Методыка узаемазвязанага навучання аудзіраванню і чытанню у працэсе выкладання беларускай мовы (I–IV класы школ з рускай мовай навучання)

25. Беларуская мова і чытанне: эксперым. вучэб. матэрыялы для 4-га кл. устаноў, якія забяспечваюць атрыманне агул. сярэд. адукацыі з рус. мовай навучання з 12-гад. тэрмінам навучання / М. Г.Яленскі, Н. У. Антонава, І. М. Васільева, А. М. Пісарэнка, Г. А. Голяш ; Нац. ін-т адукацыі. Минск: НІА, 2004. 378 с.

26. Яленскі, М. Г. Агеньчык: вучэб. дапам. па беларус. мове для 1-га кл. устаноў, якія забяспечваюць атрыманне агул. сярэд. адукацыі з рус. мовай навучання / М. Г. Яленскі, Н. У. Антонава, Т. М. Шылько ; Нац. ін-т адукацыі. Минск: НІА, 2004. 64 с.

27. Яленскі, М. Г. Агеньчык: вучэб. дапам. па беларус. мове для 1-га кл. устаноў, якія забяспечваюць атрыманне агул. сярэд. адукацыі з рус. мовай навучання / М. Г. Яленскі, Н. У. Антонава, Т. М. Шылько ; Нац. ін-т адукацыі. 2-е выд. Минск: НІА, 2006. 64 с.

Вучэбна-метадычныя дапаможнікі

28. Яленскі, М. Г. Беларуская мова ў падрыхтоўчым класе: метад. дапам. для настаўніка / М. Г. Яленскі, І. Ч. Красоўская, Н. У. Антонава. М.: Баласс, 2002. 128 с.

29. Беларуская мова ў другім класе: метад. дапам. для настаўніка / М. Г. Яленскі, Н. У. Антонава, І. М. Васільева, Т. І. Мароз. М.: Баласс, 2003. 92 с.

30. Антонава, Н. У. Беларуская мова: вус. курс / Н. У. Антонава // Примерное планирование: уроки в 1-м кл. / Н. Я. Кушнир [и др.]. Минск, 2004. С. 18-27.

31. Яленскі, М. Г. Беларуская мова ў 1 класе: вусны курс: вучэб.-метад. дапам. для настаўнікаў устаноў, якія забяспечваюць атрыманне агул. сярэд. адукацыі з рус. мовай навучання / М. Г. Яленскі, Н. У.Антонава, Т. М. Шылько. Мінск: Нац. ін-т адукацыі, 2004. 142 с.

32. Антипова, М. Б. Игровая и учебная деятельность в процессе обучения детей 6-летнего возраста / М. Б. Антипова, Н. В. Антонова // Игровая деятельность в процессе обучения учащихся в 1 классе: метод. рекомендации для учителей / [М. Б. Антипова и др. ; под ред. М. Б. Антиповой]. Минск, 2005. С. 3-5.

33. Антонава, Н. У. Беларуская мова: вусны курс / Н. У. Антонава // Игровая деятельность в процессе обучения учащихся в 1 классе: метод. рекомендации для учителей / [М. Б. Антипова и др. ; под ред. М. Б. Антиповой]. Минск, 2005. С. 66-79.

34. Антонава, Н. У. Беларуская мова (вусны курс): прыкладнае планаванне урокаў па вучэбным дапаможніку «Агеньчык» М. Г. Яленскага, Н. У. Антонавай, Т. М. Шылько / Н. У. Антонава // Примерное планирование: уроки в 1 кл. / Н. М. Кушнир [и др.]. 3-е изд., перераб. и доп. Минск, 2007. С. 18 - 27.

35. Антонава, Н. У. Беларуская мова: вусны курс / Н. У. Антонава // Начальная школа: 1-й кл.: пример. календар.-темат. планирование: пособие для учителей общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Н. И. Минкевич [и др.]. Минск, 2008. C. 72-85.

36. Антонава, Н. У. Беларуская мова / Н. У. Антонава // Начальная школа: 2-й кл.: пример. календар.-темат. планирование: пособие для учителей общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / М. Б. Антипова [и др.]. Минск, 2008. C. 43-54.

37. Антонава, Н. У. Беларуская мова / Н. У. Антонава // Начальная школа: 3-й кл.: пример. календар.-темат. планирование: пособие для учителей общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / Е. С. Грабчикова [и др.]. Минск, 2008. С. 58-67.

38. Антонава, Н. У. Методыка навучання малодшых школьнікаў аўдзіраванню і чытанню ў школах з рускай мовай навучання / Н. У. Антонава. Мінск: Нац. ін-т адукацыі, 2009. 144 с.

39. Антонава, Н. У. Урокі вуснага курса беларускай мовы ў 1 класе школ з рускай мовай навучання / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2009. № 8. С. 69-74 ; № 9. С. 62-68 ; № 10. С. 74-77 ; № 11. С. 21-24 ; № 12. С. 16-23.

40. Антонава, Н. У. Кантроль навыкаў чытання / Н. У. Антонава // Сборник контрольных работ за период обучения на І ступени общего среднего образования (I-IV классы): пособие для учителей общеобразоват. учреждений с белорус. и рус. яз. обучения / М. Б. Антипова [и др.] ; Нац. ин-т образования. Минск, 2009. С. 280-291.

41. Антонава, Н. У. Распрацоўкі ўрокаў беларускай мовы па тэме «Склад слова» для ІV класа школ з рускай мовай навучання / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2009. № 10. С. 78-80.

42. Антонава, Н. У. Беларуская мова ў 1 класе: вучэб.-метад. дапам. для настаўнікаў агульнаадукац. устаноў з рус. мовай навучання / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш. Мінск: Нац. ін-т адукацыі, 2010. 192 с.

43. Антонава, Н. У. Беларуская мова: 1 клас: рабочы сш.: дапам. для вучняў агульнаадукац. устаноў з рус. мовай навучання / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш. Мінск: Аверсэв, 2010. 62 с.

44. Антонава, Н. У. Беларуская мова (вусны курс) / Н. У. Антонава // Начальная школа: 1-й кл.: пример. календар.-темат. планирование: пособие для учителей общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения: [2010/2011 учеб. год. / Н. И. Минкевич и др.] ; Нац. ин-т образования. Минск, 2010. C. 139-148.

45. Антонава, Н. У. Беларуская мова / Н. У. Антонава // Начальная школа: 3-й кл.: пример. календар.-темат. планирование: пособие для учителей общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения: [2010-2011 учеб. год / Е. С. Грабчикова и др.] ; Нац. ин-т образования. Минск, 2010. С. 63-75.

46. Антонава, Н. У. Распрацоўкі ўрокаў беларускай мовы для ІІІ класа школ з рускай мовай навучання (урокі 46-50) / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2010. № 1. С. 54-58.

47. Антонава, Н. У. Распрацоўкі ўрокаў беларускай мовы для ІІІ класа школ з рускай мовай навучання / Н. У. Антонава // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2010. № 2. С. 59-61 ; № 3. С. 47-51.

48. Антонава, Н. У. Урокі вуснага курса беларускай мовы ў 1 класе школ з рускай мовай навучання / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2010. № 2. С. 53-58 ; № 3. С. 30-34.

49. Свірыдзенка, В. І. Прыкладнае планаванне вучэбнага матэрыялу па падручніку «Беларуская мова. 2 клас» (для школ з рускай мовай навучання) / В. І. Свірыдзенка, Н. У. Антонава // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2010. № 8. С. 25-28; №10. С. 33-44.

50. Антонава, Н. У. Урокі беларускай мовы ў 2 класе школ з рускай мовай навучання. Уступны моўны курс / Н. У. Антонава // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2010. № 8. С. 29-53.

51. Антонава, Н. У. Урокі беларускай мовы ў 3 класе школ з рускай мовай навучання / Н. У. Антонава // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2010. № 9. С. 28-30.

52. Свірыдзенка, В. І. Урокі беларускай мовы ў 2 класе школ з рускай мовай навучання / В. І. Свірыдзенка, Н. У. Антонава // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2010. № 10. С. 45-49.

Інструкцыйна-метадычныя матэрыялы

53. Стремок, И. М. Примерные нормы оценки результатов учебной деятельности младших школьников по литературному чтению / И. М. Стремок, Н. В. Антонова // Десятибалльная система оценки результатов учебной деятельности учащихся: инструктив.-метод. материалы / Нац. ин-т образования ; [науч. ред. и сост. О. Е. Лисейчиков]. Минск, 2002. С. 52-67.

54. Стремок, И. М. Примерные нормы оценки результатов учебной деятельности младших школьников по литературному чтению / И. М. Стремок, Н. В. Антонова // Десятибалльная система. Безотметочное обучение: оценка результатов учеб. деятельности мл. школьников / Нац. ин-т образования ; [науч. ред. и сост. О. Е. Лисейчиков] - Минск, 2002. С. 34-45.

55. Яленскі, М. Г. Нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці малодшых школьнікаў па беларускай мове ў школах з рускай мовай навучання, па рускай мове ў школах з беларускай мовай навучання / М. Г. Яленскі, Н. У. Антонава // Десятибалльная система. Безотметочное обучение: оценка результатов учеб. деятельности мл. школьников: сборник / Нац. ин-т образования. 2-е изд., перераб. и доп. Минск, 2003. С. 26-32.

56. Беларуская мова I клас / М. Г. Яленскі, Н. У. Антонава // Учебные программы для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения: I-IV кл. / Нац. ин-т образования. Минск, 2007. С. 78-81.

57. Літаратурнае чытанне II-IV класы / І. М. Страмок, І. А. Гімпель, Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Учебные программы для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения: I-IV кл. / Нац. ин-т образования. Минск, 2007. С. 99-117.

58. Беларуская мова / М. Г. Яленскі, Т. М. Валынец, І. Э. Ратнікава, І. С. Роўда, Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Учебные программы для общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения 1-4 классы / Нац. ин-т образования. Минск, 2008. С. 158-173.

59. Беларуская мова / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Учебные программы для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения I-IV кл. / Нац. ин-т образования. Минск, 2009. С. 85-99.

60. Літаратурнае чытанне / І. М. Страмок, І. А. Гімпель, Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Учебные программы для общеобразовательных учреждений с русским и белорусским языками обучения 1-4 классы / Нац. ин-т образования. Минск, 2008. С. 193-207.

61. Антонава, Н. У. Ацэнка вынікаў вучэбнай дзейнасці па вучэбных прадметах «Беларуская мова» у школах з рускай мовай навучання і «Руская мова» у школах з беларускай мовай навучання» / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2009. № 7. С. 48-51.

62. Адукацыйны стандарт вучэбнага прадмета «Беларуская мова» (I-XI класы): зацв. пастановай М-ва адукацыі Рэсп. Беларусь, 29 мая 2009 г., № 32 // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2010. № 2. С. 3-7.

63. Адукацыйны стандарт вучэбнага прадмета «Беларуская літаратура» (I-XI класы): зацв. пастановай М-ва адукацыі Рэсп. Беларусь, 29 мая 2009 г., № 32 // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2010. № 4. С. 3-5.

64. Яленскі, М. Г. Роднае слова. Праграма факультатыўных заняткаў для І-ІV класаў агульнаадукацыйных устаноў з рускай мовай навучання / М. Г. Яленскі, Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. 2010. № 7. С. 20-22.

Электронныя сродкі навучання

65. Антонава, Н. У. Тэматычны кантроль па літаратурным чытанні: 2, 3 кл.: І-е паўгоддзе, для шк. з рус. мовай навучання / Н. У. Антонава // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. Электрон. дадат. [Электронны рэсурс]. Электрон. дан. і прагр. (100 Кб). Мінск, 2009. № 1. 1 электрон. апт. дыск (СD-ROM).

66. Антонава, Н. У. Тэматычны кантроль па літаратурным чытанні: 2, 3 кл.: ІІ-е паўгоддзе, для шк. з рус. мовай навучання / Н. У. Антонава // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. Электрон. дадат. [Электронны рэсурс]. Электрон. дан. і прагр. (102,5 Кб). Мінск, 2009. № 2. 1 электрон. апт. дыск (СD-ROM).

67. Антонава, Н. У. Беларуская мова. Вусны курс. 1 клас агульнаадукацыйных устаноў з рускай мовай навучання. Урокі 1-22. [Электронны рэсурс] / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. Электрон. дадат. [Электронны рэсурс]. Электрон. дан. і прагр. (3,61 Гб). Мінск, 2010. № 5. 1 электрон. апт. дыск (DVD-ROM): гук., каляр.

68. Антонава, Н. У. Беларуская мова. Вусны курс. 1 клас агульнаадукацыйных устаноў з рускай мовай навучання. Урокі 23-30 / Н. У. Антонава, Г. А. Галяш // Пачатк. навучанне: сям'я, дзіцячы сад, шк. Электрон. дадат. [Электронны рэсурс]. Электрон. дан. і прагр. (3,05 Гб). Мінск, 2010. № 6. 1 электрон. апт. дыск (DVD-ROM): гук., каляр.

РЭЗЮМЭ

Антонава Надзея Уладзіславаўна

Методыка ўзаемазвязанага навучання аўдзіраванню і чытанню ў працэсе выкладання беларускай мовы (I-IV класы школ з рускай мовай навучання)

Ключавыя словы: навучанне беларускай мове, аўдзіраванне, чытанне, узаемазвязанае навучанне відам маўленчай дзейнасці.

Мэта даследавання - навуковае абгрунтаванне, распрацоўка і праверка эфектыўнасці методыкі ўзаемазвязанага навучання аўдзіраванню і чытанню як відам маўленчай дзейнасці, якая ўлічвае функцыі аўдзіравання/чытання як аб'екта вывучэння і сродку навучання маўленчай дзейнасці ў працэсе выкладання беларускай мовы ў I-IV класах школ з рускай мовай навучання.

Метады даследавання: тэарэтычны аналіз; кантэнт-аналіз вучэбных праграм, падручнікаў па беларускай мове; вывучэнне і абагульненне педагагічнага вопыту, вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў; педагагічны эксперымент (канстатуючы, навучальны, кантрольны).

Атрыманыя вынікі і іх навізна. Пры распрацоўцы методыкі ўзаемазвязанага навучання аўдзіраванню/чытанню як відам маўленчай дзейнасці тэарэтычна абгрунтаваны функцыі аўдзіравання і чытання як аб'екта вывучэння і сродку навучання маўленчай дзейнасці; вызначаны агульная і спецыфічная часткі зместу ўзаемазвязанага навучання аўдзіраванню і чытанню, прадстаўлены ўменні і навыкі, якія іх складаюць; устаноўлены цяжкасці фарміравання ўменняў і навыкаў аўдзіравання/чытання на беларускай мове; дыферэнцыраваны аднолькавыя з рускай мовай, адметныя і спецыяльныя для навучання беларускай мове ўменні і навыкі.

Ступень выкарыстання. Вынікі даследавання рэалізаваны ў адукацыйным стандарце (I-XI класы), вучэбнай праграме і праграме факультатыўных заняткаў “Роднае слова” (I-IV класы), каляндарна-тэматычным планаванні (I-III класы), нормах ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў па беларускай мове. Распрацаваная методыка прадстаўлена ў вучэбным дапаможніку “Беларуская мова” (І клас) і яго электронным дадатку, вучэбна-метадычных дапаможніках для І і ІІ класаў, дапаможніку для вучняў і вучэбна-метадычным дапаможніку да факультатыўнага курса “Роднае слова” (I клас).

Галіна прымянення. Методыка ўзаемазвязанага навучання аўдзіраванню і чытанню прымяняецца пры выкладанні беларускай мовы ў I-IV класах школ з рускай мовай навучання.

РЕЗЮМЕ

навучанне аудзіраванне чытання мауленчае

Антонова Надежда Владиславовна

Методика взаимосвязанного обучения аудированию и чтению в процессе преподавания белорусского языка (I-IV классы школ с русским языком обучения)

Ключевые слова: обучение белорусскому языку, аудирование, чтение, взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности.

Цель исследования: научное обоснование, разработка и проверка эффективности методики взаимосвязанного обучения аудированию и чтению как видам речевой деятельности, которая учитывает функции аудирования /чтения как объекта изучения и средства обучения речевой деятельности в процессе преподавания белорусского языка в I-IV классах школ с русским языком обучения.

Методы исследования: теоретический анализ; контент-анализ учебных программ, учебников по белорусскому языку; обобщение педагогического опыта, результатов учебной деятельности учащихся; педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий, контрольный).

Полученные результаты и их новизна. При разработке методики взаимосвязанного обучения аудированию и чтению как видам речевой деятельности теоретически обоснованы функции аудирования и чтения как объекта изучения и средства обучения речевой деятельности; определены общая и специфическая части содержания взаимосвязанного обучения аудированию/чтению, представлены умения и навыки, которые их составляют; установлены трудности формирования умений и навыков аудирования/чтения на белорусском языке; дифференцированы одинаковые с русским языком, особые и специальные для обучения белорусскому языку умения и навыки.

Степень использования. Результаты исследования реализованы в образовательном стандарте (I-XI классы), учебной программе и программе факультативных занятий (I-IV классы), календарно-тематическом планировании (I-III классы); нормах оценки результатов учебной деятельности учащихся по белорусскому языку. Разработанная методика представлена в учебном пособии «Беларуская мова» (I класс) и его электронном приложении; учебно-методических пособиях для І и ІІ классов, пособии для учащихся, учебно-методическом пособии к факультативному курсу «Роднае слова» (І класс).

Область применения. Методика взаимосвязанного обучения аудированию и чтению применяется в преподавании белорусского языка в I-IV классах школ с русским языком обучения.

SUMMARY

Antonova Nadezhda Vladislavovna

Methods of interconnected teaching of listening/reading in the process of teaching Belarusian (I-IV forms of schools with the tuition in Russian)

Key words: teaching of Belarusian, listening, reading, interconnected teaching of all the speech activities.

Research objective: rationale, development and testing of the effectiveness of the teaching methods regarding interconnected teaching of listening/reading as part of speech activity which considers the functions of listening/reading as the object of study and the teaching aids for developing speech activity in the process of teaching of Belarusian in forms I-IV at schools with the tuition in Russian.

Methods of research: theoretical analysis, content analysis of the curricula, textbooks on Belarusian; generalization of pedagogical experience and the results of educational activities of pupils; pedagogical experiment (stating, forming, controlling).

Received results and their novelty. While developing the methods of interconnected teaching of listening/reading as part of speech activity the functions of listening/reading as the object of study and the teaching aids for developing speech activity have been theoretically grounded; general and specific parts of the content of the interconnected teaching of listening/reading have been defined, their forming abilities and skills have been presented which occur during the process of listening/reading skills formation (in Belarusian) have been determined; skills and abilities which are similar with those in Russian as well as peculiar and special skills and abilities in the teaching of Belarusian have been differentiated.

Degree of use: research results are implemented in the educational standard (I-IX forms), curriculum and extracurricular activities (I - IV forms), in the calendar and thematic planning (I-III forms), in the criteria of assessing the results of pupils' activities in Belarusian. The methods of interconnected teaching of listening/reading as part of speech activity are presented in the textbook (I^st form) and in the electronic addition to it; in teaching materials for the I^st and II^nd forms, textbook for pupils and teaching handbook for the optional course (I^st form).

Sphere of use. The methods of interconnected teaching of listening/reading as part of speech activity are used during teaching of Belarusian in I-IV forms at schools with the tuition in Russian.

Размещено на Allbest.ru