Туристско-краеведческая деятельность как составная часть образовательных программ

В формировании нравственной личности подростков средствами туризма и краеведения нами использовалась виртуальная деятельность. Экспериментальные исследования показывают, что в ТКД подростков нужно включать компьютерные технологии, так как это не только процесс получения, интериоризации новой информации и освоение современных способов учебной деятельности. Это интеллектуальное развитие, овладение другими типами мышления, выражение мыслей новыми средствами. В компьютерном образовании можно успешно развивать важные личностные качества школьников (креативность, рефлективность, критичность, ответственность и др.). Рационально сконструированная компьютерная среда создает предпосылки для выявления, раскрытия и развития способностей к творческой деятельности, позволяет ученикам самостоятельно добывать знания, используя не репродуктивные, а существенно более рациональные продуктивные методы, основанные на теоретическом мышлении.

В рамках проведения в школе учебно-воспитательного мероприятия «Неделя географии», мы предложили учащимся составить виртуальную экскурсию «Моя Родина - Казахстан». Учащиеся с интересом включились в данную работу, так как компьютерные технологии являются для них наиболее интересным видом творческой деятельности. При этом формировалась учебно-позновательная активность, любознательность, патриотизм, ответственность. Многие учащиеся выполняли данную работу вместе с родителями, что, на наш взгляд, благоприятно сказывалось на взаимоотношении в семье и нравственном воспитании детей. Наиболее интересные экскурсии демонстрировались на заключительной конференции, и это создало положительный эмоциональный настрой у ребят.

На современном этапе развития детско-юношеского и молодежного туризма отмечается острая потребность в создании новых подходов к организации туристско-краеведческой деятельности. При разработке и экспериментальной апробации адаптированной под новые экономические условия модели необходимо учитывать факторы:

- внешние условия модели ТДК: слабое финансирование;

- внутренние условия: уровень профессиональной подготовки кадров, создание стимулов проведения мероприятий и т.д.

Результативность: переход личности учащегося на новые образовательные, воспитательные, профессиональные, эстетические уровни.

Таким образом, качественный анализ программ по формированию нравственной личности школьников показал, что для решения поставленных проблем необходимо предпринять ряд организационнометодических мер, в том числе и обосновать концептуальные основы процесса функционирования и развития школы по формированию нравственности учащихся через ТКД. Определяя стратегическую цель развития, мы исходим из необходимости обеспечения следующих позиций.

Во-первых, включение воспитанника в туристско-краеведческую деятельность в учреждении образования является процессом, в ходе которого происходят:

- личностно-ориентированная проблематизация по отношению к процессу выбора вида деятельности;

- индивидуальное самоопределение личности по возможным видам деятельности и личностно-приемлемым вариантам участия в ней.

Во-вторых, результатом педагогической деятельности является личность учащегося. Мы считаем правомерным, моделируя личность, исходить из того, что учащийся является субъектом учебновоспитательного процесса, прежде всего проходящего в школе.

В-третьих, выбирая вид туристско-краеведческой деятельности, а в нем образовательную программу, учащийся основывается на личностных целевых установках (мотивах), с осознанной познавательной направленностью.

Развитие формирующих программ, нацеленных на нравственные элементы, должно происходить в рамках воспитательной системы, адаптивной ребёнку, его интересам, социальным запросам, темпу, уровню, объему восприятия и усвоения воспитательно-образовательной программы.

Именно эти аспекты являются тематикой следующих научных исследований.

Список использованных источников

1. Назарбаев Н. А. «Стратегия «Казахстан - 2050» - новый политический курс состоявшегося государства» Послание Президента страны народу Казахстана [Електронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.akorda. kz/m/page/page_poslame-prezidenta-respubliki-kazakhstan-n-nazarbaeva- narodu-kazakhstana- 14-dekabrya-2012-g_1357813742

2. Никонова М. А. Землеведение и краеведение / М. А. Никонова, П. А. Данилов. - М.: Академия, 2000. - 239 с.

3. Остапец А. А. Туристско-краеведческая деятельность детско-юношеского клуба «Родина» г. Москвы / А. А. Остапец. - М.: Прометей, 1992. - 106 с.

4. Журнал география в школе. - 2002. - № 8. - 62 с.

Размещено на Allbest.ru