Возрождение лучших традиций музейной педагогики на новом историческом этапе современности

Анализ методологии музейного "пространства". Изучение федерального Закона об объектах культурного наследия, знакомство с проектом зон охраны памятников архитектуры. Архитектурные обмеры памятников деревянного зодчества студентами-первокурсниками.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 23.09.2018
Размер файла 15,2 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Музей истории архитектуры Сибири им. С. Н. Баландина, НГАХА

Возрождение лучших традиций музейной педагогики на новом историческом этапе современности

Филиппова Н.Н.

Второе десятилетие в стенах архитектурно-художественной академии действует Музей истории архитектуры Сибири, фонды которого составлены из коллекций доктора архитектуры, профессора С.Н. Баландина, чье имя носит музей. Идея создания музея принадлежала А. Д. Крячкову, основателю архитектурной школы Сибири, инженеру - архитектору, по проектам которого построены десятки зданий Новосибирска.

Сегодняшняя структура вузовского музея позволяет студентам и преподавателям обращаться в процессе обучения и научной работы к графическим коллекциям автографам архитекторов, фотоархиву - уникальным историческим кадрам, газетной летописи.

В методологию музейного « пространства» хорошо вписываются:

? «Школа гидов-экскурсоводов», на занятиях которой студентами составляются тексты экскурсионных маршрутов по городским историческим кварталам и архитектурным памятникам (конструктивизма, неоклассицизма), осваивается техническое обеспечение пешеходных и транспортных экскурсий, выполняются риторические и жестовые упражнения. Такая подготовка экскурсионных программ помогает студентам грамотно и спокойно общаться с разновозрастными группами слушателей.

Экскурсионные программы, составленные студентами 4-го и 5-го курсов архитектурного факультета представлены на 3-й межвузовский конкурс экскурсионных проектов и профессионального мастерства экскурсоводов, который организуется кафедрой «Экономика сервиса» НГТУ.

? Студенческое научное бюро (СНБ) - вновь созданное подразделение музея, регулярная деятельность которого помогает заинтересованным студентам разных курсов активно участвовать в подготовке временных и передвижных выставок из фондов музея (2005 г. «От эскиза до Победы», 2006 г. «Путь к высоте», «Мир архитектора Крячкова»).

? Студентам-дизайнерам пробовать свои силы в первых полиграфических изданиях (афиши, буклеты, пригласительные билеты выставок, блокнот гида-экскурсовода, буклет выставки одного предмета).

Сотрудники музея активно поддерживают интересы студентов, предлагая достоверную информацию, знакомя с раритетными графическими и фотоматериалами. Результаты этого творческого процесса представлены темами курсовых и дипломных проектов, сообщениями и докладами на межвузовской научной студенческой конференции МНСК-2006, 2007 «Интеллектуальный потенциал Сибири».

Студентом 3-го курса АФ НГАХА Антоном Гашенко предложен метод графической реконструкции искаженного или полностью утраченного здания, утраченных или недоступных для обмеров архитектурных фрагментов и деталей с применением компьютерных технологий. Архивная фотография или современное фотоизображение с помощью растрового редактора «Photoshop» переводится в ортогональную проекцию, масштабируется и позволяет составить трехмерную модель детали или целого здания. Метод доказал свою эффективность в музейной практике в работе по восстановлению и сохранению исторической документации и обмерных чертежей памятников архитектуры.

Интересное исследование, обладающее полноценной информативностью, провела студентка-пятикурсница Наталья Нур. Рассмотрение вопроса о сохранении памятников архитектуры в градостроительной структуре города Новосибирска было предложено в начальной стадии исследования. При составлении технического задания на проектирование использовались музейные фонды. Тема проекта «Реконструкция участка с размещением на нем памятника архитектуры по ул. Шамшурина, 41» актуальная сегодня, предложена заказчиком (Задание на проектирование офисных помещений в составе реконструкции административного здания).

Изучение федерального Закона об объектах культурного наследия, знакомство с проектом зон охраны памятников архитектуры Новосибирска (1987 г.) и паспорта объекта (обмерные чертежи и фотодокументы хранятся в фондах музея), позволило Н. Нур, как автору проекта, принять следующее решение: музейный пространство памятник архитектурный

- сохранить здание путем консервации;

- накрыть здание «стеклянным кубом»;

- сохранить функцию и планировку здания;

- с антресолей и через стенки стеклянных лифтов можно видеть памятник архитектуры со всех сторон; - включая в композицию зимний сад, можно имитировать реальную ландшафтную среду; - в проект многоуровневых офисных помещений включен памятник архитектуры.

В чертежах обозначены эскизный вариант решения фасада и внутренняя структура здания. Проект автором успешно защищен на кафедре АГЗ НГАХА весной 2006 г.

Время не стоит на месте, вносит свои коррективы… Проект сохранится в фондах кафедры, используемые чертежи и фотографии будут бережно хранится в фондах Музея истории архитектуры Сибири. А здание, простояв почти сто лет рядом с ансамблем площади, носящей имя инженера-путейца ГаринаМихайловского, летом 2006 года было снесено, площадка заасфальтирована.

Музей истории архитектуры Сибири многие годы сотрудничает с Научно-производственным центром по сохранению историко-культурного наследия Новосибирской области. По заданию Центра под руководством сотрудников музея во время летней обмерной практики студентами-первокурсниками выполняются архитектурные обмеры памятников деревянного зодчества. Исторические справки и фотоматериалы о памятниках, консультации по технике выполнения обмеров студенты находят в стенах музея, двери которого открыты и по будням, и в праздники.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Теоретические основы понятия "музейная педагогика" и его составляющих. Цели и задачи музейной педагогики, ее основные формы и направления. Практическое использование концептуальных основ музейной педагогики. Реализация музейно-педагогических программ.

    курсовая работа [55,7 K], добавлен 24.01.2014

  • Возрождение русской народной культуры в общеобразовательных школах; значение традиции в современном обществе. Возникновение и развитие школьных музеев русской культуры в г. Кемерово; приобщение учащихся к их деятельности на основе музейной педагогики.

    курсовая работа [61,8 K], добавлен 14.03.2012

  • Психологическая характеристика детей с общим недоразвитием речи. Рассмотрение методик формирования временных представлений у дошкольников. Особенности развития элементарных математических представлений у ребят. Реализация идей музейной педагогики.

    реферат [30,7 K], добавлен 18.11.2011

  • Понятие методологии и ее сущность. Методы педагогических исследований. Гуманистическая модель педагогики. Образование как общечеловеческая ценность. Ключевые вопросы методологии и методов методологического исследования.

    курсовая работа [23,5 K], добавлен 05.12.2002

  • Художественно-изобразительная наглядность на уроках литературы. Виртуальная экскурсия - одна из эффективных форм организации учебного процесса на уроке литературы. Интеграции музейного и литературного пространства на примере урока по роману М. Булгакова.

    курсовая работа [82,9 K], добавлен 14.11.2014

  • Влияние культурного феномена на развитие детей среднего школьного возраста. Методы и принципы организации коммуникативного взаимодействия с произведением искусства. Методические подходы музейной педагогики в системе внеклассной работы с учащимися.

    дипломная работа [94,7 K], добавлен 18.06.2017

  • Интегрированный характер музейной педагогики. Организация и использование мини-музеев, рассматриваемых как особые формы работы с детьми и родителями. Направления работы в ходе реализации проектов по музейной педагогике, их тематика и примеры проведения.

    презентация [1,7 M], добавлен 18.01.2015

  • Изучение объекта и предмета педагогики, анализ ее связи с другими науками. Основные знания педагогики, история их накопления и формирования. Ознакомление с задачами и функциями педагогики, выявление их значения в формировании современного общества.

    курсовая работа [189,7 K], добавлен 01.11.2011

  • Теоретические основы организации исследовательской деятельности в школе. Определение понятия и особенностей мотивации. Формирование мотивации у младших школьников к изучению архитектурных памятников. Место экскурсия в исследовательской деятельности.

    дипломная работа [810,5 K], добавлен 09.09.2017

  • История развития и становления воспитательных традиций. Потребность передачи социального опыта подрастающим поколениям. Становление и развитие русской педагогики Х-ХIХ вв.. Педагогика в России в ХХ веке. Педагогика ХХI века: какой ей быть в России.

    контрольная работа [30,4 K], добавлен 25.11.2008

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.