Урок "Розв'язування типових вправ"
Узагальнення і систематизація знань учнів з теми "Квадратні корені. Дійсні числа". Розвиток обчислювальних навичок, логічного мислення, математичної мови. Означення арифметичного квадратного кореня із числа, арифметичного квадратного кореня із степеня.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | конспект урока |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.08.2018 |
| Размер файла | 210,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
Размещено на http://www.allbest.ru/
ТЕМА. Розв'язування типових вправ
Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів з теми «Квадратні корені. Дійсні числа».
Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення математичну мову.
Виховувати культуру спілкування на уроках.
Методи навчання: пояснення, бесіда, робота з підручником
Тип уроку: узагальнення знань, умінь та навичок
Навчально-методичне забезпечення уроку: підручник
Очікуваний результат:учень узагальнив і систематизував знання з теми «Квадратні корені. Дійсні числа».
квадратний корінь дійсне число
ХІД УРОКУ
І. Організаційний етап.
II. Перевірка домашнього завдання.
III. Актуалізація опорних знань.
Запитання для фронтального опитування:
1. Сформулюйте означення:
а) квадратного кореня із числа;
б) арифметичного квадратного кореня із числа.
2. Які числа називаються ірраціональними?
3. Які числа називаються дійсними?
4. Якому виразу тотожно дорівнює вираз vа2 ?
5. Сформулюйте теорему:
а) про арифметичний квадратний корінь із степеня;
б) про корінь з добутку;
в) про корінь з дробу.
6. Які властивості функції у = х2 ви знаєте?
7. Як називається графік функції у = х2?
8. Які властивості функції у = vх ви знаєте?
9. Відомо, що а ? 0, b ? 0 і а > b. Порівняйте вирази vа і vb.
IV. Розв'язання типових вправ.
1. Не виконуючи побудови, визначте, які з наведених точок належать графіку функції у =х2? у =vх?
а) А(0,2;0,04); б)В(1;1); в)С(-1;1); г)D(0;0);
д) F(l00;10); e)К(-2;-4).
V. Розв'язування вправ.
Робота за підручником: № 662, 691, 694, 705.
VI. Підбиття підсумків уроку
VII. Домашнє завдання
Завдання за підручником: ст. 123, № 1-8.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Задачі економічного змісту. Розв’язування квадратних рівнянь. Застосування формули коренів квадратного рівняння та теореми Вієта. Праця учнів за алгоритмом. Завдання на кмітливість та нестандартне мислення. Обчислення кількості можливих комбінацій.
конспект урока [42,1 K], добавлен 21.02.2011Теореми та ознаки подільності натуральних чисел. Обґрунтування вимог до математичної підготовки учнів, розробка методики викладу теми "Подільність чисел". Приклади розв’язування вправ, а також задачі без розв’язання для самостійного розв’язування.
курсовая работа [239,2 K], добавлен 02.09.2011Сутність та роль усних обчислень, види вправ та формування навичок у школярів на уроках математики. Шляхи вдосконалення знань учнів, розвиток пізнавальних здібностей та логічного мислення, методика та аналіз результатів експериментального дослідження.
дипломная работа [4,7 M], добавлен 08.11.2009Логічне мислення і його складові. Традиційні методи навчання. Методи проблемнорозвиваючого навчання і логічно-дидактичних ігор на уроках геометрії. Роль основних елементів шкільного учбового процесу вивчення геометрії у розвитку логічного мислення учнів.
курсовая работа [1,9 M], добавлен 18.07.2010Розгляд поняття, структури (здатність до формалізації, узагальнення матеріалу, оперування числовою символікою) математичних здібностей. Виділення основних етапів розв'язування задач. Побудова нестандартних уроків як акцентуація розвитку творчого мислення.
курсовая работа [39,3 K], добавлен 05.05.2010Систематизація знань про спрощення в групах приголосних для поліпшення мелодійності української мови. Хід уроку: повторення основних орфограм, удосконалення правописних вмінь, логічного мислення і пам'яті. Мотивація навчання і викладення нового матеріалу.
разработка урока [30,8 K], добавлен 10.03.2011Аналіз розвитку логічного мислення учнів початкових класів в психолого-педагогічній літературі. Особливості мислення дітей на етапі молодшого шкільного віку. Експериментальне дослідження особливостей логіки школярів початкових класів на уроках читання.
курсовая работа [253,9 K], добавлен 02.01.2014Роль математики у розвитку логічного та алгоритмічного мислення, зміст завдання математичної освіти. Особливості мислення молодших школярів. Характеристика логічного та алгоритмічного мислення, методи їх розвитку. Ігри та вправи, що розвивають мислення.
курсовая работа [38,9 K], добавлен 10.06.2011Сутність, форми та особливості логічного мислення молодших школярів. Умови розвитку логічного мислення учнів за допомогою системи розвиваючих завдань. Діагностика рівня розвитку логічного мислення за методиками "Виключення понять" та "Визначення понять".
курсовая работа [1,4 M], добавлен 23.12.2015Розробка уроку з французької мови для середньої школи. Методика формування навичок говоріння на французькій мові, граматичних навичок та навичок перекладання. Розвиток творчої фантазії, пізнавального інтересу учнів до цієї мови. Оволодіння лексикою.
разработка урока [17,1 K], добавлен 10.04.2010
