Главная Коллекция "Otherreferats" Педагогика Семейные традиции как средство нравственного воспитания в педагогической деятельности учителей (на материалах Хатлонской области Республики Таджикистан)

Семейные традиции как средство нравственного воспитания в педагогической деятельности учителей (на материалах Хатлонской области Республики Таджикистан)

Актуальность вопросов нравственного воспитания для Республики Таджикистан. Теоретическая разработка эффективных способов обогащения и внедрения семейных традиций в педагогической деятельности учителей как фактор духовно-нравственного развития общества.

Рубрика Педагогика
Вид автореферат
Язык русский
Дата добавления 02.09.2018
Размер файла 60,0 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

5. Найдено оптимальное содержание подготовки учителей, которое может применяться и в условиях города и в условиях села, независимо от специальностей.

6. Разработана и апробирована схема процесса формирования у учителей педагогических умений нравственной направленности с учетом индивидуального подхода к планированию, организации и проведению духовно-нравственного характера с использованием семейных традиций.

7. Определены критерии оценки уровня сформированности у учителей педагогических умений, которые в дальнейшем будут применяться в нравственном воспитании школьников.

На основе сделанных выводов нами сформулированы следующие рекомендации по эффективной реализации педагогической программы нравственного воспитания средствами традиций и обычаев в педагогической деятельности учителей, находящаясмя в прямой зависимости от того, насколько:

образовательные программы учитывают специфические особенности нравственно-психологического климата семьи и стиля взаимоотношений в ней, позитивный семейный опыт, прогрессивные народные традиции, знания по этнопедагогике;

в формировании нравственных качеств учитывается типология семей, что предполагает отбор содержания, форм, методов и приёмов работы учителя с учащимися и семьями;

нравственное воспитание осуществляется в тесном единстве всех других направлений воспитательной деятельности школы и семьи: правовым, патриотическим, трудовым, правовым, экологическим, эстетическим и т.п.;

эта работа дополняет и углубляет знания нравственных ценностей и формирует культуру общения, сформированную в семье, ученических коллективах, общественных формированиях и т.п.;

процесс нравственного воспитания включает в себя различные варианты педагогического сотрудничества школы, семьи, учреждений культуры, досуга и спорта, общественных организаций и т.д.;

органически сочетаются массовые, коллективные, групповые и индивидуальные формы нравственного воспитания со средствами эмоционального воздействия;

при повышении квалификации и педагогической переподготовке учителей, организаторов внеклассной воспитательной работы учитываются вопросы использования семейных традиций в нравственном воспитании, проблемы внедрения учебных программ специальных курсов по моральным ценностям ислама, формированию нравственной культуры в семье и др., в процессе которых складывается гражданская позиция учителей, приобретаются ими новые технологии обогащения семейных традиций и т.п.;

планомерно, систематически и дифференцированно проводятся внеклассные и внешкольные занятия, направленные на формирование нравственных чувств учащихся.

Данная педагогическая программа в процессе прохождения учителями курсов повышения квалификации была рекомендована им как образцовая в воспитательной работе с семьями и учащимися.

Основные положения и выводы диссертации нашли отражение в следующих публикациях автора

I. Статьи, опубликованные в изданиях из перечня ведущих рецензируемых журналов, рекомендованных ВАК:

1. Джалилова М.Н. Совместная деятельность классного руководителя и родителей // Вопросы психологии и педагогики. - Курган-Тюбе. 2009. № 4. - С.22-25.

2. Джалилова М.Н. Особенности семейных обычаев и традиций // Вопросы психологии и педагогики. - Курган-Тюбе. 2009. № 3. - С.67-71.

3. Джалилова М.Н. Семейные традиции как средство нравственного воспитания в педагогической деятельности учителей // Вестник Таджикского национального университета. - 2010. № 1 (57). - С.219-223.

II. Статьи, опубликованные в других научных журналах и изданиях:

4. Джалилова М.Н. Социально-педагогические предпосылки и использование народных традиций в нравственном воспитании школьников. Методические рекомендации. - Курган-Тюбе, 2007. - 35 с.

5. Джалилова М.Н. Теоретические вопросы использования семейных обычаев и традиций в условиях Республики Таджикистан. - Курган-Тюбе, 2008. - 48 с.

Размещено на Allbest.ru

Страница:


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

© 2000 — 2023, ООО «Олбест» Все права защищены