Здоровье старшеклассников в контексте отечественного образовательного пространства: состояние, проблемы, перспективы

1

Размещено на http://www.allbest.ru/

1

Нижегородская академия МВД России

Кафедра физической подготовки

Здоровье старшеклассников в контексте отечественного образовательного пространства: состояние, проблемы, перспективы

преподаватель

Ворончихин Дмитрий Владимирович

Аннотация

В статье освещается современное состояние здоровья российских школьников через призму образовательного пространства. Основное внимание автором уделяется учащимся старших классов как лицам, находящимся на пороге самостоятельной взрослой жизни. Автор выделяет ключевые тенденции, определяемые статистическими данными; приводит мнения профильных специалистов, занимающихся затронутой проблематикой; обозначает магистральные проблемы в сфере ювенального здравоохранения; предлагает и аргументирует некоторые меры по устранению основных негативных факторов.

Ключевые слова: здоровье, культура здоровья, старшеклассники, образовательное пространство, заболевания, охрана и защита здоровья детей и подростков

Abstract

The article highlights the current state of health of Russian schoolchildren through the prism of educational space. The focus is on high school students as persons who are on the verge of an independent adult life. The author identifies the key trends shaping the statistical data, cites the opinion of specialized professionals involved in the affected issues, denotes the main problems in the area of juvenile health, proposes and argues some measures to address the main negative factors.

Keywords: health, health culture, high school students, educational environment, diseases, safety and protection of the health of children and adolescents

В педагогической стратегии формирования культуры здоровья ключевым является постулат о необходимости обеспечения самостоятельной инициативной выработки убеждений индивида, детерминированной приобретаемыми знаниями, умениями, навыками и опытом. Убеждения позволяют сформировать устойчивую мотивацию здорового образа жизни и самостоятельную жизненную позицию относительно необходимости подержания здоровья на высоком уровне. Важно понимать, что формирование культуры здоровья, как и самореализация не конечное, итоговое состояние, а долговременный и перманентный процесс (каждый день, всю жизнь) [1].

Следует отметить, что акцентирование внимания на здоровье позволяет обеспечить мотивацию поведения, ориентированного на просоциальные задачи. Образовательный процесс как важнейший элемент воплощения здоровьесберегающей составляющей должен способствовать полноте ее фокусирования на личность старшеклассника. Вместе с тем приходится констатировать, что в рамках обучения осуществляется формирование определенных знаний и умений без разъяснения механизма действия того или иного упражнения на функционирование организма человека, описания его оздоровительного эффекта, что не позволяет обучающимся осмысленно интерпретировать осуществляемые действия как часть здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей деятельности.

Практика показывает, что индивиды, имеющие высокий уровень духовного и физического развития, успешнее осваивают необходимые умения, необходимые в научной и производственной деятельности, эффективнее уясняют новые требования, вытекающие из современных реалий. Поэтому, укрепление здоровья следует рассматривать как необходимый вид деятельности, позволяющий обеспечить конкурентоспособность человека, максимальные условия для использования имеющегося потенциала. Необходимо иметь в виду, что каждый старшеклассник должен иметь надлежащую культуру здоровья, чтобы реализовать свои внутренние ресурсы с максимальной отдачей для социума и государства. здоровье школьник образовательный ювенальный

Здоровье старшеклассников в настоящее время становится ежегодно наиболее обсуждаемой и животрепещущей темой для педагогических и медицинских работников, психологов, исследователей. Приходится констатировать проблему, детерминированную, с одной стороны, возникающими сложностями в учебной деятельности, обусловленные усложняющимися требованиями современных образовательных программ. С другой стороны, нельзя игнорировать негативную тенденцию, отражающую ухудшение состояния здоровья старшеклассников, которое не позволяет им в должном объеме эффективно уяснить необходимый учебный материал, что наглядно подтверждается исследованиями С.Н. Беловой, Н.С. Бендиковской, Ф.Ф. Харисова [2, 3, 4].

Результаты проводимых научных исследований свидетельствуют о том, что проблема сохранения здоровья подростков в образовательных учреждениях продолжает оставаться актуальной. По мнению Л.А. Качановой, Е.В. Круковича, М.Ф. Сауткина, Ю.Ю. Скриповой [5, 6, 7, 8], неутешительные тенденции относительно характеристик здоровья обучающихся наблюдаются во многих регионах России.

Обращаясь к статистическим сведениям в сфере состояния здоровья несовершеннолетних в Российской Федерации, отметим некоторые явно выраженные тенденции, которые, к сожалению, не позволяют говорить о положительной картине.

Согласно статистическим данным [9] с 2000 по 2013 года наблюдается увеличение числа фиксируемых заболеваний у лиц в возрасте до 14 лет с 38225 до 43155. Из них:

• болезни крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм зафиксированы в 2000 году на уровне 316 случаев, в 2013 году - 350 фактов;

• отмечается серьезный рост выявленных новообразований у детей с 59 случаев в 2000 году до 110 фактов в 2013 году;

• болезни нервной системы продолжают прогрессировать, с 713 случаев в 2000 году до 966 случаев в 2013;

• вызывает озабоченность рост болезней органов дыхания: с 22952 в 2000 году до 27341 в 2013 году;

• фиксируется рост числа болезней костно-мышечной системы и соединительной ткани: в 2000 году - 759, в 2013 - 844 факта;

• болезни мочеполовой системы прогрессируют: с 539 в 2000 году до 844 в 2013 году.

Растет число лиц, не достигших 18 лет, впервые признанных инвалидами. Так, изучение статистических данных с 2005 по 2012 года дает основание для следующих выводов: в 2005 году на учет по инвалидности было поставлено 51985 лиц, в 2012 году - 71347, из которых наибольший удельный вес имеют такие заболевания, как:

• врожденные аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения - 15725 в 2012 году ( в 2005 - 11521);

• психические расстройства и расстройства поведения - в 2012 году - 14249 (в 2005 - 8878);

• болезни нервной системы - 13925 в 2012 году (в 2005 - 8735).

Результаты проведенных профилактических осмотров также неутешительны: из 19350,7 тысяч осмотренных детей в 2013 году выявлено:

• у 32,2 тысяч ребят понижение слуха;

• у 1122,7 тысяч понижение остроты зрения;

• наличие сколиоза у 247,3 тысяч человек;

• нарушение осанки у 1200,1 тысяч детей [9].

Как отмечает врач-педиатр Л.В. Брянцева, здоровье детей и подростков в любом обществе и при любых социально-экономических и политических ситуациях является актуальнейшей проблемой и предметом первоочередной важности. Однако, динамическое наблюдение за состоянием здоровья детского населения, особенно школьников, выявляет стойкую тенденцию ухудшения показателей здоровья; уменьшается удельный вес здоровых школьников с одновременным увеличением хронических форм заболеваний при переходе из класса в класс в процессе обучения, снижается индекс здоровья [10].

Как отмечает специалист, несмотря на демонстрируемое со стороны государства внимание к проблемам здоровья подростков, к сожалению, число здоровых ребят, по сведениям НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков Научного центра здоровья детей РАМН, уменьшилось втрое. По статистическим данным рост распространенность различных заболеваний и лиц от 3-х до 17-ти лет с каждым годом увеличивается примерно на 5 %. Полностью здоровыми могут считаться около 10 % от общего числа учащихся, остальные 90 % имеют различные проблемы физического и психолого-неврологического плана. На фоне снижения индекса здоровья общая заболеваемость несовершеннолетних ежегодно растет. Причем, озабоченность вызывают проявляющиеся тенденции: наблюдается рост хронических неинфекционных заболеваний аллергического, сердечнососудистого, онкологического плана.

В структуре хронических болезней современных подростков первое место стали занимать болезни органов пищеварения. Их удельный вес увеличился вдвое (с 10,8 процента до 20,3 процента). В 4,5 раза увеличилась доля хронических болезней нервной системы (с 3,8 процента до 17,3 процента). По-прежнему третье место занимают болезни костно-мышечной системы, тогда как удельный вес хронических болезней ЛОР-органов сократился вдвое, переместившись с первого на четвертое ранговое место. Гинекологическая патология у девочек-старшеклассниц стала занимать шестое ранговое место.

Функциональные расстройства представлены следующими характерными заболеваниями: это патологии кровеносной системы (25 процентов), второе место стали занимать нарушения опорно-двигательного аппарата (17 процентов). На третьем месте - эндокринно-обменные нарушения (до 14 процентов). Показатели, характеризующие физическую работоспособность и физическую подготовленность, у современных подростков значительно (на 20-25 процентов) ниже, чем у их сверстников 80-90-х годов, вследствие чего около половины выпускников 11 классов мальчиков и до 75 процентов девочек не в состоянии выполнять нормативы физической подготовленности [10].

В данной связи весьма показательны и символичны тезисы главного педиатра Минздрава России, директора Научного центра здоровья детей, академика РАН А.А. Баранова [11], предельно ясно описывающего современное состояние здоровья российских подростков: «подростковый период - уникальное время, когда можно создать прочный базис для последующей жизни, а можно всё разрушить до основания. Поэтому нельзя оставаться равнодушными к тому, что происходит с сегодняшними подростками, ведь они - будущее нашей страны, её интеллектуальный, трудовой, репродуктивный и оборонный потенциал. … К счастью, власти в последнее время стали обращать внимание на эту категорию населения. Некоторые подвижки в охране здоровья подростков происходят. Но этого недостаточно. Нужна концентрация усилий и безусловная реализация уже намеченных планов. Ведь за последние годы на 43,1% (8,1 млн. человек) снизилась численность детей подросткового возраста 10-17 лет, а подросткового возраста до 18 лет - ещё значительнее: на 3,8 млн., или на 53,5%. Несмотря на принимаемые усилия, наблюдается рост заболеваемости подростков, особенно в старшей возрастной группе. За 10 лет она возросла на 30%.

Нарушая требования санитарного законодательства, в образовательных учреждениях широко внедряются новые средства информационно-коммуникационных технологий без гигиенического обоснования безопасных условий их использования (интерактивные доски, ридеры, ноутбуки, планшеты и др.). Ухудшение здоровья подростков влияет и на такой значимый показатель, как уровень годности юношей к военной службе. Так, в 2013 г. при первоначальной постановке на воинский учёт заболевания выявлены у 59% освидетельствованных. Около 30% юношей признаны негодными к военной службе. На дополнительное обследование направлено более 108 тыс. человек (17,1% от общего числа освидетельствованных).

Показатели физического развития подростков в последние годы также претерпели значительные изменения, причём эти изменения имеют региональные особенности. Для Москвы и ряда регионов Центральной России характерно увеличение длины, массы тела, окружности грудной клетки, снижение мышечной силы рук (на 8-10 кг). У подростков Приморского края наблюдается грацилизация телосложения - уменьшение всех широтных и обхватных размеров тела, особенно окружности грудной клетки и размеров таза, что отрицательно сказывается на функционировании органов дыхания, а также в последующем будет ограничивать возможность реализации девушками репродуктивной функции. Для детей и подростков Рязани, Новосибирска, Уфы характерны явления ретардации. В целом по уровню физического развития современные подростки уступают своим сверстникам прошлых лет. При этом дефицит массы тела имеют 8-9% детей подросткового возраста и столько же - избыток».

Детерминанты такой ситуации комплексны и нередко обусловлены школьной средой. Среди ключевых факторов, вытекающих из недостатков организации образовательного пространства, можно выделить слабый санитарно-эпидемиологический уровень, несбалансированное питание, несоответствие образовательного процесса гигиеническим нормативам режима труда и отдыха, активности на свежем воздухе. Кроме того, по данным Минобрнауки России, почти 25% школ вынуждены вести обучение в две, а то и в три смены. В таких условиях обучается свыше 1,8 млн. детей. С внедрением понятия инклюзивного образования в обычные школы стали приходить дети с ограниченными возможностями, инвалиды. Возникает вопрос усиления контроля за состоянием их здоровья. Всё это повышает требования к уровню профессиональной подготовки школьных врачей и к их необходимому количеству.

Содержание и объем учебно-методических материалов, их информационное наполнение не всегда учитывают функциональные, возрастные особенности учащихся старших классов. Исследования показывают, что больше половины учащихся периодически испытывают ощущения стресса в результате учебной деятельности. Изложенное в сочетании с пониженной физической активностью, недостаточным сном и внутренними подростковыми противоречиями значительно затрудняет гармоничное развитие подрастающего организма. В этой связи очень своевременна инициатива Президента РФ В.Путина по введению в стране комплекса ГТО. Однако из 3,5 млн. подростков, занимающихся спортом, лишь 45% имеют медицинский допуск. Практически отсутствует систематический врачебно-педагогический контроль за юными спортсменами. А это влечёт риск внезапной смерти и развития серьёзных болезней.

Исходя из вышеизложенного, мы считаем необходимым подчеркнуть важность и необходимость разработки и реализации конкретных комплексных мер, направленных на устранение указанных проблемных моментов, совершенствование и развитие уже достигнутых положительных моментов. Полагаем, что назрела необходимость корректировки нормативного правового регулирования обеспечения охраны здоровья подрастающего поколения. Изучение федерального закона «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» показало, что обязанности государственных органов по обеспечению основных интересов несовершеннолетних отражены не полностью: не детализирована государственная стратегия в сфере охраны здоровья подрастающего населения; не отражена необходимость выработки и реализации государственных программ, направленных на оптимизацию системы ювенального здравоохранения. Представляется, что целенаправленное принятие нормативного акта, детально регулирующего охрану здоровья подрастающего поколения, позволило бы обеспечить как основные, так и специальные права и законные интересы несовершеннолетних.

Литература

1. Маслоу А. Психология бытия. Пер с англ. М..Рефл-бук, 1997. 304с.

2. Белова, С.Н. Формирование ценностного отношения к здоровью у девочек-подростков [Текст]: дис. ... канд. пед. наук / С.Н. Белова. Курск: Курский государственный педагогический университет (КГПУ), 2002. 215 с.

3. Бендиковская, Н.С Развитие познавательного интереса учащихся на занятиях интегрированного раздела «Человек, его здоровье и окружающая среда» школьного курса биологии [Текст]: дис. ...канд. пед. наук / Н.С. Бендиковская М.: 2002. 152 с.

4. Харисов Ф.Ф. Образованней здоровье [Текст]:..М.: ООО Издательство «Весь мир».2003. 208 с.

5. Качанова Л.А., Рябчикова Т. В., Ласкарева Л. Н., Соколова С. В. // Вопросы современной педиатрии. 2005. том 4. приложение №1, С.219.

6. Крукович, Е.В., Лучанинова, В.Н. Особенности физического развития подростков Приморского края. [Текст] / Е.В. Крукович, В.Н. Лучанинова. // Вопросы современной педиатрии. 2004. том 3. приложение №1. С.225.

7. Сауткин М.Ф. Медицинские основы для дифференцированного физического воспитания подрастающего поколения [Текст]: Автореф. докт. дис. М.,1990. 26с.

8. Скрипова Ю.Ю. Особенности применения методов поощрения в нравственном воспитании младших школьников [Текст]: Дис... канд. пед. наук /Пермский государственный педагогический университет (ПГПУ)2002. 233 с.

9. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики [Электронный ресурс] // http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/h ealthcare/# / (дата обращения : 04.01.2015).

10. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс] // http://festival.1september.ru/articles/618059 / (дата обращения: 04.01.2015).

11. Баранов А.А. Уязвимый возраст. Подросткам остро не хватает внимания со стороны государства // Медицинская газета от 18.07.2014, № 52 .

Размещено на Allbest.ru