Интерактивный курс — обязательный компонент учебного процесса

Определение актуальности задачи переосмысления теории организации учебного процесса, управления образованием и процесса передачи систематизированных знаний, навыков и умений от одного поколения к другому. Создание новых методов и технологий обучения.

Рубрика Педагогика
Вид статья
Язык русский
Дата добавления 16.07.2018
Размер файла 1,3 M

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Башкирский государственный университет

Интерактивный курс -- обязательный компонент учебного процесса

Ибрагимова Азалия Разилевна, магистр, студент

Хасанова Светлана Леонидовна, кандидат наук, доцент, доцент

Аннотация

учебный знание образование

В настоящее время, в условиях активного проникновения интерактивных технологий в систему образования и накопления образовательных ресурсов в сети Интернет, актуальной становится задача переосмысления теории организации учебного процесса, управления образованием и процесса передачи систематизированных знаний, навыков и умений от одного поколения к другому, а также создания новых методов и технологий обучения.

В настоящее время, в условиях активного проникновения интерактивных технологий в систему образования и накопления образовательных ресурсов в сети Интернет, актуальной становится задача переосмысления теории организации учебного процесса, управления образованием и процесса передачи систематизированных знаний, навыков и умений от одного поколения к другому, а также создания новых методов и технологий обучения. Постоянное увеличение объ?ма информации и ограниченность учебного времени обуславливают необходимость интенсификации обучения, разработки и внедрения нетрадиционных технологий, базирующихся на использовании вычислительной техники с применением активных методов обучения во всем их разнообразии и комплексности[1].

Данное учебное пособие можно быть использовано при изучении таких дисциплин как «Информационная безопасность», «Криптографические методы защиты информации», методы и средства защиты информации в полном или частичном объеме.

Интерактивный курс «Криптографические методы защиты информации» выполнен с использованием программы Microsoft Power Point, гиперссылок и навигации, методология построения курса аналогична [2].

Курс разделен на шесть разделов (рис. 1), которые в свою очередь включают от двух до восьми параграфов, а также практические задания (рис. 2).

Рисунок 1. Содержание курса

Рисунок 2. Пример содержания раздела

В параграфах кратко, но достаточно лаконично представлен основной теоретический материал, рассмотрены примеры (рис. 3).

Рисунок 3. Изложение теоретического материала

В конце раздела представлены практические задания для самостоятельного решения, где приводятся указания шагов выполнения задания (рис. 4). Интерактивный курс имеет удобный интерфейс (кнопки переходов «Вперед», «Назад», «Выбор раздела»,«Возврат к разделу»), позволяющий быстро найти нужный материал (рис. 4).

Рисунок 4. Практическое задание

Для проверки знаний, полученных при изучении курса, была разработана система тестов, которые включают в себя вопросы по всем изучаемым разделам и темам. В заключении хотелось бы отметить, что интерактивный курс «Криптографические средства защиты информации» способствует формированию профессиональных компетенций при изучении дисциплин, для освоения которых предназначен данный ресурс.

Список литературы

1. Хасанова С.Л., Хамзин И.Р. Электронные интерактивные ресурсы - необходимый компонент образования //Проблемы теории и практики современной науки. - 2015.- С. 129-130.

2. Хасанова С.Л., Рассказова А.А. Курс «Компьютерная графика» в системе образования // Современные проблемы науки и образования. - 2015. - № 1-2; URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=20226

3. Кузнецов А.А. Элективные курсы образовательной области: "Информатика" / Сб. "Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область "Информатика". Министерство образования РФ - Национальный фонд подготовки кадров. - М.: Вита-Пресс, 2004. - С. 5-2/

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

  • Внешняя сторона организации учебного процесса. Групповые, индивидуальные, классные, внеклассные, коллективные, аудиторные, фронтальные, внеаудиторные, парные, школьные, внешкольные формы обучения. Основные этапы учебного процесса, нестандартные уроки.

    презентация [138,4 K], добавлен 25.08.2013

  • Аспекты проверки знаний, умений и навыков младших школьников. Классификация методов обучения на уроках по предмету "Человек и мир". Формы контроля знаний. Анализ учебного программы и учебного пособия. Выявление уровня развития навыков третьеклассников.

    дипломная работа [368,2 K], добавлен 31.10.2015

  • Понятие "контроль знаний". Требования к контролю знаний, функции и этапы проведения. Методы обучения, используемые в условиях активного обучения. Сравнительная характеристика проблемной и модульной технологий обучения. Интерпретация учебного материала.

    контрольная работа [20,0 K], добавлен 30.07.2009

  • Раскрытие комплексного подхода к системе контроля в обучении и выделение основ средств его реализации. Оценка знаний и умений учащихся является важным звеном учебного процесса, от правильной постановки которого во многом зависит успех обучения.

    курсовая работа [26,8 K], добавлен 16.07.2008

  • Проверка и оценка знаний учащихся как важный структурный компонент процесса обучения. Рассмотрение истории и системы оценивания. Анализ целей оценки знаний и умений учащихся: учет результативности процесса обучения, определение итоговых результатов.

    курсовая работа [52,4 K], добавлен 09.02.2015

  • Метод наглядного обучения как важный компонент процесса обучения. Классификация методов наглядного обучения, применяемых на уроке географии. Требования к плоскостным образным наглядным методам обучения. Характеристика мультимедийных технологий обучения.

    дипломная работа [753,6 K], добавлен 16.11.2015

  • Проверка знаний, умений и навыков - составная часть учебного процесса. Цели и требования к проверке. Виды, методы проверки и использование наглядности, химического эксперимента и индивидуальных заданий. Выпускной экзамен - заключительная проверка.

    курсовая работа [44,3 K], добавлен 16.01.2009

  • Процесс формирования и виды технологий обучения. Схема технологического построения учебного процесса. Создание интерактивной модели взаимодействия ученика и учителя. Разработка занятия с использованием интерактивных технологий в профессиональном обучении.

    дипломная работа [691,6 K], добавлен 19.08.2014

  • Моделирование учебного процесса на примере темы: "Издержки производства и себестоимость продукции сельхозпредприятий". Методика проведения занитий. Дидактическая эффективность использования ЭВМ в моделировании учебного процесса.

    дипломная работа [52,1 K], добавлен 03.03.2003

  • Теоретические основы дистанционного образования в условиях высшего образования. Сущность, формы, виды и содержание дистанционного образования в России и за рубежом. Особенности организации учебного процесса с использованием дистанционных технологий.

    курсовая работа [218,4 K], добавлен 24.11.2015

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.