Формирование требований к выпускнику вуза, специалисту сельского хозяйства

Размещено на http://www.allbest.ru/

Формирование требований к выпускнику вуза, специалисту сельского хозяйства

Е.Г. Ягупа

Кемеровская область одна из наиболее урбанизированных территорий Сибири. В городах области проживает порядка 85% населения. Такие соотношения между сельским и городским населением характерны для всех промышленно развитых регионов мира. В этих регионах складываются, как правило, подобные картины рынка труда. Индустриальный характер экономики нашей области также предопределил и соответствующие соотношения между разными группами занятого в труде населения. Порядка 95% трудовых ресурсов находятся в промышленности в сфере услуг и быта, немногим более 5% трудовых ресурсов занято в других сферах экономики.

Объективно и исторически сложившаяся автономия субъектов Федерации (ранее областей и губерний) выявила необходимость развития помимо главной отрасли промышленности еще и других сопутствующих основной производственной деятельности сфер экономики. Эти сопутствующие сферы экономики, как правило, мало влияют на общий баланс всей областной емкости, но, тем не менее, постоянно поддерживаются и неуклонно развиваются. К числу таких отраслей можно отнести лесное, сельское и рыбное хозяйство. Особенно сельское хозяйство, которое в последнее время все больше называют как жизнеобеспечивающее, социально значимое и даже гарантом продовольственной безопасности региона. И это соответствует действительности.

Во-первых, производство сельскохозяйственной продукции в других территориях и последующая перевозка их ведет к значительному удорожанию продукции в целом. Это экономически неэффективно.

Во-вторых, специфика работы с сельскохозяйственным сырьем, особенности его хранения требуют дополнительных затрат на удержание его первоначального качества от момента производства до реализации. Все сельскохозяйственное сырье скоропортящееся. Поэтому невыгодно издалека его завозить.

В-третьих, известно, что часть сельскохозяйственной продукции имеет ажиотажно ограниченный сезонный спрос. Это, в первую очередь, ранние овощи и разнообразная зелень. Такую продукцию доставлять за сотни километров с сохранением необходимого качества просто невозможно.

И, наконец, в-четвертых, это традиционно сложившиеся в сфере сельского хозяйства рабочие места, от которых отказаться в условиях современного экономического кризиса крайне нецелесообразно.

Таким образом, весь региональный сегмент экономики можно условно разделить на три сектора. Первое - это промышленность, второе - строительство и другие сферы материального производства, и третье - это сельское хозяйство. На рисунке 1 представлен график распределения трудовых ресурсов по этим секторам экономики.

Рис. 1. Среднегодовая численность занятых по отраслям экономики

В результате анализа значений показателей вышеназванного графика, а также характера изменений величины каждого сектора в течение времени можно уверенно судить о следующем. Изменение сельскохозяйственного сектора в течение последних 60 лет указывает на довольно устойчивую свою позицию по отношению к другим секторам и привлечением к себе в среднем 5,5% или 100 тыс. чел. всего трудоспособного населения. Видимо, это соотношение сохранится и в последующие ближайшие годы.

По данным статистики, сегодняшнее село Кемеровской области полностью обеспечивает собственное население территории хлебобулочной продукцией и овощами. Мясо и молоко собственных предприятий обеспечивает потребности населения на 70 и 50%. Поддерживать такой уровень производства без современных наукоемких технологии, а также сохранить ее конкурентоспособность, конечно, невозможно. Нужны постоянно внедряемые прогрессивные сорта растений, продуктивные породы животных и, особенно, современные ресурсосберегающие технологии.

Все эти передовые достижения науки и передового опыта известны. Известны продуценты, известны тенденции развития этих технологий, известен современный передовой опыт их внедрения, известны даже предполагаемые инвесторы всех этих инноваций. Остается одна задача - как это сделать? Как внедрить эти технологии в реальное производство? Действительно, без дополнительного человеческого ресурса выполнить это невозможно. Помимо самих технологий нужны специалисты, способные внедрять эти технологии.

Вместе с тем все сельхозпредприятия, работающие сегодня на региональном рынке, имеют разные структуры управления, разные формы собственности и применяют разные организации труда. В таблице 1 представлены сегодняшние проценты сельхозпродукции Кемеровской области.

Таблица 1. Категории хозяйств и объемы сельскохозяйственного производства в Кемеровской области

Как видно из данных таблицы 1, главными продуцентами товарной сельскохозяйственной продукции являются две категории хозяйств - это крупные сельскохозяйственные организации и небольшие хозяйства: крестьянско-фермерские и личные подсобные. Сразу можно отметить, что специфика труда и специализация производственной деятельности в этих хозяйствах разная. Крупные сельскохозяйственные предприятия и организации, как правило, более узко специализированы на каком-то определенном виде деятельности. Например, производство свинины, мяса птицы и яйца. Небольшие фермерские хозяйства и личные хозяйства имеют более широкий спектр производственной деятельности, начиная от овощеводства и заканчивая животноводством.

Роль специалиста и руководителя этих предприятий отличаются друг от друга. Хотя в обоих случаях без знаний последних достижений науки и передового опыта не обойтись. Поэтому для каждого конкретного случая подготовка специалиста сельского хозяйства должна носить индивидуальные черты, учитывающие специфику будущего труда.

Эффективному развитию системы непрерывного сельскохозяйственного образования в ходе проведенных исследований препятствует ряд выявленных противоречий, которые необходимо учесть при формировании эффективного механизма воспроизводства квалификационных кадров для системы АПК, а именно:

1. Противоречия между способностью агрообразовательных учреждений подготовить квалифицированных специалистов и неспособностью их рационального использования на сельскохозяйственных предприятиях. Причинами являются: необеспеченность жильем, специалистами, низкий уровень заработной платы и социальной инфраструктуры на селе.

2. В условиях рыночных отношений требуются специалисты и руководители высокой квалификации, однако уровень их компетентности ежегодно снижается, лишь каждый третий имеет высшее образование. В условиях низкой заработной платы, высокой занятости работников и коммерциализации образования многие специалисты не могут себе позволить получить высшее образование.

Говоря о будущем специалисте сельского хозяйства, можно сказать, что интерес к его подготовке и свои собственные требования предъявляют к нему, как минимум четыре субъекта. Все эти субъекты имеют свой интерес к формированию будущего специалиста. Первый субъект - это само государство с созданными специальными органами надзора за образовательными учреждениями страны. Второй - работодатель со своими индивидуальными требованиями к молодому специалисту, выпускнику вуза. Третий - это высшее учебное заведение со своими требованиями. И, наконец, четвертый - это сам молодой специалист со своими амбициями и требованиями. На рисунке 2 показана такая схема формирования требований к выпускнику вуза.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рис. 2 Схема формирования требований к выпускнику вуза, специалисту сельского хозяйства на региональном рынке труда

Сразу надо отметить, что есть абсолютно общие требования к специалисту со стороны всех четырех субъектов схемы. Эти общие требования касаются приобретения в стенах вуза всех необходимых в будущем знаний законов и наук, которые связаны со спецификой отрасли и технологической спецификой будущего труда. Помимо этого, абсолютно не обойтись будущему специалисту хотя бы от первичных навыков практического труда и возможности практически реализовывать теоретические знания. Не менее важно всем заинтересованным субъектам физическое здоровье молодого специалиста и его социально-психологические данные.

Помимо общих требований каждый субъект предъявляет и свои индивидуальные требования к молодому специалисту. Задачи государственных органов надзора состоят, в конечном счете, в определении целесообразных размеров государственного заказа на подготовку специалистов и перечня специальностей в конкретном учебном заведении. Это так называемые контрольные цифры набора в вуз. Здесь требование - удовлетворение потребностей общества в образовательных услугах. Далее государство контролирует качество обучения с помощью целого арсенала разработанных требований при лицензировании, аттестации и аккредитации образовательных программ.

Работодатель в первую очередь заинтересован в конечном результате своего производства (бизнеса), а потому он ждет от специалиста знаний о самых прогрессивных технологиях производства и организации труда. Затем ему очень важно, чтобы специалист был коммуникабелен и уже владел навыками менеджмента и организации труда.

Высшее учебное заведение имеет также свои индивидуальные требования к подготовке специалистов сельского хозяйства. Главное - это научить в дальнейшем «самообучаться», уметь найти появляющееся новое, то есть инновации в своей отрасли производства. Для вуза важно, чтобы выпускники создавали и приращивали авторитет вуза, создавали авторитет результатами своего труда, успехами и достижениями в производстве.

Лично сам будущий специалист также предъявляет требования к качеству своей подготовки.

Все эти требования необходимо знать и суммировать. Главными средствами суммирования этих требований, на наш взгляд, являются следующие механизмы.

1. Создание совета работодателей. Осуществить участие этого совета в составлении региональной и внутривузовской компоненты обучения.

2. Создание при вузе инновационной структуры - центра транфера технологий. Это позволит иметь в вузе знания о прогрессивных технологиях производства.

3. Необходимы активные действия вуза по внедрению новых образовательных технологий в учебные процессы всех программ обучения.

4. Развитие и увеличение научно-исследовательской составляющей в практике обучения по всем образовательным программам.

В заключение следует отметить, что успешность всех действий по формированию требований зависит, в первую очередь, от умения консолидировать всех заинтересованных субъектов на единую цель - это качество подготовки молодого специалиста. И, во-вторых, безусловно, необходим индивидуальный подход к каждому студенту в подготовке каждого специалиста сельского хозяйства.

сельскохозяйственный образование квалифицированный специалист

Размещено на Allbest.ru