматические заболевания, травматический опыт. Сейчас эта ситуация меняется: обязательной стала подготовка потенциальных приемных родителей [4].
Благодаря этому, специалисты, на основе теоретических знаний, могут на практике выявить причины неготовности потенциальных приемных родителей и провести эффективную подготовку с помощью таких методов, как:
лекции;
различные тренинги;
просмотр обучающих фильмов;
арт-терапия;
анкетирование; - опрос и т. д.
Анализ исследований по проблеме психологической готовности показал, что понятие «психологическая готовность» используется авторами в тех случаях, когда исследуются основания выбора в сложных жизненных ситуациях, вероятность успеха в новых видах деятельности, необходимости активных действий в ситуации неопределенности и т. д. При этом большинство исследователей психологическую готовность понимают как целостное, комплексное психологическое образование, включающее в себя как лично- стные характеристики, так и определенные функциональные состояния и операциональные компоненты [5].
В заключение можно сказать, что понятие психологической готовности появилось не так давно, поэтому мнения ученых могут разделяться. Изучив различные источники, можно выделить общее понятие психологической готовности семьи к приему ребенка: « состояние, при котором достигается полное осознавание себя как родителя, знающего о всех особенностях ребенка и умеющего использовать педагогические средства и методы для его полноценного умственного, психического и физиологического развития».
Список использованной литературы
Антонович О. С. Стратегии формирования психологической готовности родителей к взаимоотношений с будущим ребенком[текст]/ О. С. Антонов // Сборники конференций НИЦ «Социосфера» / Комплексный центр социального обслуживания населения, г. Орск, Россия, 2013. - с. 8 - 12
Долгова В. И., Рокицкая Ю. А., Меркулова Н. А. Готовность родителей к воспитанию детей в замещающей семье [текст]/ В. И. Долгова, Ю. А. Рокицкая, Н. А. Меркулова - М. : Издательство Перо, 2015. - 180 с
Душков Б. А., Королев А. В., Смирнов Б. А. Энциклопедический словарь: Психология труда, управления, инженерная психология и эргономика. [текст] / Б. А. Душков, А. В. Королев, Б. А. Смирнов. - Москва: Академический проект, Деловая книга. Серия: Gaudeamus., 2005. - 848с.
Шевцова М. Н. Социально - психологическое сопровождение замещающей семьи: Монография [текст] / М. Н. Шевцова. - М. : МПГУ, 2013, - 188 с
Поставнев В. М., Поставнева И. В. Психологическая готовность кандидатов в приемные родители: Монография [текст] / В. М. Поставнев, И. В. Поставнева- Москва: ООО «Издательство «Экон-Информ»., - 2015. - 195 с.
Ослон В. Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающая семья». / Монография [текст] / В. Н. Ослон // Библиотека «Профилактика социального сиротства». - Генезис, 2006. - 15, 2п. л.
Боленко Ю. В. Психологическая готовность как компонент профессиональной подготовки специалиста [текст] / Ю. В. Боленко // Вестник Восточно-Сибирского института МВД России. - 2012. - №1. - с. 60
Ильин Е. П. Психофизиология состояний человека: терминологический словарь [текст] / Е. П. Ильин. - Санкт-Петербург: Издательский дом «Питер»., - 2005. - 412 с.
Размещено на Аllbest.ru
Подобные документы
Особенности развития, роль общения и взаимодействия родителей и ребенка в раннем детстве. Условия развития взаимодействия родителей и ребенка. Анализ влияния выделенных условий на развитие взаимодействия родителя и ребенка. Резултаты исследования.
дипломная работа [124,4 K], добавлен 12.11.2008Семья как институт социализации ребенка. Типы семейных взаимоотношений. Роль семьи в воспитании личности ребенка. Технология социально-педагогического сопровождения родителей, воспитывающих ребенка дошкольного возраста. Портрет будущего первоклассника.
курсовая работа [56,1 K], добавлен 19.10.2011Анализ документации воспитателя. Диагностическая карта предметно-развивающей игровой среды в группах раннего возраста. Тест для родителей трехлетнего ребенка. Программа наблюдения за процессом педагогического взаимодействия воспитателя с детьми.
отчет по практике [37,6 K], добавлен 28.04.2014Значение воспитания родителей на первых возрастных этапах ребенка. Условия успешного воспитания детей в семье. Факторы тенденции ослабления семейных связей. Коллективные формы взаимодействия педагогов и родителей в совместном воспитательном процессе.
реферат [18,2 K], добавлен 13.03.2015Формирование готовности родителей к коррекционно-логопедической работе с детьми с нарушениями речи. Формы взаимодействия логопеда и родителей. Уровни речевого развития, отражающие состояние компонентов языка у детей дошкольного и школьного возраста.
курсовая работа [48,1 K], добавлен 16.04.2017Моральная и эмоциональная поддержка со стороны родителей при психологической адаптации первоклассника как правильная оценка успехов ребенка. Особенности протекания процессов физиологической и социально-психологической адаптации к школьному обучению.
дипломная работа [1,4 M], добавлен 24.01.2018Семья как социальный институт формирования личности ребенка. Роль семьи в воспитании ребенка. Общение родителей и детей как детерминант развития ребенка. Психолого-педагогическая работа по изучению и коррекции детско-родительских отношений.
курсовая работа [179,5 K], добавлен 14.12.2006Сущность педагогического просвещения родителей. Исследования по проблеме педагогического просвещения родителей в дошкольной образовательной организации. Модель взаимодействия педагогов с родителями по повышению психолого-педагогической компетентности.
дипломная работа [310,3 K], добавлен 09.03.2023Роль семьи в жизни ребенка и его социализация. Педагогическое содействие самоопределению ребенка. Роль отца в жизни ребенка. Типичные проблемы детей из неполных семей. Взаимодействие педагога с детьми из неполных семей, причины искаженных взаимоотношений.
курсовая работа [36,3 K], добавлен 05.03.2011Главные изменения в кризисный период развития ребенка в возрасте от одного до трех лет. Психологическая эмансипация "Я" ребенка от окружающих взрослых. Необходимость выработки правильной линии поведения родителей; расширение прав и обязанностей ребенка.
статья [8,5 K], добавлен 27.12.2009