Использование деятельностного подхода на занятиях физической культурой со студентами высшего учебного заведения
Формирование потребности в регулярных занятиях спортом у подростков. Ориентация студентов высшего учебного заведения на здоровый и активный образ жизни. Оценка эффективности использования деятельностного подхода на занятиях физической культурой.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 02.03.2019 |
| Размер файла | 14,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http: //www. allbest. ru/
Использование деятельностного подхода на занятиях физической культурой со студентами высшего учебного заведения
Для успешного обучения в университете и последующей профессиональной деятельности у студентов необходимо формировать потребность в регулярных занятиях физической культурой и спортом, ориентировать на здоровый и активный образ жизни.
Современный специалист должен быть ориентирован на развитие и укрепление здоровья, понимать необходимость получения в вузе не только профессиональных знаний, но и гармоничного развития, в том числе и физического. физический культура здоровый учебный
Все это требует формирования у будущих специалистов потребности в регулярных занятиях оздоровительной деятельностью, осознания необходимости укрепления своего здоровья, расширения диапазона функциональных возможностей организма и ценностной ориентации на повышение уровня своей физической культуры.[1]
В результате опроса студентов (n=250) установлено, что ценностные ориентации могут выступать как эмоциональный и как рациональный компоненты регуляции деятельности.
Как эмоциональный компонент ценностные ориентации фиксируют, что нравится в физическом воспитании, как рациональный компонент - какую пользу видит студент от занятий по физическому воспитанию (табл. №1).
Таблица 1 Ценностные ориентации студентов в области физического воспитания (%)
|
Ранг |
Ценностные ориентации |
Компоненты регуляции деятельности |
||
|
Эмоциональный |
Рациональный |
|||
|
1 |
Развитие физического Я |
23,1 |
68,0 |
|
|
2 |
Самоактуализация |
36,2 |
12,3 |
|
|
3 |
Развитие морально-волевых качеств |
4,2 |
8,1 |
|
|
4 |
Общение |
3,5 |
1,7 |
|
|
5 |
Социальное признание |
0,3 |
4,2 |
|
|
6 |
Красота |
0,2 |
1,1 |
|
|
7 |
Развитие навыков, умений |
1,3 |
2,6 |
|
|
8 |
Другое |
30 |
- |
Из таблицы видно, что первые ранговые места занимают ценностные ориентации на развитие физического Я (физических качеств, здоровья, телосложения), самоактуализацию (успех, самовыражение, самоутверждение), развитие морально-волевых качеств (воли, настойчивости, чувства долга). Следовательно, чтобы у студентов не ослабевала ориентация на физкультурно-спортивную деятельность при проведении занятий по физическому воспитанию, необходимо особое внимание уделять формированию этих ценностных ориентаций.
Повышение эффективности показателей здоровья во многом зависят от физкультурно-оздоровительной деятельности, формирования мотивации и интересов к занятиям физическими упражнениями.
На наш взгляд повышению уровня мотивации студентов к занятиям физической культурой, а также ценностной ориентации на повышение уровня своей физической культуры, будет способствовать использование на занятиях деятельностного подхода, ведь только при условии включенности индивида в конкретную деятельность происходит формирование его сознания, развитие его как личности, а также овладение будущей профессией [2].
Исследование, проведенное нами, позволило разработать модель деятельностного подхода на занятиях физической культурой со студентами ВУЗа. Использование деятельностного подхода будет способствовать повышению уровня самосознания и ответственности субъектов образовательного процесса, что позволит студентам оценивать свое физическое развитие и физическую подготовленность, контролировать свою деятельность в сфере физической культуры и спорта в соответствии с требованиями, предъявляемыми к их будущей профессиональной деятельности.
Список литературы
1. Бучнев С.С. Совершенствование физического воспитания будущих специалистов. Автор. канд. псих. наук. М., 2008 г.
2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2005 г.
List of references:
1. Buchnev S. S Improvement of physical training of future specialists. Author. candidate. psih. sciences. M., 2008.
2. Leontiev, A. N Activity. Consciousness. Personality. M., 2005.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Музыка и ее использование в жизни человека. Средства музыкальной выразительности. Общие вопросы организации музыкального сопровождения. Особенности использования музыкального сопровождения на уроках по физической культуре с игровой направленностью.
курсовая работа [676,1 K], добавлен 02.10.2012Основная идея деятельностного подхода в воспитании связана с деятельностью, как средством становления и развития субъекности ребенка. Сущность деятельностного подхода в педагогике. Основные понятия и принципы как составная часть деятельностного подхода.
контрольная работа [30,2 K], добавлен 06.07.2008Домашнее задание как одна из форм самостоятельной деятельности учеников, его использование на занятиях физической культурой, значение в усвоении материала и повышении дисциплинированности. Комплекс упражнений для домашнего задания по физкультуре.
курсовая работа [29,5 K], добавлен 22.07.2009История развития гигиены как науки. Личная гигиена студентов, гигиена спортивной одежды и обуви. Гигиенические основы физических упражнений, принципы организации занятий физическими упражнениями. Структуре, содержание и интенсивность физических нагрузок.
реферат [31,1 K], добавлен 08.01.2014Нравственное воспитание на уроках физической культуры. Экспериментальное опробование методов, используемых на занятиях физической культурой для формирования положительных черт характера, нравственных качеств (убеждение, оценка поступков, пример учителя).
дипломная работа [61,0 K], добавлен 27.10.2010Здоровый образ жизни как целостная система. Российское законодательство в области развития физической культуры и спорта. Организация социальной работы по формированию здорового образа жизни у подростков. Повышение эффективности физического воспитания.
реферат [26,2 K], добавлен 22.02.2013Содержание функций и характеристика основных целей преподавателя среднего специального учебного заведения. Анализ специфики профессионально-педагогической деятельности и педагогическое мастерство преподавателя среднего специального учебного заведения.
контрольная работа [16,7 K], добавлен 01.05.2011Особенности системно-деятельностного подхода в обучении истории, его понятие и сущность. Исследование уровня познавательного интереса и познавательной активности у детей среднего школьного возраста. Разработка уроков по истории, оценка эффективности.
дипломная работа [324,0 K], добавлен 02.06.2015Особенности техники безопасности и мер профилактики травматизма на уроках физической культуры в младшей школе. Оказание первой доврачебной помощи при травмах, возникших в результате несоблюдения техники безопасности на занятиях физической культурой.
дипломная работа [135,0 K], добавлен 11.05.2010Концепция системно-деятельностного подхода к обучению. Система работы и достижения качественных результатов учебной деятельности. Использование воспитателями и специалистами современных развивающих технологий с позиции системно-деятельностного подхода.
реферат [34,0 K], добавлен 13.12.2014
