Акмеологический подход к индивидуализации обучения будущих инженеров иностранному языку
Использование акмеологического подхода к индивидуализации обучения иностранному языку студентов технических специальностей. Педагогические условия эффективной организации процесса обучения. Методика освоения иностранного языка для будущих инженеров.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 27.07.2018 |
| Размер файла | 213,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Перспективы дальнейших исследований в этом направлении связаны с индивидуализацией изучения иностранного языка на основе использования информационных технологий и в системе послевузовской подготовки специалистов.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ ОТРАЖЕНО В СЛЕДУЮЩИХ ПУБЛИКАЦИЯХ
Научные статьи в журналах перечня ВАК
1. Лытнева, В.В. Средства индивидуализации обучения иностранному языку [Текст] / В.В. Лытнева // Культурная жизнь Юга России, Краснодар, 2007. - № 2.- С. 77-80. (0,5 п.л.).
2. Лытнева, В.В. Акмеологический подход к индивидуализации обучения иностранному языку как фактор повышения качества профессиональной подготовки будущих инженеров [Текст] / В.В. Лытнева // Сибирский педагогический журнал, Новосибирск, 2009. - № 6. - С.98-104. (0,5 п.л.).
Научные статьи и тезисы в журналах и сборниках
3. Лытнева, В.В. Самостоятельная работа - как средство организации индивидуальной деятельности студента филиала [Текст] / В.В. Лытнева // Матер. межрегион. научно-практ. конф. «Управление качеством подготовки специалистов в филиале вуза». - Краснодар, 2003. - С. 53-55. (0,1 п.л.).
4. Лытнева, В.В. Социокультурный аспект в индивидуализации обучения [Текст] / В.В. Лытнева // Матер. Всерос. научно-практ. конф. «Культура и образование: проблема качества подготовки педагогических кадров». - Славянск-на-Кубани, 2003. - С. 66-68. (0,1 п.л.).
5. Лытнева, В.В. Совершенствование профессионально-методической подготовки будущего педагога [Текст] / В.В. Лытнева // Матер. I Всерос. научно-практ. конф. «Проблемы и перспективы подготовки учителя в современных условиях». - Славянск-на-Кубани, 2003. - С. 127-128. (0,1 п.л.).
6. Лытнева, В.В. Роль индивидуализации в профессиональном образовании [Текст] / В.В. Лытнева // Матер. II Всерос. научно-практ. конф. «Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования». - Челябинск, 2003. - С. 90-92. (0,1 п.л.).
7. Лытнева, В.В. Индивидуализация обучения на занятиях по иностранному языку как средство формирования профессиональной готовности будущего специалиста [Текст] / В.В. Лытнева // Сб. науч. трудов НГМА. выпуск 8. - Новороссийск, 2003. - С. 215-216. (0,1 п.л.).
8. Лытнева, В.В. Учебно-методическое пособие по обучению переводу технического текста [Текст] / В.В. Лытнева. - Новокубанск: НФ КубГАУ, 2004.- С.43. (2,7 п.л.).
9. Лытнева, В.В. English for technical students [Текст] / В.В. Лытнева // Учебно-методическое пособие.- Армавир: СКИБИИТ, 2006. - С. 41. (2,6п.л.).
10. Лытнева, В.В. Ролевая игра как средство формирования индивидуального стиля обучения иностранному языку [Текст] / В.В. Лытнева // Сб. матер. межд научно-практ. конф. «Россия в начале XXI века: прошлое, настоящее, будущее». - Армавир, 2006. - С.398-400. (0,3 п.л.).
11. Лытнева, В.В. К вопросу о формировании профессиональной готовности студентов инженерных специальностей средствами мотивации к изучению иностранного языка [Текст] / В.В. Лытнева // Сб. научно-практ. конф. «Научный потенциал ВУЗА - производству и образованию» - Армавир, 2007. - С.169-171. (0,2 п.л.).
12. Лытнева, В.В. Современные подходы к обучению студентов инженерных специальностей иностранному языку [Текст] / В.В. Лытнева // Сб. межд. научно-практич. конф «Инновационный потенциал бизнеса: конкурентоспособность, стратегия, реализация».-Армавир, 2007. - С.169-172. (0,5 п.л.).
13. Лытнева, В.В. Пути повышения качества профессиональной подготовки будущих специалистов [Текст] / В.В. Лытнева // Сб. матер. Всерос. конф. «Развитие внутривузовских систем обеспечения качества образования». - Армавир: АГПУ, 2006. - С. 112-113. (0,1 п.л.).
14. Лытнева, В.В. Индивидуализация обучения будущих инженеров иностранному языку на основе акмеологического подхода, как элемент модернизации профессионального образования [Текст] / В.В. Лытнева // Сборник матер. Междунар. научно-практ. конф. «Инновации в бизнесе и образовании: состояние и тенденции развития». - Армавир: СКИБИИТ, 2008. - С.371-374. (0,5 п.л.).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Понятие самостоятельности как составляющей профессиональной компетентности специалиста; организационно-педагогические условия ее развития. Разработка проекта формирования учебной инициативности будущих экономистов в ходе обучения иностранному языку.
дипломная работа [94,9 K], добавлен 16.05.2011Анализ психолого-педагогических основ обучения иностранному языку детей дошкольного возраста. Изучение способов организации различных видов деятельности дошкольников средствами иностранного языка. Планирование и проведение занятий по иностранному языку.
дипломная работа [78,6 K], добавлен 13.10.2015Понятие индивидуализации при обучении иностранному языку. Анализ успешности усвоения иностранного языка при применении индивидуального подхода. Практика устной речи, работы с книжным текстом и аудиотекстом при использовании индивидуального подхода.
курсовая работа [49,7 K], добавлен 26.04.2012Психолого-педагогические основы обучения иностранному языку младших школьников. Место и роль информационных технологий в системе обучения иностранным языкам. Дидактическая концепция обучения на основе компьютерных технологий. Обучающие функции компьютера.
дипломная работа [1,6 M], добавлен 06.04.2011Интерактивное обучение. Сравнение целей традиционного и интерактивного подхода к обучению. Педагогические условия реализации стратегии интерактивного обучения. Использование интерактивных методов на начальном этапе изучения иностранному языку в школе.
курсовая работа [496,5 K], добавлен 12.03.2008Психолого-педагогические предпосылки индивидуализации процесса обучения. Типология индивидуализированных упражнений в технологиях обучения английскому языку в общеобразовательной средней школе. Сущность индивидуализации и дифференциации процесса обучения.
дипломная работа [64,5 K], добавлен 11.11.2011Классификация, психологические особенности применения технических средств обучения и их функции. Использование видеоматериалов на различных этапах обучения иностранному языку. Популярные зарубежные видеокурсы, используемые в обучения иностранным языкам.
дипломная работа [175,2 K], добавлен 25.10.2010Организация процесса обучения иностранному языку в начальных классах. Интерактивные методы обучения как средство достижения предметных результатов освоения иностранного языка. Разработка комплекса интерактивных упражнений к учебнику английского языка.
дипломная работа [5,9 M], добавлен 05.07.2017Специфика методики обучения иностранному языку на средней ступени. Цели и задачи обучения иностранному языку. Различные виды упражнений как ведущие средства обучения на средней ступени. Активные методы обучения и их реализация на средней ступени.
курсовая работа [60,1 K], добавлен 20.03.2011Внедрение регионального компонента в обучение иностранному языку. Психологический и социокультурный аспекты обучения иностранному языку на региональном уровне. Проектная методика как средство повышения мотивации обучения региональной культуре.
курсовая работа [39,5 K], добавлен 27.10.2008
