Науково-дослідна діяльність курсантів як складова освітнього процесу та основа формування їх професійної компетентності

Зважаючи на аналіз наукових праць, можна зазначити, що науково-дослідна діяльність курсантів, студентів, слухачів є важливою складовою загального процесу їх навчання в закладі вищої освіти, яка складається з певних компонентів (суб'єкт, об'єкт, предмет, мета, засоби (інструменти), результат діяльності), відбувається послідовно на певних етапах свого здійснення та за низкою важливих принципів, з використанням різних підходів до її організації, має певні особливості в організації та застосовуванні різних форм і методів досліджень і спрямована на розвиток творчої особистості суб'єктів навчання з метою не тільки розширення її світогляду, а й формування впевненості, критичного мислення та професійної компетентності майбутнього фахівця пенітенціарної системи.

Мета статті - розкрити сутність організації науково-дослідної діяльності курсантів, студентів, слухачів Академії Державної пенітенціарної служби (Академії ДПтС), провести аналіз її стану з метою визначення напрямів її вдосконалення для підвищення рівня сформо- ваності професійної компетентності.

Виклад основного матеріалу дослідження. Розвиток системи освіти в Україні, ураховуючи процеси трансформації всіх сфер життєдіяльності суспільства, сьогодні спрямований на вдосконалення науково-дослідної діяльності закладів вищої освіти, у тому числі й закладів відомчого підпорядкування, зі специфічними умовами навчання, яким є Академія ДПтС.

Як зазначено в Концепції наукової діяльності Академії ДПтС [17], науково-дослідна діяльність в Академії здійснюється згідно з вимогами основних нормативно-правових актів, що визначають освітню та наукову діяльність, Статутом Академії, наказами та інструктивними листами МОН України, Міністерства юстиції України, рішеннями вченої ради академії, ректорату Академії з наукових питань. Наукові дослідження здійснюються за планами, затвердженими вченою радою Академії, в рамках зареєстрованих наукових тем і виконуються структурними підрозділами Академії, науковими колективами, окремими науковцями згідно із законодавством. Головною метою наукової діяльності в Академії є забезпечення підготовки фахівців, наукових і науково-педагогічних кадрів на рівні світових кваліфікаційних вимог для розвитку науково-педагогічної діяльності. Водночас визначальною умовою стає положення про те, що Академія має готувати фахівців, виходячи з вимог освітнього законодавства, а науково-педагогічний працівник повинен бути науковцем з конкретного наукового напряму, уміти прогнозувати та вирішувати галузеві наукові завдання.

Науково-дослідна діяльність Академії базується на принципах системного, ситуаційного підходів та має вектор переходу від знаннє- вої парадигми до пізнавальної, що відбивається на формах, методах і процесі організації даного виду діяльності в закладі вищої освіти зі специфічними умовами навчання. Необхідність зміни вектора спрямування розвитку НДД Академії пов'язано насамперед зі стрімким розвитком реформи пенітенціарної системи, що спрямована на суттєві зміни: упровадження міжнародних стандартів менеджменту в управління всіх складових пенітенціарної системи, формування нового типу персоналу даної системи, перегляд й формування нових ключових компетентностей майбутніх фахівців-пенітенціаріїв, фахівців сфери пробації, медіації та ін.

Науково-дослідна діяльність є складовою освітнього процесу в Академії, забезпечує можливість курсантів, студентів, слухачів здобувати новітні знання, уміння і навички в соціально-гуманітарній, педагогічній, психологічній, юридичній сферах, необхідних для розвитку їх інтелектуального, морального, духовного, культурного, фізичного потенціалу, що є необхідним для формування професійної обізнаності й компетентності в сфері професійної підготовки.

Забезпечення організації та розвитку процесу НДД Академії відбувається через спільну діяльність науково-дослідного центру з питань діяльності органів та установ ДКВС України (НДЦ) з аспірантурою, секторами, відділами, 9-ма кафедрами Академії, при яких діють наукові гуртки, в частині, що стосується організації та проведення наукових досліджень і науково-практичних заходів різного рівня (круглих столів, науково-практичних семінарів, науково-практичних конференцій), до яких залучаються як вітчизняні, так й іноземні вчені, представники органів державної влади, установ та організацій. За результатами проведення науково-практичних заходів, що входять до плану основних заходів Академії, здійснюється редагування, підготовка тез доповідей та статей учасників до друку.

Академія проводить дослідження відповідно до науково-дослідних робіт (НДР), тематика яких закріплена за відповідними кафедрами, а саме: права і свободи людини і громадянина та їх захист кримінально-правовими, кримінально-виконавчими засобами й системою заходів запобігання злочинам; кримінально-виконавча система України та її роль у розбудові правової та соціальної держави; проблеми національного та міжнародного права; психолого-педагогічні засади професійної освіти та діяльності пенітенціарного персоналу; вплив соціогуманітарного та економічного ландшафтів на життєдіяльність людини на зламі історичних епох. До проведення наукових досліджень у межах певної тематики залучаються не тільки наукові, науково-педагогічні працівники, а й обов'язково аспіранти, курсанти, студенти, слухачі, які починають свій шлях оволодіння науковими знаннями під час вивчення навчальних дисциплін, написання індивідуальних дослідних завдань, що передбачені самостійною роботою, курсових та випускових робіт для здобуття ступеня магістра. Свої навички здійснення досліджень у певній галузі знань, наукові здобутки курсанти, студенти, слухачі демонструють під час виступу з доповідями на конференціях різного рівня (академічних, міжвузівських, регіональних, всеукраїнських та міжнародних), круглих столах, дискусійних майданчиках та інших науково-практичних і науково-виховних заходах (форуми, брейн-ринги, ін.).

Протягом 2017 року в Академії відбулася низка науково-практичних заходів: науково-практичні конференції - 3 міжнародного рівня, всеукраїнського, 2 міжвузівські; 6 круглих столів; 2 дискусійні майданчики; 19 науково-практичних семінарів міжвузівського та міжнародного рівня, в яких курсанти та студенти Академії під керівництвом науково-педагогічних працівників брали безпосередню участь і виступали з доповідями про результати своїх досліджень. НДЦ Академії в 2017 році провів конкурс на кращі наукові роботи курсантів, студентів, слухачів за актуальними темами щодо розвитку та вдосконалення національного законодавства, імплементації міжнародних стандартів у практику діяльності ДКВС України, уповноважених органів з питань пробації тощо, які потім брали участь у Всеукраїнському конкурсі студентських наукових робіт.

В Академії започаткований Форум “Курсантсько-студентська весна”, в яких курсанти, студенти і слухачі з різних вузів України брали участь. Метою проведення форуму є залучення курсантів і студентів до науково-дослідної діяльності, підвищення мотивації до опанування навчальними дисциплінами, налагодження комунікації між кур сантсь - ко-студентською молоддю вищих навчальних закладів. Програмою форуму передбачається проведення конкурсів у 6 номінаціях, 5 із яких мають науковий і навчально-виховний характер: презентація команд, в якій відображається творчий потенціал учасників, турнір з історії України, що показує рівень знань з історії та культури свого міста й країни; конкурс англійською мовою, що вимагає від учасників гарного володіння не тільки рідною мовою, а й іноземною; правовий брейн-ринг;

спортивні змагання. Саме залучення майбутніх фахівців до участі у різноманітних наукових, навчально-виховних заходах впливає на формування у них ключових компетентностей, що знадобляться їм під час здійснення своєї професійної діяльності.

Треба зазначити, що НДД курсантів, студентів, слухачів має дві форми:

здійснення наукових досліджень під час освітнього процесу шляхом вивчення певних навчальних дисциплін; майбутні фахівці виконують завдання, що затверджені робочою навчальною програмою навчальної дисципліни; пишуть курсові та випускові роботи для здобуття рівня магістра, які містять елементи наукових досліджень; вирішують ситуаційні завдання науково-дослідного характеру в період стажування і практики; вивчають теоретико-методологічні основи організації та виконання наукового експерименту й методи обробки результатів наукового пошуку;

наукова діяльність відбувається у позанавчальний час і реалізується через роботу курсантів, студентів, слухачів у наукових гуртках, що діють при кожній кафедрі, беруть участь у виконанні НДР, що виконуються НДЦ Академії, у конкурсах курсантських (студентських) робіт кафедр, міжвузівських і всеукраїнських конкурсах студентських робіт, всеукраїнських олімпіадах зі спеціальностей і навчальних дисциплін, які проводять Міністерство освіти і науки України, Міністерство юстиції України, тренінгових програмах, спрямованих на отримання ключових компетентностей, що стануть у нагоді у майбутній роботі в соціально-виховній та психологічній роботі із засудженими (ув'язненими), із суб'єктами пробації, пенітенціарного менеджменту тощо.

Дослідивши рівень залучення до НДД курсантів, студентів, слухачів, ми дійшли висновку про їх недостатню активність та необхідність покращення умов для якісного проведення даного виду діяльності. Визначення показників активності та умов забезпечення повноцінності проведення наукових досліджень було зроблено шляхом опитування та охоплювало майбутніх фахівців усіх курсів Академії (табл. 2).

Таблиця 2 Активність залучення курсантів, студентів, слухачів до участі в НДД та умов для здійснення наукових досліджень