Система розселення. Міста

Размещено на http://allbest.ru

Урок географії

Нінель Дерев'янко

Вступ

Мета: сформувати уявлення про особливості розміщення населення України, дати характеристику типів міських поселень, визначити сутність понять («густота населення», «місто», «урбанізація», «субурбанізація», «агломерація», «система розселення»), показати особливості темпів і рівня урбанізації на території України, розвивати вміння і навички аналізу тематичних карт; виховувати в учнів розуміння їхньої причетності до процесів, що відбуваються у державі.

Обладнання: атласи, контурні карти, карта «Населення України», ТЗН.

Хід уроку

І. Організаційний момент. Повідомлення теми, мети, етапів уроку.

Географічна розминка. Гра «Сторони світу». Учитель називає географічні об'єкти на території України, учні словами «північ», «південь», «захід», «схід» визначають по пам'яті місце розташування названих об'єктів. За правильну відповідь учням видаються значки, які будуть ураховуватися при оцінюванні.

Поліська низовина - північ Карпати - захід Таврія - південь Луганськ - схід Кримські гори - південь

Прип'ять - північ Львів - захід Слобожанщина - схід

Соломонове - захід Київ - північ Серед названих об'єктів звертаємо вашу увагу на такі: Луганськ, Соломонове, Львів, Київ. Що спільного між цими географічними об'єктами? (запитання до учнів)

Це назви населених пунктів - місць скупченого проживання населення. Розташування населених пунктів на території країни - система розселення - тема нашого уроку.

ІІ. Вивчення нового матеріалу. Система розселення - розташування населених пунктів на території країни. Люди обирали місця для заснування поселень, керуючись різними чинниками, наприклад, рельєфом місцевості, наявністю питної води, родючих земель. Пізніше такими чинниками стали наявність шляхів сполучення, корисних копалин тощо.

Так сформувалася мережа населених пунктів, різних за віком, кількістю населення, значенням. Ця мережа нерівномірно розташована на території країни.

Тому виникло поняття «густота населення» - це кількість осіб, що проживає на одному квадратному кілометрі території. Щоб визначити середню густоту населення України, ділимо кількість населення 45,5 млн. осіб на площу 603,7 тис. кв. км. Отримуємо число 76,1 осіб на кв. км. Якщо проаналізувати густоту населення в областях, то виявляється, що найбільша вона в Донецькій області (166 осіб на кв. км.), найменша в Чернігівській (34 особи на кв. км).

Робота з контурною картою. Нанести на контурну карту області з найвищою та найнижчою густотою населення. Населені пункти поділяють на міські та сільські. Критеріями поділу є: кількість населення; рід занять населення; переважаючий тип забудови.

Населеними пунктами міського типу є міста та селища міського типу.

Побудова схеми «Населені пункти». Зараз в Україні 459 міст. На території України міста, відомі біля 500 р. до н.е., це Керч, Євпаторія, Білгород-Дністровський. У XII ст. в Київській Русі було 239 міст, які були майже повністю зруйновані під час татаро-монгольської навали. В середні віки містами ставали населені пункти, що мали Магдебурзьке право - система самоврядування, незалежна від феодала. Це Львів, Луцьк, Галич, Чернівці, Рівне і т.п. Міста поділяються за кількістю населення на: малі (до 50 тис. осіб); середні (50-100 тис.); великі (понад 100 тис.).

Місто розташоване на півдні України. Перша письмова згадка відома з 1795 року під назвою Хаджибей. Обласний центр. Відомий як портове та курортне місто. Кількість жителів 1049000 осіб. Серед визначних місць оперний театр та Потьомкінські сходи.

Місто розташоване в центрі України на берегах Дніпра (Кременчуцького водосховища). Обласний центр. Кількість населення 265 тис. осіб. Серед підприємств автозавод «Богдан» та завод по виробництву добрив «Азот». Область - батьківщина Т. Г. Шевченка.

Місто розташоване на Кримському півострові, на чорноморському узбережжі. Старогрецька назва - Херсонес. Давньоруська - Корсунь. Місто державного підпорядкування. Населення 340 тис. осіб. Має торговий, риболовецький та військовий порт, де базується чорноморський флот Росії та України. україна урбанізація карта географія

Отже, міста відіграють дуже важливу роль у житті країни. Ця роль дедалі зростає. Відсоток міських жителів також збільшується. На початку ХХ ст. міське населення України становило 20%, перед початком Великої Вітчизняної війни 33%, у наш час 69%. Таке явище має назву урбанізація (від лат. урбанус - міський) - процес зростання міст, міського населення, поширення міського способу життя на все суспільство.

Навколо великих міст виникають міста-супутники. Це явище має назву міська агломерація. В Україні налічується 19 великих міських агломерацій, наприклад:

- Київська (Київ, Боярка, Бориспіль, Бровари, Буча тощо).

- Харківська (Харків, Чугуїв, Люботин);

- Донецько-Макіївська (Донецьк, Макіївка, Харцизьк, Ав- діївка, Ясинувата тощо).

В останні десятиліття проживання в містах ускладнюється у зв'язку з екологічними, транспортними та іншими проблемами. Тому люди прагнуть проживати за містом, зберігаючи при цьому працевлаштування в місті. Це - субурбаніза- ція (процес збільшення і розвитку приміської зони).

III. Узагальнення вивченого матеріалу. Отже, ми ознайомилися з темою «Система розселення. Міста.» Користуючись записами в зошитах і підручником §6, с. 44-48, повторимо основні терміни, які вивчили на уроці (населений пункт, система розселення, густота населення, місто, критерії поділу населених пунктів на міські та сільські, міста за кількістю населення, міста-мільйонери, функції міст, урбанізація, міські агломерації, субурбанізація).

Оцінювання роботи учнів на уроці за кількістю отриманих значків.

VI. Домашнє завдання. Опрацювати §6, с. 44-48.

Конкурс «Цікава географія». Мета: підтримувати інтерес до вивчення географії школярами, розвивати кмітливість та увагу, виявляти та заохочувати обдарованих учнів.

Обладнання: фізична карта світу, роздаткові матеріали, ТЗН, призи переможцям та учасникам конкурсу.

1. Вступне слово вчителя. Шановні учні та вчителі! Нас зібрала сьогодні в цьому залі цікава наука - географія, яка вивчає навколишній світ з усіма його принадами, а часом і небезпеками.

Географія допомагає нам побувати в усіх куточках Землі та космічних далях. Нехай ця мандрівка заочна, але від цього вона не перестає бути цікавою. Багато людей захоплюються географією, вона поважає уважних, кмітливих, допитливих. Саме такі учні сьогодні беруть участь у змаганні «Цікава географія»! Учасників прошу вийти наперед. За успіхами команд буде спостерігати шановне журі у такому складі: ...

У скрутну хвилину команди можуть отримати допомогу залу (1 раз) або конкретної людини (1 раз). Пам'ятайте, що відповідь ваших друзів не є гарантовано правильною.

2. Розподіл учасників на дві команди, вибір капітанів та назви команди (назва оцінюється в балах від 1 до 3).

3. Проведення змагань.

Конкурс «Юшка». Щоб вистачило сил для напруженого змагання, на початку треба добре підкріпитися. То ж зварімо юшку!

Командам даються папірці з надписами: вода, сіль, картопля, цибуля, перець. У змаганні приймає участь капітан і член команди. У разі правильної відповіді член команди прикріплює назву інгредієнта до дошки. Виграє команда, у якої швидше «звариться» юшка. Оцінювання: 1 бал за кожен інгредієнт юшки.

Питання до конкурсу:

- Природний супутник Землі (Місяць)

- Об'ємна модель Землі (глобус)

- Прилад, за допомогою якого орієнтуються на місцевості (компас)

- Найглибша западина світового океану (Маріанська)

- Лінії на карті та глобусі, проведені паралельно до екватора (паралелі)

- Зірка, що вказує напрям на північ (Полярна)

- Скупчення зірок (сузір'я)

- Перший космонавт Землі (Ю. Гагарін)

- Найближча до нас зірка (Сонце)

- Першовідкривач Америки (Колумб)

- Перший космонавт України (Каденюк)

- Оптичний прилад для дослідження космічних об'єктів (телескоп)

- Гори України (Карпати, Кримські)

- Давньогрецький учений, засновник географії (Ератос- фен)

- Море без берегів (Саргасове)

Підведення підсумків конкурсу.

Конкурс хвальків. Команді надається папір і ручка. За 5 хв. потрібно скласти таку розповідь про вибраний об'єкт (материк, країну, місто, село), щоб описати якнайбільше принад даного місця. Оцінювання від 1 до 5 балів.

Конкурс «Чорний ящик». Беруть участь по 1 учаснику від команди. Завдання: на дотик впізнати предмет, який знаходиться у ящику. Ці предмети використовуються на уроках географії (компас, барометр, термометр, лінійка тощо).

Відеозагадка. На екрані з невеликим інтервалом демонструються явища чи об'єкти природи. Назвати їх по черзі намагаються представники команд. За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал.

Музична пауза. Учасники конкурсу відпочивають, журі підводить підсумки та повідомляє стан рахунку після 4-х конкурсів.

Конкурс «Дресировані змії». Учасники спробують примусити змій «виповзти зі схованки». Один буде працювати зі змією африканською, інший - з південноамериканською. На столі лежать папірці із назвами об'єктів різних материків.

Учасники обирають папірці з назвами об'єктів, що знаходяться на їхньому материку та прикріплюють їх до малюнка голови змії. Виграє той, у кого довша змія. Оцінювання: 1 бал за кожен сегмент змії.

Конкурс «Зоопарк закривається». У зв'язку з економічними труднощами у місті доводиться закривати зоопарк. Допоможіть тваринам потрапити на батьківщину! Завдання: малюнки тварин прикріпити на карті світу в тому місці, звідки походять тварини. Оцінювання: 1 бал за кожну правильно переселену тварину .

Конкурс «Чудо природи». У світі є багато місць та явищ, відомих мільйонам людей. Вони або приваблюють своєю неймовірною красою чи незвичайністю, або спричиняють багато лиха.

Словом, причини їх популярності різні, але результат один: їх називають чудом природи. Команди спробують відгадати за описом, про що мова. До вашої уваги опис двох водопадів і двох вулканів.

Понад 300 років люди ідуть, пливуть, їдуть і летять сюди, щоб побачити це надзвичайно красиве місце. 16 млн. людей щороку буває біля цього водоспаду. Могутній водний потік завширшки 1200 м розрізаний біля водоспаду островом Козячим.

Справа, де прикордонна річка омиває територію США, спадає американський водоспад, який частіше всього демонструють на фотографіях. А ближче до канадського берега вигнулась плавна 900-метрова дуга, яку називають Підкова. Гуркіт водопаду чути за 25 км.

Цей водопад був відкритий у 1935 р. відважним пілотом Енджелом, який літав над джунглями Гвіанського нагір'я Південної Америки у пошуках алмазів. Спадає водоспад із столової гори Ауян-Тепуї і має висоту 1054 м.

Розташований вулкан в одному з найкрасивіших районів Італії. До 79 року нашої ери ніхто не підозрював, що в його надрах дрімають грізні підземні сили.

Біля підніжжя вулкану розташувались міста Помпеї, Геркуланум, Стабія та Оплонтіс. 24 серпня 79 року раптово почалося виверження із кратера, піднялася велетенська чорна хмара, з якої на міста посипався розпеченій попіл та шматки пемзи.

Крім того, виділявся їдкий дим. За короткий проміжок часу загинулі всі жителі, а самі міста були засипані товстим шаром вулканічного попелу. Ці трагічні події намалював Карл Брюллов у своїй картині «Останній день Помпеї».

Ця вулканічна гора є місцем поклоніння в Японії. Кожен японець вважає за обов'язок бодай раз в житті зійти на її вершину. Зараз вулкан не діє, але в літописах зафіксовано 18 вивержень цього вулкана, останнє з яких відбулося у 1707 р. Поети присвячують цій горі вірші, а чудовий японський художник Хокусай створив 136 гравюр із її зображенням. Репродукції цих гравюр є в кожному японському домі.

За кожну правильну відповідь команда отримує 2 бали.

Конкурс «Гра в пазли». По два учасники від кожної команди складають зображення материка із фрагментів. Хто складе перший, отримує 2 бали.

4. Підведення підсумків гри. Доки журі підраховує отримані командами бали, учні переглядають відеоматері- ал про наш край.

5. Оголошення переможців та вручення призів.