Размещено на http://www.allbest.ru/

Донецкая общеобразовательная школа Т-ТТТ ступеней № 138

Песни трудных шахтерских дорог. Творческая мастерская ценностной ориентации (литература родного края 8 класс, шахтерский фольклор Донбасса)

Инна Владимировна Шумакова,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории, старший учитель

г. Донецк, Украина

Основное содержание исследования

В ходе мастерской ребята совершают воображаемое путешествие в прошлое родного края, знакомятся с горняцкими сказами, переворачивают трагические страницы шахтерских будней, учатся очерчивать круг проблем, находить пути их решения, входят в мир рабочих профессий, проникаются уважением к тяжело трудящимся людям.

Цель:

ознакомить учащихся с народными песнями и легендами о шахтерском труде, пробудить интерес к истории родного края, расширить лексикон;

закрепить знания о композиции произведения (завязка, кульминация, развязка);

вырабатывать навыки выразительного чтения диалога, стихотворных произведений;

формировать социальные, коммуникативные, самообразовательные и творческие компетентности, воспитывать уважение к людям труда, а также поднимать престиж шахтерской профессии.

Тип занятия: творческая мастерская построения знаний.

Оборудование: творческие отчеты учащихся по опережающему домашнему заданию (загадки, рисунки на тему "Шахтерский труд"); тексы для работы над темой: народная песня "Шахтер пашенки не пашет", "Гибель коногона", сказ о Шубине; материал для словарной работы (запись на доске); рекламные проспекты по профориентации "Горняк очистного забоя", "Машинист горных выемочных машин"; рисунки, фотографии из семейных архивов учащихся, 110 аудиозапись песни "Гибель коногона".

Ведущий метод: частично-поисковый.

Основные приемы: моделирование ситуации, самостоятельная практика по структурированию материала в таблицу, словарная работа, выразительное чтение вслух учителем и подготовленными учащимися.

Ход мастерской

I. Индуктор - лампа-коногонка и каменный уголь

Слово учителя. Сегодня мы отправимся в путешествие во времени. Увидим наш край таким, каким знали и любили его ваши прапрадеды, деды и отцы. Узнаем о нелегком труде шахтеров. Также ознакомимся с

АВТОРСЬКІ ПРОГРАМИ ТА ПРОЕКТИ

фольклорным материалом, созданным на тему шахтерского труда, и сделаем выводы о том, что из

Проблемы шахтерского труда

Шахтерский характер

менилось в условиях труда шахтеров, а что осталось прежним.

Создадим таблицу, в которой отразим черты шахтерского характера и проблемы, связанные с трудом горняков.

Учащиеся готовят сетку таблицы, далее таблицу заполняют в ходе анализа содержания произведений на доске и в тетрадях учащихся.

II. Реконструкция

Конкурс загадок о шахтерском труде (опережающее домашнее задание)

III. Социализация

Итак, путешествуя во времени, мы встречаем молодых бравых чумазых парней, распевающих шуточную народную песню. Знакомство с текстом песни в группе.

Шахтер пашенки не пашет

Нет смелее удальцов!

Чем шахтеров-молодцов.

Шахтер голый, шахтер босый,

Шахтер курит папиросы.

Шахтер пашенки не пашет,

Только кайлушком помашет,

Зато денежки гребет.

Шахтер ходит по ночам,

Не уважит богачам.

Хоть какому богачу На бок шею сворочу.

Шахтер пашенки не пашет,

Косы в руки не берет,

Косы в руки не берет,

В казну деньги не кладет Ты получку получай Штейгеров не забывай - Рубль на сотку, два на водку Три с полтиною на чай.

Кайлушок (кайло) - инструмент для рубки угля и дробления породы в молота, один конец его острый, другой - плоский и широкий.

Штейгер - горный мастер.

Казна - денежный запас.

Вопрос:

Какой должна была быть мелодия этой песни? Выразительное чтение песни учащимися. Учитель. Но вот до нас доносятся звуки рыданий и негромкая, но до боли трогательная песня.

Прослушивание аудиозаписи песни "Гибель коногона".

Народная песня "Гибель коногона"

Спускался в шахту утром рано К своей лошадке вороной,

Цеплял он партии вагонов И с нею мчался под забой.

Ой ты, товарищ, ты, товарищ,

Ты шибко лошадь не гони - Там, впереди, пути не справны,

И может партия сойти.

Вагон передний забурился,

И он под партию попал,

Он на колени, грудь свалился,

Кричит: - Товарищ, я пропал!

Со всех концов сбежались люди,

Стояли черною толпой,

А коногона молодого Несли с разбитой головой.

Двенадцать разиков пробило,

И клеть на гору поднялась.

А коногона молодого Уж мать слезами залилась.

Прощай ты, шахта номер первый,

Прощай, мой уголь золотой,

Прощай, Маруся-ламповая,

И ты, товарищ тормозной.

Я был отважным коногоном,

Родная маменька моя.

Меня убило в темной шахте,

А ты осталася одна.

Коногон - рабочий, выводящий из забоя лошадей, тянущих вагонетки с углем.

Забой - подземная выработка для добычи угля, в виде узкого длинного коридора.

Партия сошла - вагоны сошли с рельсов.

Ламповая - работница, которая выдает шахтерам лампы (коногонки) для освещения забоя.

Беседа по содержанию произведения

1. Определите настроение этой песни.

2. Слышали ли вы ее в исполнении свои родственников? Охарактеризуйте мелодию этой песни.

3. Какие слова песни соответствуют кульминации? Прочтите их выразительно.

4. С кем прощается коногон, умирая?

5. Кто, по-вашему, виноват в его гибели?

шахтерская профессия фольклор донбасс

Выразительное чтение песни учащимися. Попытка исполнения песни под руководством учителя.

Учитель. Наше путешествие приближается к концу. Перед нами группа молодых шахтеров с интересом слушает рассказ своего старшего товарища о "хозяине" шахты, Шубине.

Ознакомление со сказом о Шубине.

Вступительное слово учителя о Шубине как фольклорном персонаже, "хозяине шахты".111

Ну, теперь посмотри, что осталось в лаве.112 Парень полез по лаве, видит - весь уголь отбит.

Освіта та розвиток обдарованої особистості

Отрывок из романа "В степях"

Савва Божко

Шубин забавляется

Поначалу очень шумела в выработках вода, а потом звуки расходясь по подземным галереям и возвращаясь назад несли треск породы. Так бывает всегда, когда в забое нет людей. Тогда царит подземный шум с разнообразными нюансами. А из всего этого примитивная фантазия крестьянина-шахтера создала фантастического хозяина шахты Шубина.

В Шубина верили как в "хозяина-домового" шахты.

Сказ о Шубине

В шахте был хозяин - Шубин. Иногда он может очень много помочь человеку, а другой раз осердится и выгонит из шахты. Как только выйдет последняя клеть с народом, он седым стариком садится в нее и спускается в шахту. После этого шахта обязательно окажется топленной. А то бывает он в виде челове - ка-невидимки, дает заработать очень много: помогает гонять вагонетки с углем.

Был случай такой с одним шахтером в Грушевке.

Как-то под Рождество этот шахтер так кутнул, что все до копеечки пропил. Наутро пришел к подрядчику: так, мол, и так, деньги нужны, опохмелиться не на что. Подрядчик в насмешку предложил ему полезть в шахту и выкрутить нарубленный уголь. За это обещал уплатить ему, как только он выйдет на-гора, и скажет, сколько выдал угля.

Шахтер был парень не из робких, согласился. Когда он спустился в шахту, то в камере рудничного двора увидел седого старика с крючком в руках, каким таскают вагонетки.

Добро пожаловать! - проговорил старик. - Скучновато было мне, не с кем пошутить.

Парень поглядел на старика и подумал: "Это новый штопорной". Прошел к вагонеткам, отсчитал десяток.

Дедушка, я буду работать, а ты не посчитай за труд - наведайся. Может, что случится со мной. - И погнал по откаточному свои вагонетки.

Прошел час. Парень натягал на вокзал угля вагонетки на четыре, и только нагрузил первую вагонетку, слышит: кто-то идет. "Кха-кха", - кашляет на ходу.

Ну что, парень, как дело? - спрашивает старик. - Есть уголек?

Тут парень заметил: что-то ярко горят глаза у старика.

Есть немного, - ответил он старику.

Вижу, - сказал тот. - Ну вот что: ты грузи, а я потихоньку гонять буду в откаточный.

Парень согласился, и началась работа. Не управится он вагонетку нагрузить, а старик уже гонит пустую. Дрожь стала пробирать парня, а старик торопит:

Давай, давай. Я помогу тебе.

Сорок вагонеток нагрузил парень. Тогда старик говорит:

Сколько пробыл парень в лаве - неизвестно, а когда вылез и вышел на откаточный, то все было заставлено вагонетками. Волос дыбом стал у нашего шахтера.

Когда он стал входить в казарму, его встретили друзья:

Парнище, где ты был? Зачем голову намазал белым?

Человек-то, оказывается, седым стал. Дошел в казарме до нар, упал лицом вниз и уснул.

На другой день, рано утром, он постучал к подрядчику, получил с него двенадцать рублей и ушел.

С тех пор этого молодца никто и никогда не видел в Грушевке.

Вагонетка - открытый вагон для погрузки угля.

Подрядчик - должностное лицо, проводящее прием рабочих и выплату зарплаты

Клеть - механизм для спуска и подъема людей (лифт),

Штопорной - рабочий, занимающийся сцеплением вагонов

Лава - подземная выработка.

Выкрутить уголь - поднять вырубленный уголь на-гора.

На-гора - на поверхность земли из шахты.

Чтение текста учащимися в группе.

Выразительное чтение диалога подготовленными учащимися (действующие лица: автор, Шубин, молодой шахтер).

Беседа по содержанию текста

1. Кто такой Шубин, почему он помог парню?

2. Чем можно рассердить Шубина?

3. Найдите в сказе завязку, развязку, кульминацию.

III. Создание творческого продукта

Работа в группах. Распределение учащихся по "бригадам" (художники, фольклористы, эксперты по профессии, языковеды) и назначение "бригадиров". Бригадирам учитель раздает "наряд" (задание).

Задание для художников

1. Подготовить выставку рисунков (используя рисунки учащихся, фотографии из семейных архивов подготовить выставку).

2. Придумать название для выставки рисунков, обосновать его.

3. Провести заочную экскурсию по музею шахтерского труда.

Задание для языковедов

1. Прокомментировать словарь урока (каждый участник группы по 1 - 2 слова.

Кайлушок, штейгер, казна, коногон, забой, партия сошла, ламповая, вагонетка, подрядчик, клеть, штопорной, лава, выкрутить уголь, на-гора.

Задание для фольклористы

1. Назвать народные песни, с которыми познакомились на уроке.

2. Сравнить их по характеру и настроению.

3. Попробовать подобрать музыку и напеть их.4. IV. Рефлексия

Отчет творческих групп. Заполнение таблиц.

Шахтерский характер	Проблемы шахтерского труда
Смелость, удаль, независимость, веселье, дружба, трудолюбие, уважение к старшим, любовь к семье	Низкая оплата труда, пьянство, опасность труда

Как вы понимаете, кто такой Шубин? Каким вы его себе представляете?

5. Кого считали хранителями подземных сокровищ в сказках разных народов мира?

Задание для экспертов по профессиям

1. Расскажите о шахтерском характере, используя материал составленной на уроке таблицы.

2. Какие проблемы, связанные с шахтерским трудом волновали людей в 19 веке? Актуальны ли они сейчас?

3. Какие шахтерские профессии устарели?

4. Какие новые шахтерские профессии появились? Расскажите о них.

5. Опережающее домашнее задание: подготовить сообщение о профессиях "горняк очистного забоя" и "машинист горных выемочных машин".

Рефлексия "Жизненные уроки"

Какие черты шахтерского характера вы будете в себе воспитывать? Записать на листочках, афишировать.

V. Задание на дальнейшее

Организовать в кругу семьи вечер воспоминаний об истории родного края, рассказать о шахтерском фольклоре, собрать материал по теме "Слова-профессионализмы, связанные с профессией родителей

Размещено на Allbest.ru