Структура профессионального самосознания современного специалиста-профессионала

Размещено на http://www.allbest.ru/

Структура профессионального самосознания современного специалиста-профессионала

Максимова Л.Н.

Профессиональная культура как коллективное образование складывается из сложного и многомерного диалога индивидуальных сознаний профессионалов как носителей, потребителей и творцов этой профессиональной культуры. Для выявления и анализа структуры профессионального самосознания современного специалиста-профессионала мы будем опираться на данные интервью, полученные при помощи метода фокус-групп зимой 2007 г.

Качественное исследование проводилось в двух группах - для участия в первой были приглашены сотрудники организаций сохранения традиций (образование, искусство, наука), для участия во второй были приглашены сотрудники организаций, ориентированных на рынок (по типологии организаций, предложенной Т. Парсонсом).

В данной работе приведем аналитический отчет по материалам второй фокус-группы. Вторая фокусгруппа была нами условно названа "Рыночная культура", ибо в её состав включены специалисты, работающие в сфере, ориентированной на формирующийся рынок. Здесь, в частности, представлены виды деятельности, которые, несомненно, требуют определённой квалификации, специализации и представляют в массовом сознании некий поверхностный слой качественно изменяющейся профессиональной системы: менеджер по договорам по IP-телефонии, риэлтер. Их можно назвать репрезентативными знаками изменений в области занятий и профессий, языковыми символами новой реальности. В перспективной и динамично развивающейся сфере рынка связи довольно часто встречаются люди весьма далёкие от технических профессий. В нашем случае это бывший музыкант. Здесь сложно переплетаются случайность, материальный фактор, мотивы, по природе своей имеющие отношение к культуре.

Помимо интереснейшего, но расплывчатого социально-профессионального феномена низового менеджера, в данной фокус-группе представлено более конкретное понятие - риэлтор. Деятельность риэлтора, видимо, отличается большей степенью специализации и профессионализации: отчётливо дифференцирован технический объект деятельности (недвижимость) и её социогуманитарные составляющие (работа с людьми как потенциальными и реальными покупателями и продавцами недвижимости).

Технический компонент репрезентированного выше сегмента рынка связи диктует необходимость подбора сотрудников, обладающих определённым объёмом технических знаний, полученных либо в ходе профессиональной подготовки, либо в ходе переподготовки, либо в период трудовой деятельности, т.е. уже на практике. Эта позиция отражена в подборе так называемых технических специалистов в магазинах сотовой связи. Их в нашей группе два, что даёт возможность выявить ситуативные варианты при сходном результате. Рассуждая гипотетически, в данной позиции вряд ли допустим большой зазор между исходной специализацией и актуальной деятельностью.

Поскольку во второй фокус-группе сложилась подгруппа, представляющая конкретный сегмент рынка, позволим себе сформулировать априорную по отношению к эксперименту частную гипотезу. В сфере рыночной экономики, связанной с продажей технических товаров и услуг, профессионализация происходит разными темпами и с качественным различием в зависимости от того, каков непосредственный объект профессиональной деятельности. Самая большая зона неопределённости, и самый большой возможный зазор между образованием и деятельностью, очевидно, существует в секторе непосредственной работы с потенциальным покупателем. Именно сфера реализации товара в массовом сознании и в реальной практике напоминает некий запасной аэродром для специалистов самого разного плана. образование культура профессиональный

Формирование профессий в контексте рыночной экономики не может не испытывать влияние системообразующего критерия изменений, а именно отношения к собственности. Этот критерий превращается в мощный культурный фактор, изменяя ценности и приоритеты, перестраивая изнутри профессиональное сознание человека. До сих пор речь шла о работниках фирм. Более высокая позиция в иерархии рынка представлена в нашей группе владельцем и директором магазина в одном лице. Предполагаем, что в процессе проведения эксперимента может возникнуть возможность сравнения профессиональной культуры специалистов и владельцев собственности.

Среди участников эксперимента - два представителя центра занятости. Один из них непосредственно по долгу службы участвует в формировании профессиональной системы и имеет дело с её глубокими качественными изменениями в контексте рынка. Можно сказать, что это профессиональный взгляд на проблему профессиональной культуры, а именно взгляд практика. Другой специалист центра занятости работает в сфере снабжения и поэтому непосредственно погружается в рыночную ауру. Он интересен также тем, что за его плечами богатая профессиональная биография.

Наконец, в группе представлен специалист отрасли, имеющей пока самый мощный потенциал на российском рынке - отрасли энергоресурсов. Это мастер по обслуживанию оборудования в нефтяной отрасли, работающий в частной фирме.

Возрастной состав участников группы разный (молодые люди с определённым опытом работы, средний, постпенсионный возраст), но все они объединены тем, что их деятельность в настоящее время расходится с прошлым образовательным или профессиональным опытом. Объединяет их также активное отношение к поискам сферы деятельности.

Таким образом, отбор участников фокус-группы под условным названием "Рыночная культура" в определённой мере отражает специфические изменения в области профессий, связанные с переходом к рынку, и позволяет надеяться на объективность и валидность результатов эксперимента. Имея в сознании ряд исследовательских ожиданий и предположений, мы тем не менее учитывали, что беседа с участниками фокусгруппы может не оправдать их, дать неполное представление об отношении респондентов к исследуемой проблеме. Мы, в частности, ожидали, что беседа позволит выявить разное отношение к смене профессиональной деятельности. Удалось добиться того, чтобы шла именно свободная беседа, а не поочерёдный ответ на вопросы, поэтому участники несомненно воздействовали друг на друга, в какие-то моменты дискутировали, демонстрировали не столько сформировавшиеся окончательно мнения, сколько сам процесс размышления над поставленными в ходе беседы проблемами.

Итак, если наша фокус-группа действительно отражает в сфокусированном виде важные грани динамики профессиональной культуры в период перехода к рынку, то полезно акцентировать и развить некоторые выявленные тенденции, структурировать пёстрый материал беседы в направлении к концептуализации эмпирики, конкретики, индивидуальных особенностей. При этом мы ни в коей мере не претендуем на окончательность выводов и не посягаем на самоценность индивидуального опыта. Концептуализация, т.е. аналитическое выявление проблем, подходов, противоречий, нужна для дальнейшего углубления эксперимента.

Таким образом, опираясь на материалы эксперимента, мы можем предположить, что при различной степени органичности первого профессионального выбора и при различной степени увлечённости новой работой, ориентированной на рынок, всех участников объединяет стремление гармонизировать материальный и духовный интерес. При этом деньги трактуются как жизненная необходимость, которая заставила совершить кардинальный поворот в профессиональной жизни, пожертвовав чем-то привычным. Характерно, что никто из участников беседы не воспринимает этот поворот как нечто фатальное и трагическое. Все говорят о стремлении найти себя в новой деятельности, т.е. найти интерес, радость, удовлетворение, эффективно использовать профессиональный капитал компетентности и мастерства, увлечь потребителей своего профессионального продукта. Другой вопрос, что далеко не всем удаётся найти себя. Новая профессиональная культура получает условия для своего формирования, если деятельность соответствует внутренним запросам и склонностям. Важно также отметить, что невозможность достойного заработка не является единственной причиной ухода в структуры, ориентированные на рынок. Не менее важной можно считать отсутствие свободы в профессиональной деятельности, а следовательно, и условий для полной профессиональной самореализации, для творчества. К причинам неудовлетворённости, связанным с культурой профессиональных организаций, относится также отсутствие условий для профессионального роста, отсутствие справедливого соответствия профессионального потенциала и статуса в организации.

Качественные изменения в профессиональной системе России периода перехода к рынку определяются не только макроэкономическими факторами и глобальными социокультурными метаморфозами, но и факторами профессионально-организационной культуры, индивидуальных особенностей личности профессионала и его профессиональных установок. В личностном аспекте данной проблемы важны такие моменты, как органичность первого профессионального выбора, его укоренённость в глубинных структурах личности. Возможно, существуют какие-то закономерности корреляции первой профессии и позиции в новой деятельности, ориентированной на рынок. Видимо, первый выбор, если он осуществлён сознательно, не проходит бесследно для человека и влияет на процесс формирования профессиональной культуры в новых условиях.

Размещено на Allbest.ru