Объективность, систематичность, наглядность – как основные принципы контроля обучения в Западно-Казахстанском государственном университете им.И.М. Утемисова

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

Объективность, систематичность, наглядность - как основные принципы контроля обучения в Западно-Казахстанском государственном университете им.И.М. Утемисова

Рысбеков Т.З.

Процесс обучения студентов завершается, процедурой оценки качества результатов обучения, что в свою очередь требует проведения и использования результатов анализа, в частности мониторинга успешности обучения.

Под мониторингом в системе “педагог-обучающийся” понимается совокупность контролирующих и диагностирующих мероприятий, обусловленных целеполаганием процесса обучения и предусматривающих в динамике уровни усвоения обучающимися материала и его корректировку.

Важнейшими принципами диагностирования и контролирования обученности (успеваемости) обучающихся являются объективность, систематичность, наглядность (гласность). 

Объективность, заключается в научно-обоснованном содержании диагностических тестов (заданий, вопросов), диагностических процедур, точном, адекватном установленным критериям оценивании знаний, умений.

Процедуры экспертизы и утверждения учебно-методических комплексов дисциплин, вопросов и тестовых заданий для промежуточной и итоговой аттестации позволяют реализовывать эти требования.

Наряду с научно-методическим требованиями существуют общие методические требования оценивания основанные на принципах кредитной технологии обучения. Это накопительная, балльно-рейтинговая система оценки, которая гласит, что оценивание охватывает все, без исключения, разделы и модули изучаемой дисциплины, при этом, как известно, на текущий и рубежный контроль отводится 60% итоговой оценки, а на промежуточный контроль 40%. Соотнесение количественных и качественных показателей оценки, т.е. реализация принципа объективности, осуществляется путем введения 100 балльной шкалы оценки качества усвоения каждого раздела и темы изучаемой дисциплины, в рамках текущего контроля и результатов экзамена, с последующим переводом в отведенную долю итоговой оценки.

Требование принципа систематичности состоит в необходимости проведения контролирования и оценивания деятельности и результатов обучающихся на всех этапах изучения дисциплины. Систематичность заключается и в том, что регулярному оцениванию подвергаются все обучающиеся

В соответствии с “Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения” мониторинг реализуется как совмещение контроля за освоением содержания учебных программ (процесса) и контроля успешности обучения (результатов) с использованием трех процедур: текущий контроль, рубежный контроль, промежуточная аттестация (итоговый контроль по дисциплине в целом/экзамен).

Текущий контроль успеваемости обучающихся в ЗКГУ - это систематическая, ежедневная и еженедельная, проверка знаний обучающихся и результатов СРО, проводимая преподавателем на текущих лекционных, практических, СРСП занятиях, согласно расписанию аудиторных занятий в соответствии с профессиональной учебной программой.

Рубежный контроль успеваемости обучающихся - это подведение итогов текущего контроля знаний и проверка учебных достижений обучающихся по результатам изучения разделов, модулей, блоков и т.п. изучаемой дисциплины, проводимая преподавателем на занятиях 7 и 15 недель семестра.

Промежуточная аттестация обучающихся (итоговый контроль по дисциплине в целом/экзамен) - процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися содержания части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения.

Результаты текущего (ежедневного и еженедельного) и рубежного контроля знаний в процентах отражаются в журнале тьютора (преподавателя-предметника). Контроль за ведением журнала тьютора осуществляет заведующий кафедрой и директор института/декан факультета. Результаты текущего (ежедневного и еженедельного) и рубежного контроля знаний также отражаются в электронном журнале. В программном обеспечении электронного журнала успеваемости предусмотрена функция блокирования доступа, с целью недопущения внесения изменений в рейтинг студентов. Контроль за ведением электронного журнала осуществляют ответственные по кафедрам за ведением электронного журнала, заведующие кафедрами, директора институтов/деканы факультетов, служба Офис Регистратора.

На основании журналов тьютора, академический наставник группы (эдвайзер) ведет журнал успеваемости группы. Каждую третью неделю семестра результаты успеваемости и посещаемости студентов группы сдаются академическим наставником в дирекцию/деканат и Офис Регистратора для проведения мониторинга успеваемости и принятия соответствующих мер. Журнал успеваемости группы входит в номенклатуру дел кафедры, дирекции (деканата), службы Офис Регистратора.

Результаты каждого рубежного контроля в процентах к итоговой оценке отражаются в рейтинговых ведомостях, оформляются преподавателями и хранятся в службе Офис Регистратора.

Промежуточная аттестация обучающихся (итоговый контроль по дисциплине в целом/экзамен) проводится Офис Регистратора, совместно с дирекциями институтов/деканатами факультетов, что выражается в составлении, согласовании и утверждении расписания экзаменационных сессий; рассмотрения и утверждения форм проведения экзаменов; составления, экспертизы, утверждения на соответствующих уровнях тестовых заданий и билетов для экзаменов; организация и проведение экзаменов и оформление соответствующей документации; при необходимости организация и проведение процедуры апелляции.

Важнейшим из уровней системы управления качеством подготовки специалистов является государственная аттестация (промежуточный государственный контроль после 2 курса, итоговый государственный квалификационный экзамен по специальности, защита дипломной работы/проекта).

Указанные виды контроля позволяют заведующему кафедрой и директору института/декану факультета проанализировать текущую успеваемость, оценить в целом групповые показатели качества знаний на курсе по учебным дисциплинам, выявить группы, имеющие наивысший процент успевающих студентов, сравнить степень усвоения дисциплин, проводимых разными кафедрами и отдельными преподавателями, уровень подготовки специалистов в целом, что, в свою очередь, позволяет руководству определить уровень подготовленности и качество работы преподавателей.

Принцип наглядности (гласности) заключается, прежде всего, в проведении открытых испытаний всех обучаемых по одним и тем же критериям. Рейтинг каждого обучающегося, устанавливаемый в процессе диагностирования, носит наглядный, сравнимый характер. Принцип гласности требует также оглашения и мотивации оценок. Необходимым условием реализации принципа является также объявление результатов контроля, обсуждение и их анализ.

В ЗКГУ принцип гласности реализуется следующим образом:

политика и критерии оценок отражены в учебно-методическом комплексе дисциплин;

учебно-методические комплексы дисциплин (силлабусы) предоставляются каждому студенту;

результаты текущего рейтингового контроля оглашаются на каждом занятии, промежуточное подведение итогов рейтингового контроля осуществляется каждые три недели;

результаты текущего рейтингового контроля размещаются в электронном журнале;

студенты под роспись знакомятся с результатами рубежных контролей;

предусмотрен механизм апелляции результатов текущего и рубежного контроля;

процессы контроля знаний и процессы обучения отделены друг от друга;

база тестовых заданий доведена до 150-200 тестов на кредит изучаемой дисциплины и тестовые задания находятся в свободном доступе;

экзамены, в том числе и компьютерное тестирование, проводятся открыто с участием представителей студенческого самоуправления;

результаты экзаменов, в том числе и компьютерного тестирования, оглашаются сразу же по завершению;

предусмотрен механизм апелляции результатов экзаменов.

На университетском уровне анализ успешности обучения, в настоящее время, осуществляется посредством составления отчетов по итогам сессий в градации студент, специальность, институт/факультет (приводятся абсолютная успеваемость, качество обучения, по итогам ГА - завершившие теоретическое обучение, допущенные к ГЭ и защите дипломных работ, сдавшие на “отлично”, “хорошо”, “удовлетворительно”, “неудовлетворительно”, получившие диплом с отличием), составления и представления в уполномоченный орган статистических данных по утвержденной форме №34.

В то же время, следует отметить, что необходимо дальнейшее совершенствование процедур регистрации и анализа результатов обучения, в частности путем разработки технологии подсчета и анализа успешности обучения студентов по среднему баллу в системе традиционных оценок. Разработанные механизмы и условия мониторинга позволяют осуществлять успешную корректировку учебного процесса, но отслеживание результатов и принятия мер по выявленным проблемам, индивидуальная работа с каждым отстающим требует совершенствования.

Сравнительный анализ данных по уровню успеваемости последних трех лет показывает, что показатели по успеваемости студентов по итогам зимних/летних экзаменационных сессий имеют устойчивую тенденцию к росту. Так например, процент успевающих студентов повысился с 89,1% в 2007-2008 у.г. до 98,8% в 2009-2010 у.г. Повысилось и качество обучения с 60,5 % в 2007-2008 у.г. до 88,65% в 2009-2010 у.г.

Показатели успеваемости и качества знаний по итогам зачетно-экзаменационных сессий университета за последние три года приведены в таблицах:

университет контроль успеваемость тьютор

Показатели успеваемости

Показатели качества знаний

На наш взгляд, факторами увеличения процента успеваемости являются:

ведение текущего (еженедельного) контроля уровня знаний студентов;

установление жестких требований к посещаемости;

деятельность службы академических наставников (эдвайзеров);

совершенствование и своевременное формирование базы данных УМКД и тестовых заданий;

расширение материально-технической базы для осуществления учебного процесса, в особенности по инновационным методам обучения.

Таким образом, реализация на практике принципов кредитной технологии обучения оказывает решающее воздействие на результаты и качество обучение в вузе.

Размещено на Allbest.ru