Роль семьи младшего школьника в духовно-нравственном воспитании личности ребенка

Размещено на http://www.allbest.ru/

Роль семьи младшего школьника в духовно-нравственном воспитании личности ребенка

Скорикова Лилия Николаевна,

зам.директора, учитель православной культуры,

Полуэктова Светлана Николаевна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ№2 г.Строитель Белгородской области»

The role of the primary schoolchild's family in the spiritual and moral education of the child's personality

Skorikova Lilia Nikolaevna,

Deputy Director, teacher of Orthodox culture,

Poluektova Svetlana Nikolaevna,

primary school teacher

MBOU "school№2 g. Stroitel, Belgorod region»

Аннотация: семейное воспитание на основе православной педагогики является одним из приоритетных направлений в сфере духовно- нравственного и гражданско - патриотического воспитания подрастающего поколения.

Ключевые слова: православная педагогика, ценностные ориентиры, семья

Abstract: family education on the basis of Orthodox pedagogy is one of the priority directions in the sphere of spiritual - moral and civil - Patriotic education of the younger generation.

Key words: Orthodox pedagogy, values, family

 Не так давно в России на основе традиционных духовно-нравственных устоев семьи закладывалась последующая социальная и духовная состоятельность личности ребенка. Почитание родителей, послушание им воспринималось детьми как Божия заповедь и необходимое условие благополучного взросления. А мать и отец, осознавая особенности своего семейного служения и свой долг доброго воспитания детей, понимали и житейскую, и духовную значимость мудрого педагогического общения в семье. Современный порядок жизни совсем другой, он провоцирует разрушение традиционных семейных связей. И для мужчин, и для женщин все большее значение приобретают работа, успехи в профессиональной области, стремление к достатку. У современных родителей не остается ни физических, ни душевных сил для воспитания детей.

Учитель, использующий в работе опыт православно-ориентированной педагогики, не может учить жить детей отдельно от жизни мира. Он понимает, что необходимо ориентировать ребенка на жизнь глубоко самостоятельную и полную. «Проблема развития ребенка решается в православной педагогике так же, как и в школах с другим мировоззрением: таланты надо развивать, это дары, которые Господь послал людям». Только тогда мир начинает восприниматься ребенком не как общественно-бытовое поприще приложения своих сил и талантов в социуме, а как школа для праведной жизни, как начало пути к себе, к своему истинному «я».

Системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей складывается в нашем районе благодаря проекту главы администрации «От православного детского сада к православному району». В школе в систему такие формы работы, как родительский лекторий, совместная деятельность по подготовке семейных праздников, экскурсионные и паломнические поездки по святым местам. Ежегодно совершаются однодневные и многодневные поездки в Холковский монастырь, по святым местам Белгорода, Прохоровского поля, Санкт-Петербурга, Москвы.

Пятый год в нашей школе функционируют начальные классы с приоритетным направлением духовно-нравственного воспитания. Уже при первых встречах с родителями, при подготовке будущих первоклассников к школе мы изучаем традиции православной педагогики, акцентируем внимание на значении примера родителей в нравственном воспитании ребёнка. В дальнейшем в работе с родителями практикуем такие формы, как использование святоотеческой литературы, притчи (душеполезное чтение). Ребята вместе с родителями готовят классные часы о святых земли Русской, посещают литургии, организуют праздники, участвуют в выступлениях православного театра и православного хора. Ребята с нетерпением ждут встреч с священнослужителями. Эти беседы наполнены добром, терпением и любовью со стороны священников, радостью от общения и эмоциональным позитивом со стороны школьников. Система мероприятий по решению вышеуказанных задач направлена на возрождение традиционного уклада жизни семьи, совершенствование современного семейного воспитания на основе православных культурно-исторических традиций

В направлении становления духовно-нравственных ценностей на основе православных традиций запланировано немало полезного. Это сотрудничество не только с Воскресной школой, но и с центром православной молодёжи, будущими нашими родителями, и с детскими садами, где воспитываются будущие наши первоклассники. Наше предложение о сотрудничестве с Белгородской духовной семинарией получило положительный отклик не только со стороны администрации этого учебного заведения, но и со стороны самих воспитанников, Ребята с удовольствием занимаются со школьниками, обучая их азам православной культуры и православного хорового пения. Не так давно на базе школы было создано творческое объединение «Школа православного педагога» целью которого стало формирование принципов взаимосотрудничества педагогов, работающих в классах с приоритетным направлением духовно-нравственного воспитания. Мы планируем проведение интересных встреч, поездок, что отражено в плане работы православного клуба и классов. Цель такой деятельности мы рассматриваем в совместном деянии благих дел и родителей, и детей, и преподавателей.

Без сомнения каждый житель нашего государства является членом семьи. От правильных отношений в семье, от спокойствия и добропорядочности её членов, уважения к старшим, готовности прийти на помощь младшим, трудолюбия, осознания ответственности за содеянное, за своё отечество, чистоты помыслов зависит благополучие «малой церкви», а значит и государства в целом

Список литературы

1. Игнатьева Е.Е. Духовно-нравственное воспитание школьников / Ж. «Воспитание школьников», 2010, № 9, 34 с.

2. Глинские чтения. Духовно-нравственное воспитание в системе образования российской Федерации /М.: Самшит-издат, 2002, 133 с.

Размещено на Allbest.ru