Організація роботи із здібними учнями вчителями кафедри інформатики Миколаївського муніципального колегіуму імені В.Д. Чайки

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Організація роботи із здібними учнями вчителями кафедри інформатики Миколаївського муніципального колегіуму імені В.Д. Чайки

Гетманцев Василь

Анотація

У статті висвітлюється досвід учителів кафедри інформатики Миколаївського муніципального колегіуму ім. В. Д.Чайки щодо організації роботи із здібними учнями.

Ключові слова: обдарованість, здібні учні, підготовка до олімпіад.

Миколаївський муніципальний колегіум є державним середнім загальноосвітнім закладом освіти, що забезпечує академічну і практичну природничо-математичну та суспільно-гуманітарну підготовку здібної і талановитої молоді південного регіону України. З 2006 року колегіум є експериментальним навчальним закладом Всеукраїнського рівня.

Миколаївський муніципальний колегіум утворено в 1997 році на базі інформатико-математичної шко- ли-ліцею №38. За змістом і за формою колегіум відповідає історичним традиціям українського національного виховання і національної освіти.

У навчальному закладі функціонують такі профільні класи: математичний, інформаційно-технологічний, природничий.

Колегіумом підготовлено дванадцять призерів та учасників міжнародних олімпіад:

*Ліницький Олег (1992, інформатика, Австралія, учасник);

*Манойло Юрій (1998, інформатика, Південно-Африканська Республіка, бронзова медаль); *Новошицький Сергій (1998, «Перший крок до Нобелівської премії», Польща, дипломант); *Козирєв Сергій (1999, «Перший крок до Нобелівської премії», Польща, дипломант);

*Ніконов Сергій (1999, біологія, Швеція, бронзова медаль);

*Манзюк Олександр (2000, математика, Румунія, учасник);

*Рибак Микола (2001, математика, США, срібна медаль);

*Рибак Микола (2002, математика, Шотландія, срібна медаль);

*Манзюк Володимир (2004, екологія, Туреччина, учасник);

*Виборний Михайло (2004, хімія, Молдова, учасник);

*Виборний Михайло (2005, хімія, Тайвань, срібна медаль);

*Мельников Костянтин (2006, хімія, Росія, Москва, призер);

*Грабовський Олексій (2006, біологія, Росія, Москва, I місце);

*Виборний Олег (2008, хімія, Узбекистан, учасник);

*Виборний Олег (2009, хімія, Великобританія, бронзова медаль).

Миколаївський муніципальний колегіум проводить систематичну роботу із здібними й обдарованими учнями з метою підготовки до участі у предметних олімпіадах всіх рівнів і у Всеукраїнському конкурсі- захисті науково-дослідницьких робіт учнів -- членів Малої академії наук. Результативність цієї роботи наведена на рис. 1 та рис. 2.

Високих результатів досягають учні колегіуму на олімпіадах з інформатики (табл. 1), інформаційно- комунікаційних технологій (табл. 2), під час захисту науково-дослідницьких робіт Малої академії наук, відділення комп'ютерних наук (табл. 3).

Система роботи із здібними учнями в колегіумі Статутом колегіуму і концепцією його розвитку визначено пріоритетні напрямки і завдання навчального закладу: пошук і добір здібних і обдарованих дітей, сприяння духовному становленню особистості учня, створення умов для його самореалізації у різних видах творчої праці, задоволення потреб та інтересів учнів [8].

Дітей з прихованою обдарованістю значно більше, ніж з явною. Передбачено, що загальне число явно і неявно обдарованих дітей складає 20-25% від загального числа учнів [2]. У закладі створено і постійно оновлюється банк обдарованих і здібних дітей, учителі складають плани роботи з такими учнями. Ведеться психологічний супровід дітей на всіх етапах підготовки до участі в олімпіадах.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Таблиця 1

Результати виступу на Всеукраїнських олімпіадах з інформатики

Таблиця 2

Результати виступу на Всеукраїнських олімпіадах з інформаційних технологій

Результати Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Малої академії наук, відділення комп'ютерних наук

інформатика колегіум олімпіада обдарований

У навчальному закладі функціонують такі профільні класи: математичний, інформаційно-технологічний і природничий. Зазначимо, що учні, які навчаються в класах математичного профілю показують високі результати як на олімпіадах з математики, так і з програмування, а учні інформаційно- технологічного профілю краще обізнані в офісних технологіях.

Аналіз наукової і методичної літератури [1-5, 7, 10] і багаторічний досвід педагогічної роботи вчителів колегіуму свідчить про те, що в сучасній школі повинно відбуватися більш раннє виявлення й особливе навчання математично обдарованих дітей. Для цього створено на базі закладу школу раннього розвитку «Інтелект», у якій діти з п'яти років отримують необхідні для успішного навчання у початковій школі знання, у тому числі з інформатики.

Система роботи кафедри інформатики колегіуму

Останні три роки учні колегіуму вивчають інформатику з 1-го по 4-ий клас за рахунок інваріантної і варіативної складових робочих навчальних планів. У початковій школі на уроках застосовуються різноманітні інтелектуальні ігри, починається знайомство з виконавцями, перші кроки програмування в середовищі Scratch. Це дає можливість вчителям інформатики виявляти здібних і обдарованих дітей у більш ранньому віці.

На даний момент є досвід роботи вчителів кафедри інформатики з учнями, які відвідували факультатив з інформатики з 5-го класу і вже у 6-му класі посідали призові місця на олімпіадах обласного рівня за 8-ий клас.

Вибір форми роботи з обдарованими і здібними учнями залежить від можливостей учителя, його здатності й уміння налагодити навчання відповідно до результатів діагностичного обстеження дітей, стимулювати їх здібності, індивідуальні особливості.

Учителі інформатики колегіуму використовують різноманітні форми роботи: індивідуальну роботу на уроці, індивідуальні і групові заняття, факультативи, дистанційне навчання. Три учні закладу, які мають високий навчальний потенціал, навчаються за індивідуальною програмою, яка дозволяє приділити більше часу на поглиблення знань з програмування.

У п'ятому класі учні продовжують працювати в середовищі Scratch відповідно до програми «Інформатика, 5-9 класи загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу» (За редакцією академіків НАПН України А. М. Гуржія і В. Ю. Бико- ва) [6]. Додатково учні ознайомлюються з виконавцями Робот і Черепашка в середовищі Алго, що дозволяє легше перейти до вивчення мови програмування Pascal і Delphi.

Для здібних учнів важливо створити сприятливе освітнє середовище, яке базується на психології успіху дитини, тому участь у різноманітних дистанційних конкурсах і олімпіадах, у яких дитина може виявити свої здібності, порівняти себе з іншими, є важливим фактором розвитку обдарованої дитини.

Учні колегіуму беруть участь і досягають високих результатів у таких конкурсах:

?Всеукраїнська Інтернет-олімпіада з інформатики NetOI:

*NetOI-2011: 2 місце;

*NetOI-2012: 2 місце, 3 місце;

*NetOI-2013: 1 місце, 3 місце. ?Дистанційний турнір з інформаційних технологій серед учнівської молоді 2013:

*11 клас -- 3 місце;

*8 клас -- 2 місце.

?IV Всеукраїнська науково-технічна виставка-ко- нкурс молодіжних інноваційних проектів «Майбутнє України»: 11 клас -- 3 місце. ?Всеукраїнський чемпіонат комп'ютерних талантів «Золотий Байт -- 2014»:

*Номінація «Startup challenge» -- 2 місце;

*Номінація «Junior competition» -- 1, 2, 3 місце.

?Міжнародний конкурс з інформатики і комп'ютерної вправності «Бобер».

Олімпійців необхідно тренувати щодня, тому на допомогу приходить Інтернет: дистанційне навчання, спілкування через Skype, корекція робіт і пересилання їх електронною поштою тощо. Учителі кафедри інформатики колегіуму систематично використовують різні освітні ресурси у підготовці учнів до олімпіад і конкурсів: *http://www.e-olimp.com -- Інтернет-портал організаційно-методичного забезпечення дистанційних олімпіад з програмування для обдарованої молоді навчальних закладів України; *http://netoi.org.ua/ -- Всеукраїнський центр проведення олімпіад школярів в Інтернеті; *http://itech.bz.ua/ -- дистанційний турнір з інформаційних технологій серед учнівської молоді. http://man.gov.ua/ua -- Мала академія наук.

Організація роботи групи з підготовки до олімпіади

Як показує досвід, комп'ютер сприймається дитиною як іграшка, тому на першому етапі бажаючих відвідувати факультатив з інформатики багато. Десятки приходять займатися, одиниці залишаються. Тому працюємо з дітьми різних вікових груп одночасно. Але кожний учень потребує індивідуального супроводу вчителя, оскільки має власний темп зростання. Сильніші підтягують до себе тих учнів, які відстають. Конкуренція і повага до результатів товариша всередині такої групи є хорошим стимулом для кожного.

Редакція науково-методичного журналу «Комп'ютер у школі та сім'ї» щорічно визначає 12 загальноосвітніх навчальних закладів, учні яких досягли найкращих результатів у Всеукраїнських і Міжнародних олімпіадах з інформатики. За результатами 2012-2013 навчального року Миколаївський муніципальний колегіум увійшов до цього рейтингу [9].

Література

1. АнджейчакА. Психолого-педагогічні умови формування творчої особистості дитини в освітньо-виховних закладах // Обдарована дитина. -- 2000. -- №5. -- С. 8-13.

2. Антонова Е.Е. Система работы с одарёнными учениками в учебных заведениях нового типа // Завуч. -- 2003. -- №17-18 (спецвипуск). -- С. 27-28.

3. БаллГ.О. Про визначальні характеристики здібностей і принципи їх врахування у навчально-виховній роботі // Психологія. -- К.: Дніпро, 1992. -- Вип. 32.

4. Голуб Т. Виховуємо обдарованих дітей (Батьківський катехізис, або Закони розумно-організованого сімейного виховання школярів) // Завуч. -- 2004. -- №22. -- С. 47-53.

5. Інтелектуальні ігри в початковій школі / Упоряд. Ю.Є. Барда- кова. -- Х.: Вид. група «Основа», 2005. -- 192 с.

6. Програма: Інформатика 5-9 класи загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу (За редакцією академіків НАПН України А. М. Гуржія і В.Ю. Бикова).

7. Сігітов О. Навчання і виховання обдарованих дітей // Початкова школа. -- 1993. -- №10.

8. Січко С.М., Денисенко О.М. НТ Миколаївського колегіуму. Модель духовно-інтелектуального середовища ММК // Поза- шкілля. -- 2010. -- №3 (39). -- С. 20-24.

9. Успіхи загальноосвітніх навчальних закладів України у Всеукраїнських та Міжнародних олімпіадах з інформатики // Комп'ютер у школі та сімї. -- 2013 -- №5. -- С. 56.

10. ЧернишоваД. Організація роботи з обдарованими учнями // Обдарована дитина. -- 2001. -- №7. -- С. 4-7.

Размещено на Allbest.ru