О концепции подготовки магистров интеллектуальной собственности

Размещено на http://www.allbest.ru/

УДК 658.3-05.003.12.

О КОНЦЕПЦИИ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ

Лазарев Н.И.

Баранов П.Ю.

Постановка проблемы. Характер деятельности специалиста в области интеллектуальной собственности декларируемого в нормативных документах (образовательно-квалификационной характеристике и образовательно-профессиональной программе) как профессионала на уровне магистра обозначен нечетко при бесспорной востребованности такого уровня специалистов на рынке интеллектуальной собственности. Недостаточно определен перечень задач, который должен решаться такими специалистами.

Анализ последних исследований и публикаций. Как показал анализ литературных источников, посвященных вопросам управления интеллектуальной собственностью [1-6], проблема организации процесса создания объектов интеллектуальной собственности сводится к организации защиты прав. И это не смотря на то, что вероятность выхода интеллектуального продукта на промышленный уровень весьма низкая. Потери, связанные с высокой степенью риска достижения конечного результата, неизбежны и огромны, но в определенной степени управляемы. Мировой опыт показывает, что лишь менее 10% творческих идей (предпринимательских, изобретательских и т.п.) получают промышленное внедрение. Системное исследование процесса создания интеллектуального продукта несомненно должно повысить этот процент, а вместе с ним уменьшить значительные потери. Поэтому исследование проблемы организационно-экономического обоснования процесса создания объектов интеллектуальной собственности является одной из сложных и актуальных.

Постановка задачи. Рассматриваются концептуальные вопросы подготовки магистров в области интеллектуальной собственности по специальности 8.000002. В основе предлагаемой концепции лежит многоаспектный характер подготовки специалиста (профессионала) с упором на исследовательскую составляющую деятельности по управлению созданием интеллектуальной собственности. Объектом исследования является процесс подготовки магистров интеллектуальной собственности. Предметом исследования - система принципов, методических подходов и процедур, направленных на подготовку магистров интеллектуальной собственности - профессионалов по вопросам управления процессом создания, правовой защиты, экономического обоснования и реализации объектов интеллектуальной собственности на основе творческого исследовательского подхода.

Деятельность профессионала в области интеллектуальной собственности должна носить, наряду с прагматичным организационным, также творческий, научно-исследовательский характер. Наряду с исследованиями, связанными со спецификой формирования конкретного объекта интеллектуальной собственности, которые, как правило, проводятся авторами конкретных интеллектуальных продуктов, магистру необходимо проводить комплекс исследований, связанных с управлением процессом создания, правовой защиты, экономического обоснования и реализации объектов интеллектуальной собственности. Целью исследования является разработка научно-методических основ концепции обучения профессионала в области интеллектуальной собственности на уровне магистра, направленных на достижение конечных творческих и практических результатов - создания высокоэффективных интеллектуальных продуктов.

Учитывая многоаспектный характер деятельности профессионала - магистра в области интеллектуальной собственности, рассматриваются следующие аспекты концептуального подхода к его подготовке:

* Правовой, связан с созданием оптимальных мероприятий по защите прав на объект интеллектуальной собственности, а также с вопросами выбора целесообразного и наиболее эффективного способа защиты, как на стадии создания, так и на стадии внедрения и использования объектов интеллектуальной собственности.

* Организационный, связан с планированием и реализацией наиболее эффективной организации процесса создания и реализации интеллектуального продукта.

* Экономический, связан с вопросами экономического обоснования целесообразности создания объектов интеллектуальной собственности, определения рыночной стоимости прав на объекты интеллектуальной собственности, включения объектов интеллектуальной собственности в хозяйственный оборот предприятия, а также с определением материального ущерба при нарушении прав на объекты интеллектуальной собственности.

* Маркетинговый, связан с анализом рынка потребителей интеллектуального продукта, анализом востребованности и конкурентоспособности объектов интеллектуальной собственности, продвижения продукта на рынке интеллектуальной собственности.

* Психологический, связан как с психологией решения творческих задач, так и с взаимодействием между собой лиц, участвующих в создании интеллектуального продукта и, в первую очередь, между менеджером (управляющим) и авторским коллективом.

* Педагогический (дидактический), связан с необходимостью менеджера методически грамотно ставить задачи и обучать персонал, занятый их реализацией.

В качестве примера рассматривается часть комплексной научно-исследовательской работы (НИР), посвященной организационно-экономическим исследованиям процесса создания объектов интеллектуальной собственности. При изучении цикла экономических дисциплин (менеджмент организаций, экономика интеллектуальной собственности) рассматривается комплекс взаимосвязанных задач, связанных с созданием и реализацией интеллектуальных продуктов, который рассматривается индивидуально каждым магистрантом для конкретно выбранного объекта интеллектуальной собственности, а также обсуждается коллективно в аудитории. Ниже приводятся основные этапы создания объектов интеллектуальной собственности.

1. Анализ проблем, предшествующих созданию объектов интеллектуальной собственности.

2. Анализ (или отбор) идей для разрешения проблемы с позиций типичного потенциального потребителя.

3. Выбор идеи, ее идентификация и экспресс-анализ с точки зрения востребованности, реальности, надежности и экономической целесообразности.

4. Маркетинговый анализ (потенциальных потребителей и удовлетворяемых потребностей, конкурентов, выявление конкурентных преимуществ) и оценка уровня конкурентоспособности (с созданием оценочной модели) на каждом этапе создания объектов интеллектуальной собственности в сравнении с аналогичными и с идеалом.

5. Выявление перечня (комплекса) работ по созданию интеллектуального продукта и количественный анализ каждой из них (длительности, потребности в ресурсах, надежности при оптимистическом и пессимистическом прогнозном сценарии).

6. Разработка организационно-технологической модели планирования и управления процессом создания и реализации объектов интеллектуальной собственности.

7. Определение затрат на создание объекта интеллектуальной собственности по отдельным этапам (работам) и проекту в целом.

8. Анализ модели управления проектом создания объектов интеллектуальной собственности с оптимизацией по различным критериям (локальным: стоимости, потребности в ресурсах, времени, надежности; а также обобщающему критерию).

9. Определение рыночной (либо иного вида) стоимости объектов интеллектуальной собственности и анализ экономической эффективности проекта создания объектов интеллектуальной собственности на основании прогнозирования денежных потоков по каждому из рассматриваемых вариантов с анализом экономических результатов (чистой приведенной прибыли, периоду окупаемости, внутренней норме доходности, коэффициенту рентабельности).

10. Мониторинг и комплекс работ по продвижению интеллектуального продукта на рынке.

Перечисленные этапы рассматриваются каждым студентом в рамках своего конкретного проекта и обсуждаются в аудитории.

Большое внимание уделяется групповому обсуждению проблем, возникающих при проведении исследований. В данном случае, в процессе аудиторных групповых обсуждений каждый студент кроме основной роли менеджера может играть роль либо эксперта, либо потенциального потребителя, либо инвестора (предпринимателя).

Определенный интерес и сложность вызывает 5-й этап создания интеллектуального продукта, который связан с количественным анализом отдельных работ (задач) и решается путем диалога между менеджером и авторами создания объекта интеллектуальной собственности, результаты которого по оптимистическому и пессимистическому вариантам в виде таблицы. магистр интеллектуальный собственность творческий

Таблица Таблица количественного анализа

Учитывая творческий характер работы будущего специалиста, в процессе обучения большое внимание уделяется освоению навыков комплексных научных исследований. Каждый магистрант на основании рассматриваемого комплекса для заранее выбранного объекта интеллектуальной собственности выбирает предмет исследования по одному или нескольким из приведенных направлений исследований:

* моделирование работ по созданию и реализации объектов интеллектуальной собственности (от поиска или инициирования идей до внедрения в производство или реализации на рынке интеллектуальной собственности) с количественным их анализом;

* анализ наиболее эффективного использования объектов интеллектуальной собственности (в том числе с выбором наиболее эффективного варианта выхода объектов интеллектуальной собственности на рынок);

* исследование проблемы надежности процесса создания интеллектуальной собственности;

* анализ и оценка конкурентоспособности объектов интеллектуальной собственности;

* ресурсно-стоимостной анализ работ по созданию объектов интеллектуальной собственности;

* анализ методов определения стоимости объектов интеллектуальной собственности;

* психологические основы взаимодействия менеджера и авторского коллектива в процессе создания объектов интеллектуальной собственности.

Приведенный перечень направлений не является исчерпывающим и зачастую пополняется пожеланиями студентами - будущими магистрами. Каждый студент периодически докладывает о промежуточных результатах проведенного исследования и выносит на обсуждение возникшие проблемы, которые разрешаются в процессе проведения аудиторных занятий.

В процессе обучения студент готовит отчет о проведенной комплексной НИР в рамках своего объекта интеллектуальной собственности, статью на выбранную тему и тезисы доклада. Выполненная НИР при соблюдении определенных требований может, к примеру, являться курсовой работой по экономике интеллектуальной собственности. Кроме этого, выполненная НИР должна войти составной частью в состав квалификационной магистерской работы.

Результаты исследования внедрены в учебный процесс Украинской инженерно - педагогической академии при подготовке магистров-профессионалов по специальности "Интеллектуальная собственность", в Харьковском НИИ судебных экспертиз им. Н.С. Бокариуса при проведении экономических исследований, связанных с защитой прав на объекты интеллектуальной собственности, в оценочной деятельности при определении стоимости прав на объекты интеллектуальной собственности.

Выводы

Применение предложенной концепции при подготовке магистров-профессионалов по специальности "Интеллектуальная собственность" позволит повысить эффективность подготовки магистров в новом и важном направлении. Перспективы дальнейшего развития концепции авторы видят в совершенствовании подходов и методов применительно к конкретным объектам интеллектуальной собственности.

Литература

1. Бутнік-Сіверський О.Б. Економіка інтелектуальної власності. - К., 2003.

2. Десмонд Гленн М., Келли Ричард Э. Руководство по оценке бизнеса. Пер. с англ. - М.: Энциклопедия оценки, 1996.

3. Зинов В.Г. Управление интеллектуальной собственностью: Учеб. пособие.- М.:Дело, 2003.

4. Крайнев П.П. Інтелектуальна економіка: управління промисловою власністю: (Монографія). - К.: "Ін Юре", 2004.

5. Экономика знаний / В.В.Глухов и др. - СПб.: Питер, 2003.

6. Цибульов П.М., Чеботарьов В.П., Зінов В.Г., Суіні Ю. Управління інтелектуальною власністю / За ред. П.М. Цибульова: монографія.-К.: «К.І.С.», 2005.

Аннотация

В статье рассматривается концепция подготовки магистров интеллектуальной собственности, основанная на творческом исследовательском подходе. Большое внимание уделяется исследованию проблем, связанных с управлением процессом создания и реализации объектов интеллектуальной собственности. Материал статьи использован в учебном процессе при подготовке магистров интеллектуальной собственности в УИПА.

В статті розглядається концепція підготовки магістрів інтелектуальної власності, яка заснована на творчому дослідницькому підході. Велика увага надається дослідженню проблем, пов'язаних з управлінням процесом створення та реалізації об'єктів інтелектуальної власності. Матеріал статті знаходить використання в навчальному процесі при підготовці магістрів інтелектуальної власності в УІПА.

The article considers the concept of training intellectual property Masters that is based on creative research approach. A great attention is paid to investigating problems connected with managing the process of creation and realization of intellectual property objects. The material of the article is used in the educational process by training intellectual property Masters at the UEPA.

Размещено на Allbest.ru