Особенности сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях совместного обучения

Порядковый

Имя

Всего выборов

Количество по мотивам

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

М.С.

2

3

2

2

Г.Ш.

3

2

1

3

М.Ф.

3

1

2

4

И.М.

1

3

2

2

5

К. Т.

3

1

2

6

К.Т.

2

1

3

7

Н. В.

3

2

8

С. Ч.

3

9

К. Т.

1

10

Д. Н.

1

11

Т. А.

1

1

12

М.С.

1

3

13

Д. И.

3

2

14

К. Г.

3

2

1

15

Р. Б.

16.

Н.Щ.

1

17

Г. Г.

1

2

18

К. О.

2

19

П.Л.

1

2

20

К.С.

1

3

21

Н.М.

1

3

22

А. Х.

1

23

А.Ш.

1

2

24

Н.А.

1

3

3

Кол-во 75

3

3

12

7

4

9

1

14

1

7

10

2

2

12

5

Кол-во выборов 24

1

1

1

1

2

1

0

0

0

1

1

0

1

1

3

Порядковый

Имя

Всего выборов

Количество по мотивам

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

А.Т

2

3

2

2

В.Д

1

2

1

3

М.Ф.

2

4

И.М.

2

1

2

2

5

Т.М

3

3

1

2

6

Т.К.

2

1

1

7

Н. В.

3

1

2

8

С. Ч.

1

3

9

К. Т.

10

Н.Д.

1

1

1

1

11

Т. А.

3

1

12

С.К

3

1

13

Д. И.

3

1

14

К. Г.

1

1

1

15

Р. Б.

1

16.

А.П.

1

1

17

Г. Г.

1

1

18

К. О.

1

1

1

19

П.Л.

1

1

20

К.С.

1

3

21

Н.М.

1

3

22

Я.Н.

1

23

А.B.

1

2

1

24

А.А.

1

3

2

Кол-во 75

3

3

12

7

4

9

1

14

1

7

10

2

2

12

5

Кол-во выборов 24

1

1

1

1

2

1

0

0

0

1

1

0

1

1

3

Специалист

Направление работы

Форма организации деятельности

Педагог - психолог

Диагностическая;

Коррекционно-развивающая ;

Консультативная работа;

Психопрофилактическая работа:

Индивидуальные игры-занятия;

Групповые игровые сеансы и занятия;

Организация самостоятельной игровой деятельности;

Организация совместной со взрослым игровой деятельности;

Детско-родительский игровой практикум.

Учитель - дефектолог

Диагностическая.

Развитие понимания обращенной речи и формирование коммуникативных функций языка.

Формирование продуктивного взаимодействия со взрослым.

Формирование сенсорных эталонов.

Развитие предметно - практической, конструктивной деятельности.

Консультирование родителей.

Индивидуальные занятия.

Подгрупповые.

Групповые.

Учитель - лого пед

Развитие активной подражательной речи.

Развитие понимания обращенной речи и формирование коммуникативных функций языка.

Фонематические процессы.

Развитие артикуляционного аппарата.

Индивидуальные.

Подгрупповые.

Групповые.

Социальный педагог

Формировать у детей потребность эмоционально-личностного контакта со взрослым.

Формировать у детей систему взаимоотношений, необходимых им для включения в окружающую жизнь.

Предусматривать постепенное увеличение самостоятельности и независимости ребенка.

Учитывать индивидуальные программы развития каждого ребенка, реализуемые в семье.

Предусматривать различные варианты дальнейшей интеграции детей в общество.

Формировать у детей способность адекватно реагировать на выполнение режимных моментов: от игры к занятиям, пространственные перемещения и т.п.

Формировать и поддерживать у детей группы положительный эмоциональный настрой на ситуацию пребывания в дошкольном учреждении.

Консультативная работа;

Индивидуальные игры-занятия;

Групповые игровые сеансы;

Организация самостоятельной игровой деятельности;

Организация совместной со взрослым игровой деятельности;

Детско-родительский игровой практикум.

Мероприятие

Цель

Формы и методы работы

Квест «Возьмемся заруки друзья»

Научить детей в не формальной среде взаимодействовать друг с другом, в разных жизненых ситуациях.

Формы:

-образовательная

-позновательная

Методы работы:

- наблюдение

Спортивное мероприятие «В месте весело шагать в перед»

Формирование усидчевости у детей в совместных заданиях со взрослыми

Формы:

-образовательная

Методы работы:

-наблюдение

Мультимедия

Совместное создание каждов мультфильма «один день в школе»

Формы:

-образовательная

-позновательная

Методы работы:

-наблюдение

Фестиваль песни «дружда крепкая»

Формирование личностных взглядов на дружбу

Формы:

-образовательная

Методы работы:

-наблюдение

Праздник ко дню победы «Машина времени»

Формирование толерантности и уважения к людям.

Формы:

-образовательная

-позновательная

Методы работы:

-наблюдение

Кино показ «Камера мотор»

Воспитание на опыте собственного восприятия и отношения к миру.

Формы:

-образовательная

-позновательная

Методы работы:

-наблюдение

День взаимо помощи

Формирование толерантности и уважения к людям.

Формы:

-образовательная

-позновательная

Методы работы:

-наблюдение

Презентация докладов «Моя будущая профессия»

определить возможные пути реализации в жизни.

Формы:

-образовательная

-позновательная

Методы работы:

-наблюдение

Выставка рисунков «Я и мой друг»

Формирование личностных взглядов на дружбу

Формы:

-образовательная

-позновательная

Методы работы:

-наблюдение

Проект «Город мастеров»

Сконструировать город будущего.

Формы:

-образовательная

-позновательная

Метод проектов