Социальные сети как языковое явление

26) Гасан Гусейнов. Заметки к антропологии русского Интернета: особенности языка и литературы сетевых людей [Электронный ресурс] // Журнальный зал: электронные версии журналов. Версия для печати. - Режим доступа: http://magazines.russ.ru/nlo/2000/43/main8.html.

27) Гасан Гусейнов. Неполная коммуникация в блогосфере: эрративы и литуративы [Электронный ресурс] // Архивы форума «Говорим порусски»: сайт. - Режим доступа: http://speakrus.ru/gg/liturative.htm#1.

28) Гузеева, К. А. Некоторые случаи взаимодействия реплик английской диалогической речи / К. А. Гузеева // Грамматические исследования. Сборник трудов. - Москва, 1975. - С. 64-75.

29) Девкин, В.Д. Диалог. Немецкая разговорная речь в сопоставлении с русской: учеб. пособие для ин-тов и фактов иност. языков / В.Д. Девкин. - Москва: Высш. школа, 1981. - 160с.

30) История социальных сетей: появление и развитие [Электронный ресурс] // SCIENCEPOP: сайт. - Режим доступа: https://sciencepop.ru/istoriyasotsialnyhsetejpoyavlenieirazvitie/.

31) Какография [Электронный ресурс] // Толковый словарь В.И. Даля: электронный словарь. - Режим доступа: https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc2p/252554.

32) Классификация упражнений [Электронный ресурс] // Дошкольник. Все для дошкольников и их родителей: сайт. - Режим доступа: http://doshkolnuk.com/klassifikaciyauprazhnenij.

33) Козлова, Л. Н. Лингвистическая характеристика средств разговорности в русской и переводной немецкоязычной прозе Людмилы Улицкой: дис. канд. филол. наук: 10.02.04 / Л.Н. Козлова. - Брянск, 2010. - 299с.

34) Колоева, Л. М. Единицы диалогической коммуникации: дис. канд. филол. наук: 10.02.04 / Л.М. Колоева. - Москва, 2006. - 171с.

35) Некоторые психологические особенности старшего школьника // Крутецкий, В. А. Психология: учебник для учащихся педучилищ / В.А. Крутецкий - Москва: Просвещение, 1980. - С.235-243.

36) Леонтьев, В. Социальные сети. ВКонтакте, Facebook и другие... / В. Леонтьев. Москва: Олма Медиа Групп, 2012. - 256 c.

37) Наумова, М. В. Интеррогативный диалог: На материале английского языка: дис. канд. филол. наук: 10.02.04 / М.В. Наумова - Белгород, 2005. - 150с.

38) Некоторые психологические особенности старшего школьника [Электронный ресурс] // Plib.ru библиотека для студента: электронная библиотека. - Режим доступа:http://www.plib.ru/psihologia/krutetskii/krutetskii81.

39) html.

40) Нелюбин, Л. Л. Толковый переводоведческий словарь / Л.Л. Нелюбин - Москва: Флинта, Наука, 2003. - 320с.

41) Об эрратографии как орфографическом стилевом средстве [Электронный ресурс] // Город эрудитов. Научный ресурс: сайт. - Режим доступа: http://www.eruditcity.ru/tag/эрратография.

42) Однорогова, Я. Л. Отклонения от нормы английского литературного языка (на материале художественных произведений второй половины 1819 веков) / Я. Л. Однорогова // Филология. Искусствоведение. Вестник Челябинского государственного университета. - 2009. - №7 (188). - С. 117-122.

43) Перехода, Е. И. Особенности стилистически маркированных грамматических конструкций в современной английской диалогической речи / Е. И. Перехода // Филологические науки. Вопросы теории и практики. - 2012. - № 6 (17). - С. 117-121.

44) Популярные социальные сети [Электронный ресурс] // w512.ru: сайт. - Режим доступа: https://w512.ru/articles/archive_articles_socnetwork.htm.

45) Сленг [Электронный ресурс] // Толковый Словарь Русского Языка: электронный словарь. - Режим доступа: https://www.vedu.ru/expdic/107255/.

46) Соловьева, А.К. О некоторых общих вопросах диалога / А.К. Соловьева // Вопросы языкознания. - 1965. - № 6. - С. 103-110.

47) Сорокина, Е. В социальных сетях. Twitter 140 символов самовыражения / Е. Сорокина, Ю. Федотченко, К. Чабаненко. - Москва: Питер, 2011. - 144 c.

48) Социальная сеть [Электронный ресурс] // Википедия: сайт. - Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Социальная_сеть.

49) Социальные сети: плюсы и минусы [Электронный ресурс] // Webakula: сайт. - Режим доступа: https://webakula.ua/blog/socialnyesetiplyusyi

minusy/.

50) Теория риторики - Классификация диалога [Электронный ресурс] // Литература для студента: сайт. - Режим доступа: http://libsib.ru/ritorika/teoriyaritoriki/klassifikatsiyadialoga.

51) Теория текста и диалога [Электронный ресурс] // Википедия: сайт. - Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Теория_текста_и_диалога.

52) Цирельсон, Н. Ю. Взаимодействие инициирующих реплик и реплик-редакций в диалоге: На материале современного английского языка: дис. канд. филол. наук: 10.02.04 / Н.Ю. Цирельсон. - Москва, 2002. - 195с.

53) Шевякова, В. Е. Актуальное членение вопросительного предложения / В. Е. Шевякова // Вопросы языкознания. - 1974. - №5. - С. 107-116.

54) Эрративы в какографии [Электронный ресурс] // Tramvision: сайт. -Режим доступа: http://www.tramvision.ru/words/.

errative.htm.

55) Борисова, И.Н. Русский разговорный диалог: структура и динамика / И.Н. Борисова. - Москва: КомКнига, 2005. - 320 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

(обязательное)

Конспект внеклассного мероприятия по английскому языку - «Сленг в социальных сетях».

Цели:

Обучающая:

способствовать расширению кругозора, приобретению и закреплению знаний, а также формированию и развитию навыков владения иностранным языком в конкретной учебной ситуации

Воспитательная:

оказывать воздействие на личность обучаемого, расширяя его кругозор и развивая мышление, творческую активность; прививать интерес к изучаемому иностранному языку, воспитывать умение работать в паре или команде

Развивающая:

развивать творческие и коммуникативные способности учащихся, развивать языковую догадку, смекалку; способствовать развитию мыслительных функций анализа, синтеза, сравнения и обобщения при решении познавательных задач; развивать грамотную речь, тренировать произвольное внимание, оперативную память, нагляднодейственное мышление

План мероприятия:

1. Вступление

2. Беседа с упражнениями

3. Подведение итогов

Вид мероприятия: внеклассное

Форма: урокбеседа

Ход мероприятия:

1. Вступление:

Teacher: Good morning, sit down please. Let's remember - what is our major topic?

Children: Our major topic is Mass Media.

Teacher: You are quite right. And what types of mass media do you know?

Children: TV, internet, newspapers, radio.

Teacher: Good. Today we will speak about the internet.

2. Беседа

А) Просмотр презентации

Б) Выполнение заданий

Teacher: Look at the screen

1 слайд

Internet slang

2 слайд

Social network - is the use of internetbased social media programs to make connections with friends, classmates, customers and clients.

Teacher: There are many types of networks. Networks for a text, for a photo, for a video or both. A network can include all of that: text, video, photo.

3 слайд

Types: Twitter, Vkontakte, Facebook, Instagram, Tumblr, YouTube.

Teacher: You know that in social networks we use special phrases or some letters. Can you spell out some of them? Look at the papers on your desks and try to write the whole phrase.

4 слайд

Lol = laughing out loud (умираю от смеха, ржу не могу)

Btw = by the way (кстати говоря)

Rofl = rolling on the floor laughing (катаюсь по полу от смеха)

Imho = in my humble opinion (по моему скромному мнению)

Asap = as soon as possible (как можно быстрее, как только, так сразу)

C u = see you (увидимся)

b/fg/f = boy/girlfriend (парень/девушка - вторая половинка)

Abt = about (о, по поводу)

Aka = also known as (также известен как)

OMG = oh my God (мой Бог, о Господи)

TBT = Throwback Thursday (ностальгический четверг, день старых фотографий)

Gonna = going to

Wanna = want to

Whatcha = what are you

Y'all = you all

Teacher: So now you know some popular slang phrases. To practice these phrases please match the slang and the right translation phrases on the screen.

5 слайд

1) DM your contact number plz.

2) IMHO, u r not right.

3) Lol it's so me.

4) Aaaawww you're so cute.

5) Btw wanna know abt his new film?

A) Я думаю, ты не прав.

B) Кстати хочешь узнать о его новом фильме?

C) Лол это как я.

D) Напишите мне ваш контактный номер в личные сообщения.

E) Оооуу вы такие милые.

Teacher: In addition to vocabulary, we also study grammar. Let's repeat the basic grammatical rules and look at the slang that you can use.

6 слайд

1. Двойное отрицание: «I did not kill nobody»

2. Двойное указание на грамматическое время «I didn't saw» вместо «didn't see».

3. Пропуск личных местоимений в начале предложений.

4.Употребление местоимения в неправильной форме: «between you and I» (вместо «me»). «If you have any questions, see Mr Smith or myself (вместо «me»)», «There is something for we (вместо «us») Russians to do».

7. Нарушение порядка слов (в особенности в вопросах).

8. Пропуск сказуемого или его части: it beautiful (пропуск is)

9. Нарушение согласования подлежащего и сказуемого:

«She's got a book to read and she don't (вместо doesn't) care».

10. Неправильное употребление времени:

«Now, when I was a little girl at the age of five, I had smthin' in my pocket keep a lot of folks alive».

Teacher: Now please write three sentences of your own.

Teacher: Very good. So, who has an Instagram in your group? Ok, even if you don't use this network, imagine that you are doing it right now. Look at these photos on the screen and try to comment on them, using phrases and constructions that we have just spoken about. Do it in pairs, making some small dialogues, or in groups of four (Рисунки 1-5).

7 слайд

Рисунок 1 - Meme

Рисунок 2 - Roo

Рисунок 3 - Twins

Рисунок 4 - One Direction

Рисунок 5 - Jack Wilshere

3. Подведение итогов

Teacher: We are coming to the end. Let's answer some questions and make some conclusions.

8 слайд

1. Is it difficult to use slang?

2. Was there something new for you?

3. Was this presentation useful?

4. Do you think it's useful to divide slang and common language? Why?

Teacher: Today we have learned what social networks are, talked about internet slang and examined some expressions that can be useful for you during communication with your Englishspeaking peers. However, I hope that you will use slang only within the social networks. Thank you for your work. Goodbye.

Размещено на Allbest.ru