Технологии педагогического моделирования в структуре непрерывного образования: теоретическая и эмпирическая составные

124.

Овчинникова Ю.А., Свинаренко В.Г., Козырев Н.А. Конструктор принципов воспитания как средство повышения качества воспитательной работы и педагогической рефлексии // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 9. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/09/57340

125.

Острякова С.В., Майкут И.А., Свинаренко В.Г. Педагогическое сотрудничество и поддержка в работе тренера по плаванию // Психология, социология и педагогика. 2017. № 3. URL: http://psychology.snauka.ru/2017/03/7953

126.

Острякова С.В., Свинаренко В.Г., Майкут И.А. Педагогическое моделирование в работе тренера // Гуманитарные научные исследования. 2017. № 3. URL: http://human.snauka.ru/2017/03/23078

127.

Панюков Д.В., Стройкина Л.В., Свинаренко В.Г. Педагогическая деятельность как ценность и продукт развития современного образования // Психология, социология и педагогика. 2016. № 10. URL: http://psychology.snauka.ru/2016/10/7208

128.

Паршин Ю.А., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Некоторые особенности исследования качества включения студента-педагога в условия производственной летней педагогической практики // Современная педагогика. 2015. № 11. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2015/11/5017

129.

Петров М.И., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Основы современного воспитания в структуре организации классных часов как социально-педагогическая проблема // Современная педагогика. 2016. № 2. С.33-36.

130.

Петров Н.С., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Особенности детерминации категории «обучение» в практике изучения основ курса «Теоретическая педагогика» // Психология, социология и педагогика. 2016. № 2.С.33-39.

131.

Петросян Д.А., Свинаренко В.Г., Бойкова И.В. Некоторые возможности определения моделей социализации личности в структуре подготовки будущих педагогов по физической культуре // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 11. URL: http://human.snauka.ru/2015/11/13061

132.

Подсадник И.Г., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Специфика использования педагогического моделирования в решении задач детерминации понятийного аппарата в современной педагогике // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 9. URL: http://human.snauka.ru/2016/09/16105

133.

Поповцев И. А., Стройкина Л. В., Свинаренко В. Г. Возможности изучения категории «социализация» в системе непрерывного образования // Закономерности и тенденции развития науки в современном обществе : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 5 ноября 2016 г.) : в 3-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2016. С.190-192.

134.

Поповцев И. А., Стройкина Л. В., Свинаренко В. Г. Особенности изучения категории «воспитание» // Современный взгляд на будущее науки : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пермь, 25 октября 2016 г.) : в 3-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2016. С.170-172.

135.

Поповцев И. А., Стройкина Л. В., Свинаренко В. Г. Специфика изучения основ саморазвития личности в модели педагогического образования // Взаимодействие науки и общества: проблемы и перспективы : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Волгоград, 5 ноября 2016 г.) : в 3-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2016. С.156-157.

136.

Прокудин Р.Б., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Возможности детерминации категории «педагогическая деятельность» будущими педагогами по физической культуре // Гуманитарные научные исследования. 2017. № 1. URL: http://human.snauka.ru/2017/01/19192

137.

Сакнэ А.В., Шварцкопф Е.Ю., Свинаренко В.Г. Особенности детерминации категории «воспитание» в модели непрерывного образования // Гуманитарные научные исследования. 2017. № 3. URL: http://human.snauka.ru/2017/03/23115

138.

Саломатин А.Г., Саломатина Е.Б., Свинаренко В.Г. Специфика и нюансы социализации и самореализации личности обучающегося и педагога в системе непрерывного профессионального образования // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 9. URL: http://human.snauka.ru/2015/09/12652

139.

Саломатин А.Г., Свинаренко В.Г., Саломатина Е.Б. Здоровьесбережение как ценность и продукт формирования культуры самостоятельной работы личности // Психология, социология и педагогика. 2015. № 9. URL: http://psychology.snauka.ru/2015/09/5857

140.

Саломатина Е.Б., Саломатин А.Г., Свинаренко В.Г. Возможности детерминации идей гуманизма и здоровьесбережения в работе педагога по физической культуре // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 9. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/09/57782

141.

Сальникова Л.В., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Курс «История педагогики и образования» в структуре подготовки будущих педагогов по физической культуре // Психология, социология и педагогика. 2016. № 3. С.9-16.

142.

Сальникова Л.В., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Педагогическая методология в структуре уточнение категории «воспитание» в модели подготовки будущего педагога по физической культуре // Гуманитарные научные исследования. 2016. №3. С.96-106.

143.

Сальникова Л.В., Свинаренко В.Г., Зубанов В.П. Педагогическое моделирование как метод современного научно-педагогического исследования и уточнения продуктов интеллектуального развития личности // Современная педагогика. 2016. № 3. С.6-11.

144.

Свинаренко В. Г., Бойкова И. В., Кононцова Я. С. Практическая педагогика: лабораторные работы : учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки «44.03.01 - Педагогическое образование» / под ред. к.п.н., доцента О. А. Козыревой. М. : МИФИ, 2015. 80 с. ISBN 978-5-7262-2156-4.

145.

Свинаренко В. Г., Бокова Е. В., Козырева О. А. Специфика определения адаптивной и акмеверифицированной составляющих педагогической деятельности // Психология и педагогика: теоретический и практический взгляд : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 23 августа 2015 г.). Уфа : РИО МЦИИ ОМЕГА САЙНС, 2015. С.90-92.

146.

Свинаренко В. Г., Козырева О. А. Некоторые особенности детерминации основ педагогического взаимодействия в условиях непрерывного профессионального образования // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : труды XVIII Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых; под общ. ред. М. В. Темлянцева. - Новокузнецк : изд-во СибГИУ, 2014. С. 142-145.

147.

Свинаренко В. Г., Козырева О. А. Подготовка бакалавров к организации научного исследования в модели современного образования // Вестник КемГУ. 2015. № 4-2 (64). С. 91-95.

148.

Свинаренко В. Г., Козырева О. А. Профессионально-педагогическая культура в ресурсах самоидентификации и самореализации личности педагога // Образование, наука, транспорт в XXI веке: опыт, перспективы, инновации : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Самара - Оренбург, 15-16 апреля 2014 г.) : / редкол.: Н. П. Фефелов [и др.]. - Самара - Оренбург: СамГУПС, ОрИПС - филиал СамГУПС, 2014. С. 195-198.

149.

Свинаренко В. Г., Сукиасян А. А., Козырева О. А. Введение в педагогику : контрольно-измерительные материалы : адаптивное учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки - Психология образования. - Стерлитамак : АМИ, 2016. 40 с. ISBN 978-5-906806-40-6.

150.

Свинаренко В. Г., Сукиасян А. А., Козырева О. А. Введение в педагогику : контрольно-измерительные материалы : учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки - Психология образования. - Стерлитамак : АМИ, 2016. 72 с. ISBN 978-5-906806-39-0.

151.

Свинаренко В. Г., Сукиасян А. А., Козырева О. А. История педагогики и образования : контрольно-измерительные материалы : адаптивное учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки - Психология образования. - Стерлитамак : АМИ, 2016. 28 с. ISBN 978-5-906806-37-6.

152.

Свинаренко В. Г., Сукиасян А. А., Козырева О. А. История педагогики и образования : контрольно-измерительные материалы : учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки - Психология образования. - Стерлитамак : АМИ, 2016. 70 с. ISBN 978-5-906806-38-3.

153.

Свинаренко В. Г., Сукиасян А. А., Козырева О. А. Социальная педагогика : контрольно-измерительные материалы : адаптивное учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки 44.03.02 - Психология образования. - Стерлитамак: АМИ, 2015. 52 с.

154.

Свинаренко В. Г., Сукиасян А. А., Козырева О. А. Социальная педагогика : контрольно-измерительные материалы : учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки 44.03.02 - Психология образования. - Стерлитамак: АМИ, 2015. 80 с.

155.

Свинаренко В. Г., Шварцкопф Е. Ю., Якушкин И. В. Теоретизация и педагогическое моделирование в работе учителя физической культуры // Взаимодействие науки и общества: проблемы и перспективы : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 8 июня 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.181-183.

156.

Свинаренко В. Г., Коновалов С. В., Козырева О. А. Специфика и дидактические возможности изучения курса «Введение в педагогическую деятельность» будущими педагогами по физической культуре // Актуальные проблемы развития вертикальной интеграции системы образования, науки и бизнеса: экономические, правовые и социальные аспекты: матер. Междун. науч.-практ. конфер. (Воронеж, 29 мая 2015 г.). Т. 1 ; под ред. С. Л. Иголкина. Воронеж: ВЦНТИ, 2015. С. 217-221.

157.

Свинаренко В.Г. Исследование качества решения задач педагогического моделирования: теория и практика // Гуманитарные научные исследования. 2017. № 10. URL: http://human.snauka.ru/2017/10/24448

158.

Свинаренко В.Г. Педагогическое моделирование как метод научного исследования и метод продуцирования // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 10. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/10/84392

159.

Свинаренко В.Г., Бокова Е.В., Козырева О.А. Педагогическое моделирование в структуре детерминации и уточнения категорий «социализация» и «самореализация» // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 8. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/08/69804

160.

Свинаренко В.Г., Бокова Е.В., Криулькин И.В. Социализация как условие оптимального воспроизводства социально-профессиональных отношений в модели адаптивной педагогической практики // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 7. URL: http://human.snauka.ru/2015/07/12113

161.

Свинаренко В.Г., Зубанов В.П., Алеева Т.А. Специфика и продуктивность использования педагогического моделирования в подготовке будущего педагога по физической культуре // Современная педагогика. 2016. № 3. С.64-78.

162.

Свинаренко В.Г., Зубанов В.П., Сырбу В.П. Особенности профессиональной подготовки будущего педагога по физической культуре в моделировании и апробации форм современной воспитательной работы // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 2. С.710-718.

163.

Свинаренко В.Г., Козырев Н.А., Козырева О.А. Адаптивная педагогика как ресурс гуманизации образования // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 1. С.660-664.

164.

Свинаренко В.Г., Козырев Н.А., Козырева О.А. Адаптивное знание в модели профессионального образования // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 1. С. 651-655.

165.

Свинаренко В.Г., Козырева О.А. Научное исследование по педагогике в структуре вузовского и дополнительного образования: учебное пособие для педагогических вузов и системы дополнительного профессионального образования. М.: НИЯУ МИФИ, 2014. 92с.

166.

Свинаренко В.Г., Коновалов С.В., Апанасова А.С. Специфика детерминации и исследования возможностей организации внеучебной, здоровьесберегающей, научно-исследовательской работы обучающихся сельской школы // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 7. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/07/54032

167.

Свинаренко В.Г., Кузьмичев А.Е., Шварцкопф Е.Ю. Адаптивное знание как условие гуманизации современной педагогической практики // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 12. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/12/60625

168.

Свинаренко В.Г., Михалев И.А., Шварцкопф Е.Ю. Некоторые особенности реализации идеи гуманизма в структуре прохождения производственной практики педагогов по физической культуре // Психология, социология и педагогика. 2015. № 11. URL: http://psychology.snauka.ru/2015/11/6114

169.

Свинаренко В.Г., Саломатин А.Г., Саломатина Е.Б. Детерминация идей профессионального саморазвития педагога в модели непрерывного профессионального образования // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 10. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/10/58030

170.

Свинаренко В.Г., Сероштанов А.В., Шварцкопф Е.Ю. Специфика и механизмы выбора условий продуктивного становления педагога в модели формирования культуры самостоятельной работы // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 12. URL: http://human.snauka.ru/2015/12/13297

171.

Свинаренко В.Г., Сорокин С.В., Тарасевич М.В. Педагогические технологии в ресурсах педагогического моделирования и педагогической деятельности // Гуманитарные научные исследования. 2017. № 10. URL: http://human.snauka.ru/2017/10/24444

172.

Свинаренко В.Г., Сорокин С.В., Тарасевич М.В. Педагогические условия в системе детерминант, моделей, педагогических конструктов // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 10. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/10/84442

173.

Свинаренко В.Г., Хлебников А.А., Шварцкопф Е.Ю. Особенности уточнения категории «самореализация» в структуре подготовки педагога в системе высшего профессионального образования // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 2. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/02/77910

174.

Свинаренко В.Г., Шварцкопф Е.Ю., Алексеев В.В. Культура как объект и продукт современного непрерывного профессионального образования // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 12. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/12/60918

175.

Свинаренко В.Г., Шварцкопф Е.Ю., Волостных Е.С. Специфика определения и уточнения условий продуктивного становления педагога в модели формирования культуры самостоятельной работы // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 11. URL: http://human.snauka.ru/2015/11/12926

176.

Свинаренко В.Г., Шварцкопф Е.Ю., Якушева И.М. Особенности уточнения категориального аппарата в подготовке будущего педагога // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 12. URL: http://human.snauka.ru/2015/12/13563

177.

Селютин А. М., Зубанов В. П., Свинаренко В. Г. Возможности исследования качества моделирования портфолио обучающегося в модели непрерывного образования // Конструктивизм в психологии и педагогике : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 23 августа 2017 г.). Уфа : Аэтерна, 2017. С.188-190.

178.

Селютин А.М., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Детерминация категории «воспитание» в структуре продуктивного изучения основ педагогической методологии // Гуманитарные научные исследования. 2017. № 3. URL: http://human.snauka.ru/2017/03/23165

179.

Сорокин С. В., Тарасевич М. В., Свинаренко В. Г. Педагогические условия организации социально-образовательной работы с обучающимися по программам повышения квалификации // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молод. уч. / Сиб. гос. индустр. ун-т ; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк : изд. центр СибГИУ, 2017. - Вып. 21. - Ч.I. Гуманитарные и экономические науки. С.242-245.

180.

Сорокин С.В., Свинаренко В.Г., Козырева О.А. Возможности детерминации и уточнения категориального аппарата военной педагогики как условие успешного решения задач научно-педагогического поиска // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 10. URL: http://human.snauka.ru/2016/10/16631

181.

Сорокин С.В., Свинаренко В.Г., Козырева О.А. Понятие «патентно-техническая культура» в моделях профессиональной и военной педагогики // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 9. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/09/71240

182.

Старостин И.О., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Особенности исследования качества моделирования категории «социализация» в профессиональной подготовке педагогов по физической культуре // Современная педагогика. 2016. № 4. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2016/04/5597

183.

Старченко Д.В., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Основы социализации обучающегося в модели развития и саморазвития, здоровьесбережения и самореализации // Современная педагогика. 2016. № 2.101-108.

184.

Стрига Д.Д., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Детерминация категории «педагогическая деятельность» будущими педагогами по физической культуре в структуре изучения курса «Введение в педагогическую деятельность» // Современная педагогика. 2017. № 2. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2017/02/6729

185.

Сырбу В.П., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Педагогическая деятельность как условие продуктивного развития личности обучающегося // Современная педагогика. 2015. № 12. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2015/12/5162

186.

Сырбу В.П., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Специфика детерминации категории «воспитание» в структуре подготовки будущего педагога по физической культуре: теория и практика // Современная педагогика. 2016. № 2. С.20-27.

187.

Сырбу В.П., Свинаренко В.Г., Зубанов В.П. Специфика детерминации категории «саморазвитие» в структуре подготовки будущего педагога по физической культуре // Психология, социология и педагогика. 2016. № 2. С.17-27.

188.

Тарасевич М. В., Сорокин С. В., Свинаренко В. Г. Адаптивное знание в работе с обучающимися по программам повышения квалификации // Наука и молодежь: проблемы, поиски, решения : тр. Всеросс. науч. конфер. студ., аспир. и молод. уч. / Сиб. гос. индустр. ун-т ; под общ. ред. М.В. Темлянцева. - Новокузнецк : изд. центр СибГИУ, 2017. - Вып. 21. - Ч.I. Гуманитарные и экономические науки. С.260-263.

189.

Тронин М.С., Стройкина Л.В., Свинаренко В.Г. Педагогическая деятельность как категория современной педагогики // Современные научные исследования и инновации. 2016. № 10. URL: http://web.snauka.ru/issues/2016/10/72290

190.

Трофимова И.А., Свинаренко В.Г., Козырева О.А. Некоторые аспекты изучения основ нормативно-правового обеспечения образования будущими педагогами в структуре их общепедагогической подготовки // Психология, социология и педагогика. 2014. № 10 (37). С. 15-21.

191.

Тюрякова О. А., Шварцкопф Е. Ю., Свинаренко В. Г. Особенности организации воспитательной работы с обучающимися, занимающимися плаванием // Научные преобразования в эпоху глобализации : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 1 мая 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2017. С.254-256.

192.

Усов Н.Я., Стройкина Л.В., Свинаренко В.Г. Воспитание как ценность и условие всестороннего развития обучающегося // Психология, социология и педагогика. 2016. № 4. URL: http://psychology.snauka.ru/2016/04/6677

193.

Усольцева Н.А., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Адаптация и фасилитация в решении задач инновационной и адаптивной педагогики // Психология, социология и педагогика. 2017. № 4. URL: http://psychology.snauka.ru/2017/04/8005

194.

Усольцева Н.А., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Особенности теоретизации основ воспитания в структуре изучения курса «Теоретическая педагогика» // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 4. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/04/80538

195.

Усольцева Н.А., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Практика детерминации категории «педагогическая деятельность» будущими педагогами по физической культуре // Гуманитарные научные исследования. 2017. № 2. URL: http://human.snauka.ru/2017/02/20956

196.

Усольцева Н.А., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Социализация как основа гуманистического решения задачи развития личности в системе непрерывного образования // Гуманитарные научные исследования. 2017. № 4. URL: http://human.snauka.ru/2017/04/23323

197.

Хлебников А.А., Шварцкопф Е.Ю., Свинаренко В.Г. Особенности уточнения категории «саморазвитие» в структуре подготовки педагога // Гуманитарные научные исследования. 2017. № 2. URL: http://human.snauka.ru/2017/02/19574

198.

Хомякова С. Д., Шварцкопф Е. Ю., Свинаренко В. Г. Саморазвитие и творчество в реализации идей воспитательной работы с обучающимися // Научные преобразования в эпоху глобализации : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 1 мая 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2017. С.271-273.

199.

Чепкасов А. С., Зубанов В. П., Свинаренко В. Г. Теоретизация в модели развития личности педагога // Конструктивизм в психологии и педагогике : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 23 августа 2017 г.). Уфа : Аэтерна, 2017. С.237-239.

200.

Чепкасов А.С., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Возможности использования педагогического моделирования в решении задач курса «Теоретическая педагогика» // Психология, социология и педагогика. 2017. № 3. URL: http://psychology.snauka.ru/2017/03/7819

201.

Шварцкопф Е. Ю., Безуспарцев А. Г., Свинаренко В. Г. Воспитание как продукт эволюции нравственности и гуманизма // Проблемы формирования единого научного пространства : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Волгоград, 5 мая 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2017. С.130-131.

202.

Шварцкопф Е. Ю., Безуспарцев А. Г., Свинаренко В. Г. Особенности продуктивного теоретического изучения категории «воспитание» будущими учителями физической культуры // Интеллектуальный и научный потенциал XXI века : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Волгоград, 22 мая 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.106-107.

203.

Шварцкопф Е. Ю., Безуспарцев А. Г., Свинаренко В. Г. Педагогическая технология: детерминанты и модели в работе педагога по физической культуре // Развитие инструментов управления научной деятельностью : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 18 мая 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.3. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.92-94.

204.

Шварцкопф Е. Ю., Белянин С. А., Зубанов В. П. Модели и условия решения задач формирования культуры здоровья в модели развития личности // Проблемы, перспективы и направления инновационного развития науки : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пермь, 8 июля 2017 г.) : в 3-х ч. Ч.3. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.53-55.

205.

Шварцкопф Е. Ю., Дробышев В. В., Свинаренко В. Г. Возможности уточнения категориального аппарата в структуре выполнения курсовой работы // Единство и идентичность науки: проблемы и пути решения : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 3 июня 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.62-64.

206.

Шварцкопф Е. Ю., Захаров А. В., Свинаренко В. Г. Особенности детерминации категории «социализация» в работе будущего педагога и тренера // Единство и идентичность науки: проблемы и пути решения : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 3 июня 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.66-68.

207.

Шварцкопф Е. Ю., Захаров А. В., Свинаренко В. Г. Социализация как продукт развития и самоутверждения личности в работе тренера // Взаимодействие науки и общества: проблемы и перспективы : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 8 июня 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.119-121.

208.

Шварцкопф Е. Ю., Мазурин С. В., Свинаренко В. Г. Портфолио обучающегося, занимающегося легкой атлетикой // Научные преобразования в эпоху глобализации : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Уфа, 1 мая 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Аэтерна, 2017. С.190-192.

209.

Шварцкопф Е. Ю., Мазурин С. В., Свинаренко В. Г. Унифицированные модели социализации и самореализации личности в спорте // Динамика взаимоотношений различных областей науки в современных условиях : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 3 мая 2017 г.) : в 3-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.146-147.

210.

Шварцкопф Е. Ю., Плеханов Д. В., Свинаренко В. Г. Особенности решения задач детерминации в современной педагогике // Взаимодействие науки и общества: проблемы и перспективы : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 8 июня 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.160-162.

211.

Шварцкопф Е. Ю., Плеханов Д. В., Свинаренко В. Г. Специфика детерминации педагогических условий в модели современной социализации личности через спорт // Единство и идентичность науки: проблемы и пути решения : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 3 июня 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.131-132.

212.

Шварцкопф Е. Ю., Поповцев И. А., Свинаренко В. Г. Особенности детерминации категориального аппарата в структуре научного исследования в педагогике // Единство и идентичность науки: проблемы и пути решения : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 3 июня 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.136-138.

213.

Шварцкопф Е. Ю., Севастьянов С. С., Свинаренко В. Г.Здоровьесбережение как ценность и модель развития личности // Научные революции: сущность и роль в развитии науки и техники : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пермь, 8 мая 2017 г.) : в 3-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.165-197.

214.

Шварцкопф Е. Ю., Тибалова Э. Ш., Свинаренко В. Г. Моделирование и проектирование педагогических технологий как средство саморазвития личности в модели образования, спорта и культуры // Научные революции: сущность и роль в развитии науки и техники : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пермь, 8 мая 2017 г.) : в 3-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.174-176.

215.

Шварцкопф Е. Ю., Тюрякова О. А., Свинаренко В. Г. Оптимизация как категория современной педагогической деятельности // Научные революции: сущность и роль в развитии науки и техники : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пермь, 8 мая 2017 г.) : в 3-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.179-181.

216.

Шварцкопф Е. Ю., Хомякова С. Д., Свинаренко В. Г. Детерминация как форма и модель научного познания научного исследования в педагогике // Научные революции: сущность и роль в развитии науки и техники : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Пермь, 8 мая 2017 г.) : в 3-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.185-197.

217.

Шварцкопф Е. Ю., Якушкин И. В., Свинаренко В. Г. Уточнение категориального аппарата педагогики: особенности и модели // Взаимодействие науки и общества: проблемы и перспективы : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 8 июня 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.200-202.

218.

Шварцкопф Е.Ю., Данкин В.В., Свинаренко В.Г. Особенности организации педагогического исследования в структуре выполнения курсовой работы будущим педагогом по физической культуре // Современ. педагогика. 2015. № 11. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2015/11/5083

219.

Шварцкопф Е.Ю., Свинаренко В.Г., Голубовский А.Ю. Качество планирования и организации воспитательной работы в школе как социально-профессиональная проблема // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 2. С.122-134.

220.

Шварцкопф Е.Ю., Свинаренко В.Г., Татур В.В. Особенности продуктивного поиска личности в модели профессиональной подготовки педагога по физической культуре // Современная педагогика. 2016. № 2. С.47-56.

221.

Шварцкопф Е.Ю., Свинаренко В.Г., Якушева И.М. Качество социализации личности обучающегося как результат оптимальной профессиональной подготовки педагога // Современная педагогика. 2015. № 12. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2015/12/5181

222.

Шварцкопф Е.Ю., Хлебников А.А., Свинаренко В.Г. Особенности уточнения категории «фасилитация» в структуре подготовки педагога в системе высшего профессионального образования // Современная педагогика. 2017. № 2. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2017/02/6697

223.

Шварцкопф Е.Ю., Ячменев И.Ю., Свинаренко В.Г. Специфика определения возможности использования адаптивного знания в структуре подготовки будущих педагогов // Современная педагогика. 2015. № 11. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2015/11/5037

224.

Шеянов П.А., Свинаренко В.Г., Шварцкопф Е.Ю. Качество и возможности моделирования уровневого обучения и уровневой технологии обучения в модели профессионально-педагогического образования // Психология, социология и педагогика. 2015. № 11. URL: http://psychology.snauka.ru/2015/11/6104

225.

Шишкина В.А., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Некоторые возможности продуктивной социализации обучающихся в модели современного образования // Современная педагогика. 2015. № 12. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2015/12/5168

226.

Шишкина В.А., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Особенности организации педагогического взаимодействия в работе педагога по физической культуре // Современная педагогика. 2016. № 10. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2016/10/6124

227.

Шишкина В.А., Зубанов В.П., Свинаренко В.Г. Специальное воспитание как продукт современной культуры и образования // Психология, социология и педагогика. 2015. № 12. URL: http://psychology.snauka.ru/2015/12/6203

228.

Щукин К.А., Стройкина Л.В., Свинаренко В.Г. Возможности педагогического моделирования в детерминации основ современного воспитания // Психология, социология и педагогика. 2016. № 4. URL: http://psychology.snauka.ru/2016/04/6676

229.

Южаков И.А., Свинаренко В.Г., Шварцкопф Е.Ю. Моделирование детерминаций категории «социализация» в структуре подготовки будущих педагогов физической культуре // Современная педагогика. 2016. № 4. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2016/04/5613

230.

Якушкин И. В., Шварцкопф Е. Ю., Свинаренко В. Г. Исследование возможностей педагогического моделирования в уточнении и детерминации категорий педагогики // Взаимодействие науки и общества : проблемы и перспективы : сб. стат. Междун. науч.-практ. конфер. (Казань, 8 июня 2017 г.) : в 4-х ч. Ч.2. Уфа : Омега Сайнс, 2017. С.213-215.



Выделенные в таблице 1 данные свидетельствуют о качественном решении задач научного поиска и оптимальном решении задач продуктивного использования основ педагогического моделирования в профессиональном становлении педагога.



Библиографический список

1. Беспалько, В. П. Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В. П. Беспалько. - М. : Педагогика, 1989. -192 с.

2. Борытко, Н. М. Методология и методы психолого-педагогических исследований [Текст] : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко, А. В. Моложавенко, И. А. Соловцова ; под ред. Н. М. Борытко. - М. : Академия, 2008. - 320 с. - ISBN 978-5-7695-3930-5.

3. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования [Текст] / В. И. Загвязинский, Р. Атаханов. - М. : Академия, 2001. - 208 с. - ISBN 5-7695-0815-9.

4. Заруба, Н. А. Адаптивная школа как феномен российского общества : методология и социальная технология управления [Текст] : диссертация на соискание ученой степени доктора социологических наук : 22.00.08 - социология управления / Н. А. Заруба. - Кемерово, 2003. - 462 с.

5. Заруба, Н. А. Педагогическое руководство профессиональным самоопределением старшеклассников в условиях профильного обучения [Текст] : диссертация на соискание ученой степени кандидата пед. наук : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования / Н. А. Заруба. - М., 1995. - 146 с.

6. Капустин, Н. П. Педагогические технологии адаптивной школы [Текст] : учебное пособие для высш. учеб. заведений / Н. П. Капустин. - М. : Академия, 1999. - 216 с. - ISBN 5-7695-0417-Х.

7. Каргин, Н. И. Теоретические основы функционально-трудового и образовательно-сетевого подходов к оптимизации качества подготовки кадров в наноиндустрии [Текст] / Н. И. Каргин, М. М. Грехов, В. Г. Свинаренко // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2016. - № 1 (21). - С.120-129.

8. Касаткина, Н. Э. Сущность педагогической технологии и педагогического проектирования [Текст] / Н. Э. Касаткина, Ю. А. Лях // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2011. - № 1 (45). - С. 71-75.

9. Козырев, Н. А. Педагогическое моделирование как продукт и метод научно-педагогического исследования [Электронный ресурс] / Н. А. Козырев, О. А. Козырева // Современная педагогика. 2015. № 8. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2015/08/4791 (дата обращения: 30.09.2017).

10. Козырева, О. А. Культура самостоятельной работы личности: модели и возможности формирования [Электронный ресурс] / О. А. Козырева // Современные проблемы науки и образования. - 2017. - № 3; URL: http://www.science-education.ru/article/view?id=26432

11. Козырева, О. А. Некоторые возможности определения понятий «педагогическое проектирование» и «педагогическое моделирование» в структуре подготовки педагогов [Электронный ресурс] / О. А. Козырева, Н. А. Козырев // Гуманитарные научные исследования. 2015. № 8. URL: http://human.snauka.ru/2015/08/12213 (дата обращения: 30.09.2017).

12. Козырева, О. А. Продуктивность использования технологии системно-педагогического моделирования в модели формирования культуры самостоятельной работы педагога [Текст] / О. А. Козырева // European Social Science Journal. 2015. №5. С.164-171.

13. Козырева, О. А. Специфика создания педагогических условий включения будущего педагога в научно-исследовательскую работу [Текст] / О. А. Козырева // Вестник КемГУ. 2015. № 2 (62). Вып. 3. С. 63-67.

14. Козырева, О. А. Технология системно-педагогического моделирования и качество формирования культуры самостоятельной работы педагогов : теоретический аспект [Текст] / О. А. Козырева // European Social Science Journal. 2014. № 4-1. С. 136-142.

15. Коновалов, С. В. Возможности педагогического моделирования в решении задач научного исследования [Текст] / С. В. Коновалов, О. А. Козырева // Вестник ТГПУ. - 2015. - №12 (165). - С.129-135.

16. Коновалов, С. В. Организация продуктивной самостоятельной работы студентов как социально-профессиональная проблема [Текст] / С. В. Коновалов, О. А. Козырева // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2015. - № 2 (18). - С. 153-156.

17. Коновалов, С. В. Педагогическое моделирование в конструктах современного образования [Текст] / С. В. Коновалов, О. А. Козырева // Вестник ТГПУ. - 2017. - №1 (178). - С. 58-63.

18. Конюшенко, С. М. Формирование информационной культуры педагога в системе непрерывного профессионального образования [Текст] : диссертация на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.08 - теория и методика профессионального образования / С. М. Конюшенко. - Ярославль, 2005. - 408 с.

19. Копытов, А. Д. О процессе образования как социальной технологии / А. Д. Копытов, А. А. Востриков [Текст] // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2012. - № 2. - С. 9-12.

20. Коржуев, А. В. Современная теория обучения: общенаучная интерпретация [Текст] : учебное пособие для вузов и системы последипломного профессионального образования. - 2-е изд. испр. и доп. / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - М. : Академический проект, 2009. - 185 с. - ISBN 978-5-8291-1159-5.

21. Коротков, Э. М. Управление качеством образования [Текст] : учебное пособие для вузов. - 2-е изд. / Э. М. Коротков. - М. : Академический проект, 2007. - 320 с. - ISBN 978-5-8291-0836-6.

22. Краевский, В. В. Методология педагогики : новый этап : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. - М. : Академия, 2006. - 400 с. - ISBN 5-7695-2876-1.

23. Красношлыкова, О. Г. Методология и методика развития профессионализма педагогов в муниципальной системе образования [Текст] : диссертация на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.08 - теория и методика профессионального образования / О. Г. Красношлыкова. - Кемерово, 2005. - 387 с.

24. Кубрушко, П. Ф. Содержание профессионально-педагогического образования [Текст] : монография / П. Ф. Кубрушко. - М. : Гардарики, 2006. - 207 с. - ISBN 5-8297-0286-Х.

25. Кузьмина, Н. В. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста [Текст] : монография / Н. В. Кузьмина, С. Д. Пожарский, Л. Е. Паутова. - СПб., Коломна, Рязань : изд-во Академии Акмеологических наук, автономной некоммерческой организации высшего профессионального образования «Евразийский открытый институт», 2008. - 376 с. - ISBN 978-5-7943-0336-0.

26. Куриленко, Л. В. Сущность профессиональной деятельности специалистов социальной работы на современном этапе развития общества [Текст] / Л. В. Куриленко, В. Н. Стрельникова // Вестник СамГУ. 2014. № 9 (120).С. 213-216.

27. Курина, В. А. Креативность обучающегося как универсальная познавательная творческая способность [Текст] / В. А. Курина // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2015. - № 3 (27). - С. 116-123.

28. Курина, В. А. Технология социокультурного проектирования как форма погружения в профессиональную деятельность студентов вуза культуры: творческий и инновационный аспект [Текст] / В. А. Курина // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2014. - № 4 (24). - С. 126-132.

29. Невзоров, Б. П. Педагогическая наука - практике работы университета [Текст] / Б. П. Невзоров // Вестник Кемеровского государственного университета. 2005. № 1 (21). С. 7-9.

30. Обухов, В. В. Модели персонифицированного и индивидуализированного повышения квалификации работников образования: постановка задач исследования [Текст] / В. В. Обухов, М. П. Войтеховская, Е. Е. Сартакова // Вестник Томского государственного пед. университета. - 2013. - № 13 (141). - С. 76-81.

31. Обухов, В. В. Основные направления создания инновационно-педагогической среды педагогического университета в современных условиях [Текст] / В. В. Обухов, М. П. Войтеховская // Вестник Томского государственного пед. университета. - 2007. - № 10. - С. 49-55.

32. Обухов, В. В. Современные вариативные модели персонифицированного и индивидуализированного повышения квалификации работников образования, ориентированных на новые модели аттестации [Текст] / В. В. Обухов, М. П. Войтеховская, И. В. Осипова // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2013. - № 13 (141). - С. 93-98.

33. Обухов, В. В. Теоретические аспекты формирования вариативных моделей повышения квалификации работников образования [Текст] / В. В. Обухов, Е. Е. Сартакова, Г. П. Матюкевич // Вестник Томского гос. педагогического университета. - 2013. - № 13 (141). -С. 115-119.

34. Осетрин, К. Е. Информационные технологии в организации самостоятельной работы студентов [Текст] / К. Е. Осетрин, Е. Г. Пьяных // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2011. - № 13. - С. 210-213.

35. Осетрин, К. Е. Методические особенности повышения квалификации учителей в области информационно-коммуникационных технологий на базе свободного программного обеспечения [Текст] / К. Е. Осетрин, Е. Г. Пьяных // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2009. - № 9. - С. 41-43.

36. Панина, Т. С. Теория и практика развития творчества учителя в системе повышения квалификации [Текст] : диссертация на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования / Т. С. Панина. - Великий Новгород, 2000. -324 с.

37. Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии :активное обучение [Текст] : учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / А. П. Панфилова. М. : Академия, 2012. 197 с. ISBN 978-5-7695-9035-1.

38. Ревякина, В. И. Проблемы научной деятельности преподавателя высшей школы [Текст] / В.И. Ревякина // Информация и образование: границы коммуникаций. - 2011. - № 3 (11). - С. 125-127.

39. Редлих, С. М. Современные методы продуктивной педагогики и проблема формирования культуры самостоятельной работы педагога [Текст] / С. М. Редлих, О. А. Козырева // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2011. - №1 (3). - С. 49 - 62.

40. Редлих, С. М. Культура самостоятельной работы учителя как вектор самореализации и самосовершенствования личности в педагогической деятельности [Текст] / С. М. Редлих, О. А. Козырева // Педагогическое образование и наука. - 2011. - № 11. - С. 58 - 65.

41. Редлих, С. М. Математические и статистические методы в технологии диагностики сформированности культуры самостоятельной работы педагога [Текст] / С. М. Редлих, О. А. Козырева // Ученые записки Забайкальского государственного гуманитарно-педагогического университета им. Н. Г. Чернышевского. - 2011. - № 6. - С.40-44.

42. Редлих, С. М. Система принципов формирования культуры самостоятельной работы педагога как механизм реализации условий продуктивного педагогического взаимодействия [Текст] / С. М. Редлих, О. А. Козырева // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2012. - №1 (5). - С. 27 - 29.

43. Руднева, Т. И. Педагогическая деятельность в современном социальном контексте [Текст] / Т. И. Руднева // Вестник Самарского гос. технического университета. - 2015. - № 7 (129). - С.191-195.

44. Руднева, Т. И. Преподаватель вуза: новая парадигма высшего образования, стратегии педагогической деятельности [Текст] / Т. И. Руднева, Н. В. Соловова // Вестник Тверского гос. университета. Серия: Педагогика и психология. - 2016. - №4. - С.103-109.

45. Руднева, Т. И. Социологическое сопровождение процесса организации самостоятельной работы студентов в условиях информатизации вузов [Текст] / Т. И. Руднева, Н. Б. Стрекалова // Социология образования. - 2014. - № 8. - С. 4-13.

46. Руднева, Т.И. Готовность будущих агроинженеров к профессиональной деятельности (по материалам корреляционного и факторного анализа) [Текст] / Т. И. Руднева, О.Н. Беришвили // Социология образования. - 2015. - № 2. - С. 24-34.

47. Свинаренко, В. Г. Введение в педагогику : контрольно-измерительные материалы [Текст] : учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки - Психология образования / В. Г. Свинаренко, А. А. Сукиасян, О. А. Козырева. - Стерлитамак : АМИ, 2016. 72 с. ISBN 978-5-906806-39-0.

48. Свинаренко, В. Г. Введение в педагогику : контрольно-измерительные материалы [Текст] : адаптивное учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки - Психология образования / В. Г. Свинаренко, А. А. Сукиасян, О. А. Козырева. - Стерлитамак : АМИ, 2016. 40 с. ISBN 978-5-906806-40-6.

49. Свинаренко, В. Г. История педагогики и образования : контрольно-измерительные материалы [Текст] : адапт. учеб. пособ. для студентов-бакалавров направления подготовки 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки - Психология образования / В. Г. Свинаренко, А. А. Сукиасян, О. А. Козырева. - Стерлитамак : АМИ, 2016. 28 с. ISBN 978-5-906806-37-6.

50. Свинаренко, В. Г. История педагогики и образования : контрольно-измерительные материалы [Текст] : учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки - Психология образования / В. Г. Свинаренко, А. А. Сукиасян, О. А. Козырева. - Стерлитамак : АМИ, 2016. 70 с. ISBN 978-5-906806-38-3.

51. Свинаренко, В. Г. Научное исследование по педагогике в структуре вузовского и дополнительного образования [Текст] : учебное пособие для педагогических вузов и системы дополнительного профессионального образования / В. Г. Свинаренко, О. А. Козырева. М.: НИЯУ МИФИ, 2014. 92с. ISBN 978-5-7262-2006-2.

52. Свинаренко, В. Г. Подготовка бакалавров к организации научного исследования в модели современного образования [Текст] / В. Г. Свинаренко, О. А. Козырева // Вестник КемГУ. - 2015. - № 4-2 (64). - С. 91-95.

53. Свинаренко, В. Г. Практическая педагогика: лабораторные работы [Текст] : учеб. пособ. для студ.-бакалавров направления подготовки «44.03.01 - Педагогическое образование»/ В. Г. Свинаренко, И. В. Бойкова, Я. С. Кононцова / под ред. к.п.н., доцента О. А. Козыревой. М. : МИФИ, 2015. 80 с. ISBN 978-5-7262-2156-4.

54. Свинаренко, В. Г. Социальная педагогика : контрольно-измерительные материалы [Текст] : учебное пособие для студентов-бакалавров направления подготовки - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки 44.03.02 - Психология образования / В. Г. Свинаренко, А. А. Сукиасян, О. А. Козырева. - Стерлитамак: АМИ, 2015. 80 с. ISBN 978-5-906806-35-2.

55. Свинаренко, В. Г. Социальная педагогика : контрольно-измерительные материалы [Текст] : адапт. учеб. пособ. для студентов-бакалавров направления подготовки - Психолого-педагогическое образование, профиля подготовки 44.03.02 - Психология образования / В. Г. Свинаренко, А. А. Сукиасян, О. А. Козырева. - Стерлитамак: АМИ, 2015. 52 с. ISBN 978-5-906806-36-9.

56. Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникативных средств [Текст] / Г. К. Селевко. - М. : НИИ школьных технологий, 2005. - 208 с. - ISBN 5-87953-203-8.

57. Сенько, Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования : курс лекций [Текст] : учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / Ю. В. Сенько. - М. : Академия, 2000. - 235 с. - ISBN 5-7695-0601-6.

58. Скрипко, З. А. Знание как основа формирования профессиональной компетентности [Текст] / З. А. Скрипко, В. Г. Тютерев, А. С. Бармашова // Вестник Томского государственного педагогического университета. - 2011. - № 13. - С. 174-177.

59. Скрипко, З. А. Непрерывное развитие профессиональной компетентности преподавателя [Текст] / З. А. Скрипко // Современное образование: содержание, технологии, качество. - 2015. - № 2. - С. 41-43.

60. Скрипко, З. А. Организация самостоятельной работы учащихся, получающих профессии социально-гуманитарной направленности в начальном профессиональном образовании [Текст] / З. А. Скрипко // Вестник Томского гос. пед. университета. - 2010. - № 12. - С. 178-182.

61. Сластенин, В. А. Педагогика : инновационная деятельность [Текст] / В. А. Сластенин, Л. С. Подымова. - М. : Магистр, 1997. - 223 с. - ISBN 5-89317-048-2.

62. Слободчиков, В. И. Психология человека. Введение в психологию субъективности [Текст] : учеб. пособ. для вузов / В. И. Слободчиков, Е. И. Исаев. - М. : Школа-Пресс, 1995. - 384 с. - ISBN 5-88527-081-3.

63. Соколова, И. Ю. Анализ влияния результатов развития школьников на качество подготовки специалистов, бакалавров в вузе [Текст] / И. Ю. Соколова // Крымский научный вестник. - 2015. - № 6. - С. 191-210.

64. Стародубцев, В. А. Синергетические аспекты современного образовательного процесса [Текст] / В.А. Стародубцев, О.М. Шепель, А.А. Киселева // Инновац. проекты и программы в образовании. - 2013. - Т. 1. - № 1. - С. 12-17.

65. Степанов, С. В. Культура самостоятельной работы педагога как механизм формирования профессиональной компетентности, самореализации и конкурентоспособности [Текст] / С. В. Степанов, О. А. Козырева // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2011. - №1 (3). - С. 76 - 80.

66. Стеценко, И. А. Педагогическая рефлексия : теория и технология развития будущих учителей [Текст] / И. А. Стеценко. - Танагрог : изд-во Таганрог. гос. пед. ин-та, 2003. - 228 с. - ISBN 5-87976-283-1.

67. Стриханов, М. Н. Тенденции формирования состава студентов вузов [Текст] / М. Н. Стриханов // Социология образования. - 2015. - № 3. - С. 4-20.

68. Судьина, Л. Н. Педагогическая поддержка будущего педагога в адаптивном обучении как ресурс социализации и самореализации личности [Текст] / Л. Н. Судьина, О. А. Козырева // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2016. - № 1 (21). - С.152-156.

69. Сукиасян, А. А. Продуктивная подготовка будущих педагогов к участию в научно-практических конференциях [Текст] / А. А. Сукиасян, О. А. Козырева // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2015. - №4 (20). - С.151-155.

70. Сухинин, В.П. Мотивационное проектирование учебного процесса [Текст] / В. П. Сухинин, М. В. Горшенина // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2012. - № 2 (18). - С. 208-212.

71. Тарасова, С. И. Педагогическая деятельность как эволюционирующая категория педагогики и способ педагогического бытия [Текст] : диссертация на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования / С. И. Тарасова. - Ставрополь, 2006. - 473 с.

72. Тарева, Е. Н. Теоретические основы и педагогическая технология формирования рационального стиля учебной деятельности у студентов университета [Текст] : диссертация на соискание ученой степени доктора пед. наук : 13.00.01 - общая педагогика, история педагогики и образования / Е. Н. Тарева. - Иркутск, 2002. - 317 с.

73. Татур, Ю. Г. Системное проектирование высшего образования : концептуальные основы [Текст] : диссертация на соискание ученой степени доктора пед. наук в форме научного доклада : 13.00.08 - теория и методика профессионального образования / Ю. Г. Татур. - СПб., 2000. - 52 с.

74. Таюрский, А. И. Инфраструктура менеджмента сетевой самообучающейся организации университета [Текст] / А. И. Таюрский, Е. Н. Белова // Казанский пед. журнал. - 2014. - Т. 106. - № 5. - С. 18-28.

75. Таюрский, А. И. Роль дуального профессионального образования в инновационном развитии промышленного предприятия [Текст] / А. И. Таюрский, В. А. Левко // Вестник Сибир. гос. аэрокосмического ун-та им. академика М.Ф. Решетнева. 2015. - Т. 16. № 4. - С. 1071-1077.

76. Халяпина, Л. П. Инновационное непрерывное профессиональное самосовершенствование педагогических кадров в условиях модернизации образования [Текст] / Л. П. Халяпина // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2012. - № 4 (8). - С. 10-17.

77. Чистякова, С. Н. Профессиональное самоопределение: современный аспект [Текст] // С. Н. Чистякова // Профессиональное образование. Столица. - 2015. - № 6. - С.2-6.

78. Чошанов, М. А. Инженерия обучающих технологий [Текст] / М. А. Чошанов. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. - 239 с. - ISBN 978-5-9963-0264-2.

79. Чурекова, Т. М. К вопросу о сущности непрерывного образования [Текст] / Т. М. Чурекова // Вестник Кемеровского государственного университета. - 2005. - № 1 (21). - С. 17-20.

80. Чурекова, Т. М. Организация самостоятельной работы студентов в контексте реализации компетентностного подхода [Текст] / Т. М. Чурекова // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2014. № 3 (15). С. 69-73.