Особенности педагогической поддержки одаренных детей

Педагогическая поддержка – профессиональная деятельность педагогов в общеобразовательных учреждениях, направленная на оказание помощи детям в решении их проблем. Анализ основных форм организации образовательной деятельности с одаренными учащимися.

Рубрика Педагогика
Вид дипломная работа
Язык русский
Дата добавления 26.11.2018
Размер файла 227,8 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

14. Савенков. А.И. Одаренные дети в детском саду и школе: Учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия»,2000.- 232 с.

15. Степанов В.Г. Психология одаренности детей и подростков// Вопросы психологии. - 2000. №3. - с. 140 - 143.

16. Щебланова Е.И. Трудности в учении одаренности школьников//Вопросы психологии. - 2003. - №3. - с. 132 - 145.

17. Шумакова Н.Б. Обучение и развитие одаренных детей. - М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2004. - 336 с.

Приложение 1

Глоссарий.

Вундеркинд (от нем. wunder чудо и kind ребенок) одаренный ребенок, обладающий исключительными, выдающимися способностями.

Задатки - это морфологические и функциональные особенности строения мозга, органов чувств и движения, которые выступают в качестве природных предпосылок развития способностей.

Индивидуализация обучения организация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся. Осуществляется в условиях коллективной учебной работы в рамках общих задач и содержания обучения. Позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого ученика.

Индивидуализация педагогического процесса это такая его организация, при которой осуществляется учет индивидуальных потребностей и психологических особенностей каждого учащегося всеми субъектами его образовательного и социально-педагогического пространства.

Интеллект - в психологии - совокупность познавательных способностей человека, определяющих уровень его мышления и способность решать сложные задачи. Развитие интеллекта оценивается по глубине знаний и способности человека не только хранить их в памяти, но и продуктивно и эффективно использовать.

Одаренность - индивидуальные задатки, необходимые для успешной деятельности человека в определенной области.

Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Общая одаренность - (общая умственная) обеспечивает овладение разнообразными знаниями и умениями, которые человек реализует во многих видах деятельности. К общей одаренности относятся, прежде всего, свойства ума, и поэтому общие способности называют «общими умственными способностями».

Специальная одаренность рассматривается в отношении к специальным областям деятельности. В соответствии с этим выделяют художественную, спортивную, социальную одаренность.

Специальные способности - индивидуально-психологические особенности человека, которые обусловливают его предрасположенность и будущую успешность в отдельных видах деятельности.

Способности - индивидуально-психологические особенности личности необходимые для освоения определенной деятельности и ее успешного осуществления.

Творческая одаренность характеризуется нестандартным, нешаблонным мышлением, творческие способности определяются как креативность (творческость).

Приложение 2

Форма А

Г - И - Т

Фамилия и имя __________________________

Дата рождения __________________________

Школа ____________________ класс _______

Таблица 5

цб

%

ошибки

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Инструкции

Арифметика

Предложения

Различия

Числовые ряды

Аналогии

Символы

Всего

ТЕСТ 1 А

Прочти внимательно следующие указания и постарайся выполнить их как можно быстрее и точнее.

Таблица 6

Поставь три крестика между следующими двумя именами: Иван ______Саша и

подчеркни самое маленькое из следующих чисел: 9 3 5 7.

Поставь жирную точку над средней буквой: К Л М Н О и запятую после самого

длинного слова: отец сестра дочка.

Если международный женский день отмечается иногда в июле, поставь крестик сюда ___, если это не так, то допиши отсутствующее слово в предложении. Солнцена востоке,

Если ты убеждён, что Наполеон открыл Америку, то зачеркни слово "Солнце" в

предыдущем предложении, если это был кто-то другой то дополни соответствующим числом следующее предложение: У собаки _____ ноги.

Прочитай внимательно следующие слова: фрукты грибы дерево утро. Зачеркни предпоследнюю букву во тором слове и вторую букву в предпоследнем слове.

Независимо от того, является ли Ярославль самым большим городом России,

зачеркни дважды слово да и напиши сюда ____ любое число, которое будет неправильным ответом на вопрос: Сколько минут в одном часе?

Напиши здесь _____ любую букву, кроме буквы Р и здесь _____. напиши нет, если результат 8 х 9 = 72 является правильным.

Посмотри на следующие два числа: 4 и 3. если железо тяжелее воды, то напиши число, которое больше сюда _____

Если в слове копейка больше букв, чем в слове спасибо, то зачеркни первую

букву в слове сон. Если в нём меньше букв, то зачеркни последнюю букву в этом слове, но в любом случае зачеркни среднюю букву.

Если можно в Ереван попасть на теплоходе, то реши следующую задачу.8x4 =______, если это невозможно, то напиши вместо результата вопросительный знак

Если не противоречит опыту утверждение, что опасно стоять в грозу под высоким деревом, то поставь крестик во втором из следующих кружков О О, если это не так, то напиши третью букву алфавита в первом кружке.

Зачеркни в следующем утверждении неправильный ответ 13x3 больше меньше, чем 7x6.

Только три слова из следующих: парус добрый случай корень содержат одну и ту же букву; подчеркни слово, в котором эта буква отсутствует.

Напиши первую букву названия месяца, который следует после июля, в последний

из трех квадратов и последнюю букву названия месяца, который предшествует июню, напиши в первый из квадратов ? ? ?

ТЕСТ 2 А

Ответь быстро и правильно на следующие вопросы.

Таблица 7

1. Сколько будет, если к 16 яблокам прибавить 7 молок?

_____ яблок

2. если разделить 32 ореха на 4 одинаковых кучки, сколько орехов будет в каждой клчке?

_____ орехов

3. У Саши было 12 конфет, ему дали еще 3 конфеты, 6 конфет он съел. Сколько конфет у него осталось?

_____ конфет

4. Велосипедист проехал 96 км. За 6 часов. Сколько км. он проезжал в среднем за один час?

_____ км

5. Сколько учеников в 9 классах, если в каждом классе по 30 учеников?

_____ учеников

6. Сколько слов содержит книга, состоящая из 20 страниц. если на каждой странице 15 строчек и в каждой строчке 10 слов?

_____ слов

7. Сколько мячей можно купить на 12 рублей. если 3 мяча стоят 2 рубля?

_____ мячей

8. Я купил 4 кг. помидоров и 3 кг клубники.1 кг. помидоров, стоит 2 руб. а 1 кг. клубники - 2р.80 к Сколько я получил сдачи. если я дал продавцу 20 рублей?

_____ рублей

9. На заводе изготовили несколько машин стоимостью 27 000 рублей. Их продали за 31000 рублей. Продажная цена каждой машины больше её себестоимости на 500 рублей. Сколько машин изготовили?

______ машин

10. Аквариум вмешает 500 куб. д. м. воды. Если длина аквариума10 дм, а высота 5 дм, какова его ширина?

_____ дм

11. У Наташи в три раза больше денег, чем у Вани. У Вани на 50 коп. больше, чем у Гриши. У Гриши 2 рубля. Сколько денег у всех вместе?

______ рублей

12. в двух коробках находятся 34 карандаша. В большой коробке на 8 карандашей больше, чем в маленькой. Сколько карандашей находится в большой коробке?

___ карандашей

13. Я купил 3/4 кг груш за 72 копейки. Сколько стоит 1 кг груш?

______ коп

14. Если 5 рабочих вырыли канаву длиной 200 м за 4 дня. сколько потребуется рабочих, чтобы вырыть эту канаву за полдня?

______ рабочих

15.2 курицы несут 2 яйца за 2 дня. Сколько яиц снесут 6 кур за 6 дней?

______ яиц

16. Бригада из 3 человек получила премию 63 руб. Эту сумму необходимо разделить таким образом, чтобы А получил 3 части, Б - 2 части и В - 2 части. Сколько рублей получит А?

______ рублей

17. Сколько раз нужно прибавить 32 к 6, чтобы получить 15?

______ раз

18. Во вторник в 12 часов дня я установил на своих часах точное время. А на следующий день в 12. часов я заметил, что они убежали на 15 сек. На сколько секунд они уйдут веред за полчаса?

______ секунд

19. Во сколько раз тяжелее половина груза весом полторы тонны, чем груз весом полтонны?

______ раз

20. В дно реки вбили сваю, которая возвышалась над водой на 40 см.1/3 сваи находится в земле, 1/4 в воде. Какова длина сваи?

______ см.

ТЕСТ ЗА

Напиши пропущенные слова в следующих предложениях. В каждый пропуск впиши только одно слово.

Примеры: Ученик __________________ задачу.

У лошади четыре __________.

Таблица 8

Рабочий …………………. на заводе.

Собака - полезное ………………………..

Декабрь - последний ……………………… в году.

………………. восходит утром и …………………… вечером.

Осенью ……………… желтеют и ………………….. с деревьев.

Мы пишем …………………, карандашом или ………………….

Тяжелый груз ………………. только тот, ……………. Много ……………………

…………….. в воскресенье будет …………… погода, мы с братом пойдем …………… прогулку.

В письме, ……………. я получил, были плохие новости.

Я навестил ……………… тебя сегодня, ………… я должен остаться дома, ……………. ………….., моя мама …………….

Чистота является …………………. сохранения ……………………

Холодная …………….. хорошо …………………. утоляет …………….

Время иногда ………………. человека ……………., …………………. деньги

Вторая ……………… девятнадцатого ……………….. является эпохой крупных технических ………………….

Только изредка человек жалеет, …………… мало говорил, но ………… жалеет, что ……………. много.

Каждый должен …………. прежде всего сам на ………., а …………………. На помощь ……………………

Мудрый человек иногда ………………………. общения с неинтересными людьми, ……………………. не скучать.

Если цена товара ………………………, то его качество ……………… быть хорошим.

Практический человек …………………………………………………………….. научного исследования, …………………….. в …………………………., с помощью которых они были …………………………………

О ……………………. можно говорить тогда, когда в …………………….. данное явления принимает участие столько различных факторов, что их воздействие нельзя заранее ………………………………………..

Тест 4А

Если два слова имеют одинаковое или очень сходное значение, напиши между жми С. Если у них разные значения, напиши между ними Р

ПРИМЕРЫ: большой Р маленький

мощный С сильный

сухо Р мокро:

Таблица 9

холодный

___

горячий

согласие

___

общность

светлый

___

темный

обязательный

___

сомнительный

да

___

нет

обыкновенный

___

исключительный

гладкий

___

шероховатый

успех

___

удача

платье

___

одежда

крутой

___

обрывистый

жидкий

___

твердый

мнение

___

взгляд

заснуть

___

проснуться

общий

___

частный

трудность

___

проблема

приятный

___

милый

правда

___

ложь

застенчивый

___

робкий

поднять

___

бросить

согласиться

___

одобрить

разрешить

___

запретить

растерянный

___

беспомощный

середина

___

край

легкомысленный

___

безработный

доверять

___

подозревать

частичный

___

полный

болезненный

___

закаленный

ограничить

___

снизить

тихий

___

спокойный

вечный

___

бесконечный

начало

___

конец

раздражитель

___

стимул

ошибка

___

заблуждение

предпосылка

___

условия

близкий

___

далекий

причина

___

следствие

больной

___

хворый

современник

___

сверстник

уставший

___

бодрый

подавить

___

ограничить

ТЕСТ 5 А

Внимательно прочитай каждый ряд чисел и на два свободных места напиши такие два числа, которые продолжат данный числовой ряд.

Таблица 10

ПРИМЕРЫ:

2

4

6

8

10

12

14

16

10

9

8

7

6

5

4

3

3

3

4

4

5

5

6

6

1

7

2

7

3

7

4

7

Таблица 11

3

4

5

6

7

8

___

___

5

10

15

20

25

30

___

___

8

7

6

5

4

3

___

___

9

9

7

7

5

5

___

___

3

6

9

12

15

18

___

___

8

2

6

2

4

2

___

___

5

9

13

17

21

25

___

___

27

27

23

23

19

19

___

___

8

9

12

13

16

17

___

___

1

2

4

8

16

32

___

___

22

19

17

14

12

9

___

___

4

5

7

10

14

19

___

___

12

14

13

15

14

16

___

___

24

23

21

20

18

17

___

___

16

8

4

2

1

1/1

___

___

18

14

17

13

16

12

___

___

12

13

11

14

10

15

___

___

2

5

10

17

26

37

___

___

21

18

16

15

12

10

___

___

3

6

8

16

18

36

___

___

ТЕСТ 6 А

Прочти внимательно перные три слова в каждом строчке. Первыедва слова связаны между собой Найди к третьему слову такое четвёртое, которое будет с мим снизано так же, как перное со вторым и подчеркни его.

ПРИМЕРЫ: ботинок: нога = шляпа: налы о нос видеть голова

Птица: петь = собака: кусать лаять сторожить бегать

Небо: синее = трава: растёт лето зеленая высокая

Платье: ткань = ботинок: бумага гуталин гулять кожа

Таблица 12

Ручка:

писать

= нож

: бежать резать пальто карман

Сидеть:

стул

= спать

: книга дерево кровать зевать

Город:

дома

= лес

: деревня деревья птицы сумерки

Сладкий:

сахар

= кислый

: сладкий уксус горький хлеб

Волк:

овца

= кошка

: кролик мышь собака крыша

2:

20

= 30

: 100 1000 300 3000

Воробей:

птица

= щука

: насекомое рыба вода млекопитающее

Нос:

лицо

= палец

: человек рука показывать тело

Вода:

пить

= хлеб

: пирог кофе резать есть

Март:

апрель

= среда

: понедельник неделя четверг месяц

Картина:

стена

= ковер

: одеяло персидский большой пол

Пить:

напиток

= есть

: голодный овощи пища обедать

Растение:

стебель

= дерево

: гнездо высокий ствол листья

Слёзы:

горе

= смех

: радость улыбка плач грусть

Ручка:

чернила

= кисть

: краска картина полотно рисовать

Лыжи:

зима

= велосипед

: пруд каникулы лодка лето

Роза:

цветы

= яблоко

: фрукты сладкий апельсин яблоня

Человек:

дом

= птица

: перья муха гнездо червяк

8:

40

= 3

: 21 15 9 33

Россия:

Москва

=Венгрия

: Прага Будапешт Урал Ярославль

Художник:

картина

=писатель

: Пушкин книга фотография рисунок

Есть:

толстый

=голодать

: худой пища сытый бедность

Есть:

голод

=пить

: рыба жажда вино вода

Охотник:

ружьё

=рыболов

: мокрый река удочка удить

Красивый:

уродливый

=привлекать

: нежный отвращать изящный говорить

Часы:

время

=термометр

: погода температура зима ртуть

Восток:

запад

: Д И Х Я

Вверху

внизу

=крышка

: дно коробка замок отверстие

Ложка:

суп

=вилка

: нож тарелка прибор мясо

Хороший:

плохой

=длинный

: высокий тонкий короткий великан

Час:

день

=день

: ночь неделя полдень минута

Мороз:

лёд

=кипение

: лето холодный влага пар

Уважение:

презрение

=друг

: ненависть враг любовь болезнь

Покупка:

продажа

=приобрести

: богатство купить потерять торговля

Класс:

учитель

=завод

: мастер цех директор профорг

Болезнь:

здоровье

=разрушать

: ломать ремонт строить здание

Минерал:

растение

=растение

: дерево фрукты животное земноводное

Туловище:

человек

=часть

: голова доля год целое

Сомнительный:

вероятный

=вероятный

знакомый достоверный чужой возможный

: Рыба

водоем

=насекомое

: маленькое лес жужжание ползущие

ТЕСТ 7А

В пустые клетки под каждым значком последовательно вписывайте такие же цифры которыми обозначены соответствующие значки в ключе.

КЛЮЧ:

Таблица 13

L

+

¦

v

¬

=

-

Ч

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Таблица 14

+

L

¦

+

¦

L

v

L

+

¬

=

¦

-

Ч

+

L

v

=

¬

v

¬

=

Ч

v

¦

-

=

L

¬

-

Ч

L

Ч

Ч

=

¦

¦

¬

L

¬

+

=

Ч

¬

¦

v

L

-

¦

v

¬

-

=

v

+

¬

-

=

+

v

¦

=

¬

Ч

¬

=

+

-

¦

L

¬

¦

-

v

Ч

=

¦

L

v

-

¦

L

¬

-

+

v

-

-

L

¦

+

-

¬

Ч

-

+

=

v

Ч

-

L

¦

+

=

L

=

v

¬

=

-

v

+

L

¬

v

¦

+

=

Ч

¬

L

Ч

+

Ч

¦

-

v

¬

=

L

Ч

-

+

¬

=

L

¦

Ч

-

v

=

Ч

¬

Ч

L

¦

Ч

+

-

v

Ч

=

+

-

¦

v

L

¬

¦

v

+

=

v

¬

L

Ч

¬

¦

L

+

Ч

v

¬

=

Ч

+

Приложение 3

Результаты тестирования по классам

Таблица 15. Групповой интеллектуальный тест учащихся 3А класса

№ п/п

общий результат

1

4

3

4

5

7

10

15,4

48,4

2

4

3

3

22

5

0

16,4

53,4

3

4

4

6

18

10

21

15,8

78,8

4

4

2

4

33

5

7

13,7

68,7

5

3

4

2

19

6

13

15,8

62,8

6

6

7

1

22

0

6

15,4

57,4

7

4

2

4

4

7

6

14

41

8

7

1

5

31

9

14

17,6

84,6

9

9

2

4

11

3

16

12,2

57,2

10

8

1

6

14

4

7

21

61

11

2

3

0

13

9

7

20

54

12

7

1

1

7

5

2

9

32

13

5

18

15

31

9

21

18,4

117,4

14

3

2

0

15

0

1

8,4

29,4

15

4

4

2

21

11

21

15,4

78,4

16

6

1

6

24

4

15

6

62

17

6

4

6

20

10

13

12

71

18

2

2

2

23

5

11

24,2

69,2

итог суммы

88

64

71

333

109

191

270,7

1126,7

Ср. знач-е

4,89

3,56

3,94

18,50

6,06

10,61

15,04

62,59

Таблица 16. Групповой интеллектуальный тест учащихся 3Б класса

№ п/п

общий результат

1

2

6

11

31

13

21

22,6

106,6

2

9

3

4

25

6

13

20,6

80,6

3

17

9

12

37

18

28

36,6

157,6

4

8

3

6

20

9

15

17,2

78,2

5

6

3

3

21

9

0

32,8

74,8

6

6

2

4

25

4

4

0

45

7

3

4

6

9

9

0

30,6

61,6

8

5

3

5

21

7

12

19,2

72,2

9

13

5

8

29

12

9

14

90

10

7

2

4

17

0

18

23,2

71,2

11

11

4

7

35

12

20

30,6

119,6

12

1

4

4

23

7

0

17,4

56,4

13

9

2

6

15

11

18

22,8

83,8

14

1

3

5

1

0

0

13,6

23,6

15

6

2

4

17

6

0

0

35

16

8

4

5

22

10

4

18,8

71,8

17

3

2

6

22

7

11

6,4

57,4

18

3

2

3

11

9

0

27,4

55,4

19

3

3

9

18

5

0

8,4

46,4

20

4

4

7

10

7

13

26

71

21

6

3

3

23

3

24

35,4

97,4

22

4

2

5

17

5

22

15,2

70,2

23

7

3

7

24

6

3

31,6

81,6

24

7

2

2

17

8

2

20,2

58,2

25

11

4

10

35

8

17

21,4

106,4

итог суммы

160

84

146

525

191

254

512

1872

Ср. знач-е

6,40

3,36

5,84

21,00

7,64

10,16

20,48

74,88

Таблица 17. Групповой интеллектуальный тест учащихся 4 А класса

№ п/п

общий результат

1

10

5

7

19

11

24

25,4

101,4

2

14

6

8

30

9

13

25,4

105,4

3

8

6

8

30

9

30

19

110

4

12

6

7

33

7

17

39,2

121,2

5

8

6

6

6

9

9

38,6

82,6

6

7

6

4

7

8

15

25,4

72,4

7

9

8

9

15

10

18

32

101

8

5

7

3

17

9

4

35,6

80,6

9

6

5

7

13

6

13

32

82

10

7

6

7

10

7

16

22

75

11

6

4

3

23

9

12

0

57

12

8

5

6

6

7

13

18,8

63,8

13

5

7

4

29

11

26

39,2

121,2

14

4

5

4

4

9

24

25,4

75,4

15

3

4

3

20

7

7

30,4

74,4

16

5

6

3

23

8

5

28

78

17

11

4

5

23

3

9

31,2

86,2

18

4

5

2

5

0

0

23,8

39,8

19

6

9

5

31

13

22

38,2

124,2

20

6

4

9

29

6

13

25,4

92,4

21

9

7

8

18

12

29

26,4

109,4

22

10

6

6

13

11

14

32

92

Итог суммы

163

127

124

404

181

333

613,4

1945,4

Ср. знач-е

7,41

5,77

5,64

18,36

8,23

15,14

27,88

88,43

Таблица 18. Групповой интеллектуальный тест учащихся 4 Б класса

№ п/п

общий результат

1

12

3

7

28

8

13

19

90

2

7

3

5

20

9

10

15,2

69,2

3

15

5

8

34

10

17

17

106

4

10

4

6

36

7

15

21,8

99,8

5

10

4

6

34

8

10

18,4

90,4

6

6

4

6

30

9

16

19,8

90,8

7

7

2

6

22

5

0

21,6

63,6

8

2

2

5

17

7

11

22,8

66,8

9

4

4

7

27

10

3

14,4

69,4

10

4

3

4

16

6

11

13,6

57,6

11

10

6

5

25

11

0

12,6

69,6

12

11

4

7

34

14

30

24

124

13

11

2

6

18

4

0

13

54

14

6

4

7

24

7

0

13,4

61,4

15

5

5

7

28

9

25

18,4

97,4

16

5

3

5

13

9

26

17,6

78,6

17

10

5

6

26

6

15

16,4

84,4

18

6

6

6

32

12

18

15,2

95,2

19

2

3

7

26

8

4

19

69

итог суммы

143

72

116

490

159

224

333,2

1537,2

Ср. знач-е

7,53

3,79

6,11

25,79

8,37

11,79

17,54

80,91

Таблица 19. Групповой интеллектуальный тест учащихся 4 В класса

№ п/п

общий результат

1

1

5

5

15

9

17

18,2

70,2

2

10

7

5

35

12

17

25

111

3

3

6

5

3

12

16

20

65

4

15

6

9

36

11

26

28,8

131,8

5

1

4

3

27

7

8

19

69

6

7

5

5

29

9

19

15,8

89,8

7

10

3

6

29

5

5

13,4

71,4

8

3

2

4

21

6

14

24,6

74,6

9

4

5

4

21

8

0

17,8

59,8

10

5

6

5

24

7

17

19

83

11

6

4

5

3

6

2

17,2

43,2

12

2

4

5

23

7

18

18,4

77,4

13

2

5

4

17

5

0

21,2

54,2

14

8

7

6

31

9

19

26

106

15

7

6

2

2

0

10

22,4

49,4

16

0

5

2

10

6

0

12,8

35,8

17

11

6

10

25

8

0

36

96

18

2

5

5

21

13

7

20

73

19

0

5

7

24

9

11

24,8

80,8

20

4

5

3

25

9

14

27,6

87,6

21

8

5

4

10

7

15

29

78

22

4

5

4

29

6

12

44

104

сумма

113

111

108

460

171

247

501

1711

Ср. знач-е

5,14

5,05

4,91

20,91

7,77

11,23

22,77

77,77

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.