Методика создания и применения компьютерных тестов на дисциплинах естественнонаучного цикла

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Методика создания и применения компьютерных тестов на дисциплинах естественнонаучного цикла

В настоящее время при изучении различных дисциплин все более широко применяются персональные компьютеры, как в процессе обучения, так и при различных видах контроля. Применение компьютерных тестов активизирует процесс изучения дисциплины, облегчает и ускоряет текущий и промежуточный контроль, усвоение нового материала, что в итоге повышает качество обучения и углубляет знания обучающихся. При этом используются разрабатываемые на кафедре тестовые задания.

Для успешного применения компьютерных программ желательно создание специализированных классов и необходимо иметь программное обеспечение для создания и проведения тестирования с помощью ЭВМ.

Сегодня разработчики предлагают разнообразные компьютерные инструменты для подготовки тестовых заданий, начиная от различных редакторов и программ для разработки презентаций и до использования языков программирования и возможностей сети Интернет. Но разработка качественного тестового инструментария - длительный, трудоемкий и дорогостоящий процесс. И производители таких качественных программ не собираются расставаться с ними бесплатно.

В интернете есть множество бесплатных программ, однако, в действительности бесплатных программ, удовлетворяющих нуждам преподавателей, а также доступных для людей, далёких от программирования, весьма немного.

Среди обнаруженных и опробованных программ можно отметить программу для создания тестовых заданий «MyTestX», в которой предлагается большой выбор типов заданий (9 вариантов) - одиночный выбор, множественный выбор, установление порядка следования, установление соответствия, указание истинности или ложности утверждений, ручной ввод числа, ручной ввод текста, выбор места на изображении, перестановка букв. Поддерживает все языки. Возможен ввод текста через буфер обмена, включение графических, аудио- и видеофайлов в тестовые задания, имеется возможность вставлять формулы из редактора «MathType». Сбор и анализ результатов тестирования напоминает ФЭПО, можно отследить те вопросы, где делали ошибки многие, а где - никто и т.п. Позволяет организовать сетевое тестирование. К полезным функциям программы можно ещё присоединить то, что при необходимости можно сформировать «бумажный» вариант теста.

Представленные в настоящей работе программы и программные модули могут быть рекомендованы для использования преподавателями для подготовительной работы по созданию тестов, разработке новых моделей тестов и формированию тестовых комплексов как составляющей учебно-методического комплекса.

Для достижения целей работы потребовалось решить следующий ряд задач:

проанализировать различные виды контроля;

провести сравнительный анализ программ по созданию компьютерных тестов;

определить целесообразность применения именно программы «MyTestX» из широкого класса подобных программ.

Научную новизну работы составляют:

сравнительный анализ программ по созданию компьютерных тестов и возможность использования их на естественнонаучных дисциплинах;

создание базы компьютерных тестов по всем разделам дисциплины «Физика».

Решение поставленных научных задач достигалось на основе изучения и использования программ компьютерного тестирования, а также создания в них различных форм тестовых заданий.

В ходе написания научной работы были использованы программы: «Hot Potatoes», «TestMaker», «INDIGO», «AnsTester», «Конструктор тестов», «MyTestX».

Для создания базы тестовых заданий использовалась литература по дисциплине «Физика»: Хавруняк В.Г. Курс физики: Учеб. пособие - М.: ИНФРА-М, 2014. - 400 с., Трофимова Т.И. Курс физики: Учебник для студентов вузов. - М.: Высш. шк., 2004., Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики: Учеб. пособие для студентов втузов. - М.: Издат. центр «Академия», 2003 и другие.

Методологической основой научной работы является технология создания тестов различных форм и уровней сложности. Проверка возможности применения компьютерных тестов в образовательном процессе выполнена путем апробации на практических и лабораторных занятиях в Военной академии г. Смоленска.

В настоящей работе получены следующие новые научные результаты:

1. Проведен сравнительный анализ программ по созданию компьютерных тестов, применительно к дисциплинам естественнонаучного цикла.

2. Созданы тесты, которые широко используются в учебном процессе Военной академии.

3. Решена задача целесообразности использования компьютерных тестов на занятиях по дисциплине «Физика».

Практическое значение результатов работы заключается: в обоснованном применении компьютерных тестов при проведении различных видов контроля (текущем, промежуточном и др.) с последующим анализом результатов и предложениях по повышению успеваемости обучающихся.

Список публикаций по теме научной работы

компьютерный тест обучение контроль

1. Клепиков Н.А. «Использование программы MyTest при проведении компьютерного тестирования по дисциплине «Физика»». Сборник статей межвузовского научно-практического семинара «Естественнонаучные дисциплины методология и методика преподавания». Смоленск: Смоленский филиал МИИТ 2014.

2. Клепиков Н.А. «Программа компьютерного тестирования MyTest и особенности ее применения». Научные труды Военной академии. Вып. 30 Смоленск: ВА ВПВО ВС РФ, 2014.

3. Клепиков Н.А. «Использование системы программ MyTest». Сборник статей научно-методического семинара «Повышение эффективности промежуточной аттестации обучающихся». Смоленск: ВА В ПВО ВС РФ. 2013.

Размещено на Allbest.ru