Формирование доверительных отношений педагога и младших школьников в учреждении дополнительного образования
Продуктивность формирования доверительных отношений педагога и детей в учреждении дополнительного образования. Воспитательный потенциал и индивидуально-личностная ориентированность программного материала. Поддержка ребенка в творческом саморазвитии.
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | автореферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 31.07.2018 |
| Размер файла | 250,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Данные педагогические условия способствовали творческой направленности доверительного взаимодействия, положительной динамике уровня проявления доверительных отношений младших школьников к педагогу, формированию ценностно-мотивационной сферы младших школьников, ориентации на приоритет установления доверительных отношений педагога и детей, повышению теоретико-методологического уровня педагогов, росту их профессиональной компетентности в конструировании доверительных отношений с детьми младшего школьного возраста в образовательном процессе учреждения дополнительного образования.
В исследовании доказано, что с помощью рационально используемого воспитательного потенциала и индивидуально-личностной ориентированности содержания программного материала, предлагаемого младшим школьникам в учреждении дополнительного образования, у большинства детей интенсифицируется процесс формирования доверительных отношений с педагогом, повышается уровень готовности к нему.
Проведенное исследование не претендует на окончательное решение исследуемой проблемы. Предметом дальнейшего изучения могут стать преемственность формирования доверительных отношений в работе педагогов с учащимися младшего школьного и среднего школьного возраста, влияние классической музыки на воспитание доверительности у детей, подготовка будущих педагогов к формированию доверительных отношений с детьми.
Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора.
Публикации в рецензируемых научных журналах и изданиях, рекомендуемых ВАК РФ
1. Симонова, Т.Р. Роль музыкального искусства в формировании доверительных отношений [Текст] / Т.Р. Симонова // Воспитание школьников. - 2010. - № 2. - С.48-52 (0,31 п. л.).
2. Симонова, Т.Р. Идеи Е.В. Водовозовой в современном воспитательном процессе [Текст] / Т.Р. Симонова // Начальная школа плюс До и После. - 2010. - № 6. - С.52-54 (0,18 п. л.).
3. Симонова, Т.Р. Формирование доверительных отношений педагога и детей в учреждении дополнительного образования [Текст] / Т.Р. Симонова // Начальная школа плюс До и После. - 2011. - № 10. - С.82-86 (0,31 п. л.).
В других изданиях:
4. Симонова, Т.Р. Роль искусства в воспитании и образовании ребенка [Текст] / Т.Р. Симонова // Культура, искусство, образование: проблемы, перспективы развития: материалы международной научно-практической конференции. - Смоленск: Изд-во СГИИ, 2000. - С.93-97 (0,31 п. л.).
5. Симонова, Т.Р. Личностное самовыражение и творческий рост педагога в процессе музыкально-педагогической деятельности [Текст] / Т.Р. Симонова // Общечеловеческие ценности и профессиональное становление личности: материалы международной научной конференции молодых ученых. - Смоленск: Изд-во СГИИ, 2001. - С.280-281 (0,12 п. л.).
6. Симонова, Т.Р. Индивидуальная система ценностей в культурологической парадигме образования [Текст] / Т.Р. Симонова // Общечеловеческие ценности и профессиональное становление личности: материалы научно-практической конференции молодых ученых (25 апреля 2008 г.). - Смоленск: Изд-во СГИИ, 2009. - С.14-19 (0,37 п. л.).
7. Симонова, Т.Р.Е.Н. Водовозова о доверительных отношениях взрослых и детей [Текст] / Т.Р. Симонова // Педагогические идеи Е.Н. Водовозовой и современность: материалы международной научно-практической конференции. - Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2009. - С.87-93 (0,43 п. л.).
8. Симонова, Т.Р. Музыка как средство воспитания доверительных отношений педагога и детей в условиях дополнительного образования [Текст] / Т.Р. Симонова // Дополнительное образование детей как фактор развития региональной системы образования: материалы всероссийской научно-практической заочной конференции / под ред. А.В. Золотаревой. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009. - С.59-63 (0,31 п. л.).
9. Симонова, Т.Р. Ступеньки доверительности. Программа музыкального воспитания и образования младших школьников [Текст] / Т.Р. Симонова. - Смоленск: ОГОУ ВПО СГИИ, 2009. - 76 с. (4, 75 п. л.).
10. Симонова, Т.Р. Формирование доверительных взаимоотношений средствами музыки в условиях дополнительного образования детей [Текст] / Т.Р. Симонова // Культура, искусство, образование: проблемы и перспективы развития: сборник материалов научно-практической конференции (5 февраля 2009 г.). - Смоленск: Изд-во СГИИ, 2009. - С.174-182 (0,56 п. л.).
11. Симонова, Т.Р. Гуманизация отношений педагога и детей [Текст] / Т.Р. Симонова // Спорт. Олимпизм. Гуманизм: межвузовский сборник научных трудов. - Смоленск: СГАФКСТ СОА, 2010. - Вып.9. - С. 200-204 (0,31 п. л.).
12. Симонова, Т.Р. Педагогика доверительных отношений: методическое пособие [Текст] / Т.Р. Симонова. - Смоленск: ОГОУ ВПО СГИИ, 2010. - 72 с. (4,5 п. л.).
13. Симонова, Т.Р. Программно-методическая поддержка педагогов дополнительного образования в формировании доверительных отношений с детьми [Текст] // Культура, искусство, образование: проблемы и перспективы развития: материалы научно-практической конференции с международным участием (5 февраля 2010 г.). - Смоленск: Изд-во СГИИ, 2010. - С.347-356 (0,68 п. л.).
14. Симонова, Т.Р. Музыкальное искусство как фактор становления доверительных отношений педагога и детей [Текст] / Т.Р. Симонова // Аксиология современного воспитания в системе непрерывного образования: материалы IV международной конференции. - Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2010. - Вып.4. - С.79-84 (0,37 п. л.).
15. Симонова, Т.Р. Роль педагога дополнительного образования в воспитании доверительности учащихся [Текст] / Т.Р. Симонова // Культура, искусство, образование. Проблемы и перспективы развития: материалы научно-практической конференции с международным участием (4 февраля 2011 г.). - Смоленск: Изд-во СГИИ, 2011. - С.424-429 (0,37 п. л.).
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Общая характеристика и особенности деятельности педагога дополнительного образования. Сущность основных понятий дополнительного образования, оценка его значимости для детей. Анализ взаимодействия педагога и ребенка в детском творческом объединении.
дипломная работа [91,7 K], добавлен 25.06.2010Организация работы педагога дополнительного образования в общеобразовательной школе. Искусство и среда в художественно–творческом развитии школьников младших классов. Формирование познавательной активности учащихся начальных классов на кружке рукоделия.
дипломная работа [68,9 K], добавлен 06.01.2016Анализ нормативных документов Российской Федерации, регламентирующих работу социального педагога. Основные направления его деятельности. Методы и технологии, применяемые в организации дополнительного образования детей в соответствующих учреждениях.
курсовая работа [47,4 K], добавлен 15.12.2014Профессиональная ориентация школьников в условиях учреждений дополнительного образования как психолого-педагогическая проблема. Деятельность педагога дополнительного образования по организации профессиональной ориентации школьников, их формы и методы.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 16.10.2009Творческий потенциал личности как определяющий фактор успешности педагога дополнительного образования. Развитие субъектности и развитие интеллекта педагога как актуальные проблемы психологии образования. Характеристика модели профессионального развития.
реферат [185,7 K], добавлен 16.03.2016Трансформация сети внешкольных учреждений в систему дополнительного образования. Содержательно-организационная модель интеграции внутри учреждения дополнительного образования детей. Декоративно-прикладное искусство в системе дополнительного образования.
курсовая работа [423,0 K], добавлен 10.09.2010Обоснование педагогических средств воспитания социальной активности детей в учреждении дополнительного образования. Программа научно-педагогического сопровождения воспитания и научно-практических рекомендаций педагогам дополнительного образования.
диссертация [220,6 K], добавлен 07.08.2009Анализ развития системы дополнительного образования по разным направлениям. Выделение некоторых подходов к содержанию и методике учебно-воспитательной работы. Организация и методы обучения. Изучение проблем формирования познавательной активности детей.
контрольная работа [30,7 K], добавлен 19.03.2011Теоретические основы инновации и социализации. Субъектный подход социализированности, его компоненты. Ретроспектива инновационных технологий социализации обучающихся, роль педагога дополнительного образования в реализации инновационных технологий.
курсовая работа [82,8 K], добавлен 29.12.2011Возможности дополнительного образования для реализации патриотического воспитания младших школьников. Изучение опыта педагога дополнительного образования по патриотическому воспитанию младших школьников на основе народных традиций в современной школе.
дипломная работа [111,7 K], добавлен 25.07.2015
